微课在中职语文教学中的重要作用

丁永江

摘 要：随着国家教育体制的改革，教育部门对初中职业教育学校的教学效果也有着很高的要求，现阶段中职学校利用微课进行语文教学已经成为主要形式。微课是一种新型的中职语文课堂教学模式。这种教学方式可以大大提高语文教学效果，能够高效率地将课堂知识灌输给学生，避免传统老套的教学模式的弊端，有利于吸引学生参与到语文课堂中来。

关键词：微课 初中语文 教学

语文是我国的国学代表学科，自古以来语文都是学生所必须要学习的课程之一。中职语文课堂的教学，要能够跟得上时代的步伐，要能够达到教育部门对中职语文教学的目的要求。中职学校的语文教师要积极利用微课的教学模式，改变原有的传统教学模式，积极地丰富语文课堂内容，创设更加有效的语文教学情景模式，利用微课提高中职学生的语文核心实力和文学素养。

一、中职学校语文的教学与学习

1.中职学校的语文教学内容能够让学生更加了解国学文化基础

微课不仅可以极大地发挥课堂的作用，同时也可以扩大课堂的容量，极大地极发学生对语文学习的热情。我国有丰富的历史文化，同时也有着深远的文化传承，通过对语文的学习，不仅可以增加人们的爱国热情，同时也能通过对于我国历史的宣讲，让更多的学生更早地接触到我国的传统文化。由于现在生活的现代化和科技化，学生对我国的国学文化了解甚少，将我国的传统优秀国学文化抛之脑后。也许由于传统历史背景的原因，人们对于语文的学习都是比较松散的，没有形成固定的学习模式，仅是统过松散的学习方式，这样并不利于我国对于语文教学的发展。

2.让同学们能够在生活中更好地体验到语文学习的乐趣

初中时期的语文课程是学生能够更好认识国学，了解传统文化的优秀内涵，感悟人生生活哲理的最好时期。但是现阶段我国对于语文的教育，更多的是自由的教学，缺乏合理的引导和规范。语文教育更多的是从教师本人就开始改变，从所有的方面，让语文的教育与学习更好地融入学生们的生活中去。将微课堂的教学形式融入学生的生活可以大大提高学生对语文学习的兴趣，语文微课的应用应当从上到下，从整体开始，这将会对于中职学校的学生和教师提出更高的要求。例如，教师可以引导学生利用生活中的课余时间或者是学生放假时期，在校园内部或者是走出校园到人多热闹的人民广场上去，开展国学文化宣传活动，利用这种活动加深学生们对于语文知识的印象，同时对于语文的相关的知识，能够进行独立的讲述，并且可以形成自己的思想有着自己的看法，能够从内心的层面上进行语文知识的学习，而不是简单的学习其表面的知识。教师要利用微课让学生深入学习初中语文的核心内容。在对文言文的学习中，教师不仅要让学生能够熟练地背诵和简单地默写下来，教师还要引导学生能够更深入地理解文言文的真实意思和蕴含的道理，并学会在日常生活中灵活地运用，才能夠更好地对于一篇文言文进行从根本上，从思想的层面上的了解。

二、微课对于中职语文教学的重要意义和重要作用

1.利用微课完善语文课堂上的不足

在课堂上表达自己的想法，可以与老师像朋友一般进行对话，微课应该作为语文课堂上必不可少的一部分，充分地发挥出其应有的作用。

2.能够对课堂进行总结

微课具有独有的教学形式，这种教学形式营造了自由轻松的学习环境，它不要求传统课堂上的固定的教学思维和规矩，在微课堂上可以给同学讲述合适的学习语文的方法和技巧，利用其多样化的教学目标，在微课堂上对于学生进行思维上的锻炼，为学生们更多地普及文言文知识，同时也可以作为一种课堂总结，或者是课前预习的一种方式，为同学们提供一个良好的学习氛围，可以更好地凝聚起学生们的时间，可以使其有着除了课堂之外，另外的语文学习场地。在微课堂上可以通过古装的表演，让学生们感受到语文的魅力。

三、微课在促进语文体系建设，规划语文学习时间的重要性

我国中职学校的语文教育体系还不够完整，中职学校对文化课的重视程度不如应试教育初中学校。利用语文微课堂的形式可以补充课堂教学的不足，能够合理地将语文知识在一个相对自由放松的环境渗透给学生。学校可以利用微课堂促进中职学院的语文体系建设，规划好学生的学习内容，制定正确合理的语文教学方案，能够在学生们完全接受的基础上，了解到更多的语文知识。也可以通过语文教育，尽可能地采用实践的模式，这样可以拉进同学们之间的距离，同时也能够更好地感受到初中语文所带来的魅力。现如今，中职学校学生不仅要学习文化知识，还要求掌握相应的职业技能和手段，因此利用微课堂还可以合理规划学生的语文学习时间，通过合理调整好学生上课时间和业余时间，充分利用最合适的时间学习到最合适的文化知识。

四、教师要积极地利用微课提高教学效果

1.不断提高教学效果

传统的课堂是老师站在讲台上讲授知识，学生坐在座位上接收这些知识，但这种模式已经难以在现今科技发达的情况下取得良好的成效。要知道学生在课堂上集中精力的时间不过开头的一二十分钟，一些对于课程不感兴趣的同学，全神贯注听讲的时间更短。因此为了提高学生的学习效果，教师要积极向同学们了解课堂学习情况，并根据学生对自己教学效果的反馈情况制定微课堂的教学内容作为补充。微课堂就是为了改善这些状况而产生的一种新的讲授形式，这有助于提高学生在课下的学习效率。教师可以根据学生的意愿而将班级内的人分为若干个学习小组，确保每个组里都能有解决一些复杂问题的人。这可以保证学生高效地解决问题。而对于一些难以解决的问题，小组内的激烈讨论也能使每个人都保持对其探索的热情。

2.利用现代科学技术提高微课的效果

现阶段的网络科技相当发达，学生们基本人手一部手机，教师要学会合理利用网络技术来充实微课堂的教学内容和教学形式。班级中一些不喜欢发言或者较为内向的学生如果仅仅通过传统的教学方式学习，他们的学习效果会差很多。但是通过互联网科技，学生可以利用虚拟网络表达自己的看法和观点，并能够顺利地与他人进行互动交流讨论学术问题。这就可以保证每一位学生都能够参与微课堂的教学模式中来，这种能通过手机随时随地学习的特点也是其十分值得推崇的一个特点。毕竟手机不离身是非常容易做到的，而课本却难以保证能在学生想要学习的时候就能出现。并且在现今这个信息时代，网络上的知识覆盖面是十分广泛的，微课堂可以有效地整合资源来拓宽知识的范围。

五、结束语

中职语文教师要高度重视微课堂在语文教学过程中的应用。利用微课堂可以补充课堂教学中的不足，也能让每一位学生都能够积极地加入语文的学习。教师要认真研究最大程度发挥微课堂教学模式优势的策略手段，利用互联网科技手段让微课堂成为学生们共同学习交流和进步的平台。中职语文教育要紧跟时代的步伐，利用微课堂的教学模式提高老师的教学效果。

（作者单位：内乡县职业中等专业学校）