高职院校学生思想政治教育实效性提升路径

李峰

摘 要 要评判高职院校教育是否成功，思想政治教育实效性是一个极为重要的点。现下，高职院校的这一教育教学中存在着诸多问题，这些都在很大程度上影响了高职生全面、健康的发展。本文就这一教育教学中存在的问题展开研究分析，并相应的提出一些有效的解决措施。

关键词 高职院校 思想政治教育 实效性

在新课改不断进行之下，素质受到了越来越多的关注。思政教育随高职院校规模及生源的不断扩增而越发困难，教育教学开展过程中所出现不好的现象也逐渐增多。对此，高职院校只有研究制定出相应的、行之有效的教学措施，才能保证这一教育教学成效的提升。

1加强高职院校学生思想政治教育实效性的必要性

对于高职院校学生来说，他们自身成长、学习的环境和经历等都各不相同，且相较于普通高校的学生来说，他们的学习基础相对都不扎实。对此，高职院校就要从学生实际的特点、学习情况、需求等方面出发，强化对学生思想政治教育教学的重视程度，提高对学生思想政治教育教学的实效性，并将其作用充分发挥出来是至关重要。除此之外，有部分高职院校在思想政治教育教学探索研究中增设了一些实践教学活动，独立开设实践课程等形式来开展高职院校思想政治理论教学的改革，很好的增强高职院校学生思想政治教育的实效性，这对高职院校学生人格、三观、心理等全面、健康养成以及他们未来的发展都起着极大的作用。

2高职院校学生思想政治教育教学存在的问题

2.1忽视了思想政治教育的重要性

高职院校对自身教育理念没有一个准确的定位，且没有将思政教育置于教学的首要位置。大多数院校都将教学重心放置在专业课程上，将工作重心放置在院校规模及设施建设上，却忽略了思想政治教育对学生自身及发展的重要性。

2.2教师专业素质水平相对较低

由于高职院校思政教育教学工作者自身缺乏较高的素质水平，就在很大程度上使得这一教育只是单一的展开。思想政治教育是一项针对人所开展的教育工作，这就要求相关教育者自身要具备较高的专业、职业素质。不但需要具备较高思想理论修养，而且还要了解掌握多种学科的综合知识，如管理学、心理学等等。但多数高职院校在这一教育教学上，大多都是对政策发布的宣讲及基础理论知识的讲授。且没有将思想政治教育内容与学生实际情况很好结合起来，从而导致思想政治教育无法获得良好的成效。有心理学研究所言，需要是行为展开的本质动因，如若缺少人的需要，就根本不能生成主观上的动机。因此，高职院校要确保学生为根本，同时确保自身院校的教育工作者要始终具备较强的政治、专业素质。

2.3社会环境对学生的影响较大

社会上存在的一些不良风气，会在很大程度上给高职院校学生带来不好的影响。这在影响高职院校思政教育教学开展的同时，还与院校正面教育形成了较为强烈的对比，进而就导致了思想政治这一正面教学的学习效率降低。高职生心理发展很容易受社会环境的影响，因为他们自身社会经验的缺乏以及还没有形成较好明辨是非的能力，就极易受到一些不好因素的影响，这对他们自身三观的形成有着极为不利的影响。在当今这个多元化的社会中，若是高职院校没有给予学生正确、规范性的引导和帮助，就会使得大多数学生对这一教育不重视，就更易受到社会不良因素的影响，进而使得自身很难得到全面、健康的发展。

2.4学生积极性不高

高职院校极大多数的学生对思想政治这一教育教学的积极性都不是很高，他们认为这一教育教学无关紧要，只要学好自身所选专业的理论知识及技术就足够了，所以，在学习时就会自动将这一教育教学直接忽略。除此之外，因思想政治教育教学长期都是以单一的形式来对学生进行灌输，就使得学生的兴趣及积极性不能很好地被调动起来，进而就导致教学效率得不到提升。高职院校思想政治教学开展的形式大都是教师一直讲，而学生只是被动听，师生间缺少互动，且教师忽视了这一教学的实践性及学生自身的差异性，就只是简单的将理论知识讲授给学生。以这种形式展开的思政教育教学，没有结合学生实际的特征、需求及学习情况，在一定程度上脱离了现实生活，这就很难引起学生对这一教学的兴趣及积极性，进而就无法促进学生更好、更全面的发展。

3提高高职院校学生思想政治教育实效性的策略

3.1更新观念，加强对思想政治教育的重视度

高职院校要想全面提升对学生思政教育教学的成效，就必须要积极将自身传统的教学理念进行转换，以适合新课改发展的理念来优化开展这一教育教学。在展开思政教育的期间，高职院校必须始终将学生置于教育教学的主体，从多方面，将学生思想的高度进行全面的提升。展开相应教育教学时结合现下社会的发展是极其重要的，这样能很好的为学生带来不同的思想体验，还能使学生学到更多与时代发展相符的知识，极大提高他们学习的兴趣与积极性。此外，思想政治教育教学通常都是在思政课堂上进行的，所以该学科教师就应该加强对思想政治教育的重视度，以多种形式的教学方式来提升学生对思政课程学习的积极性，从而培养出更多综合素质较高的专业人才。

3.2提高思想政治教育工作者的素质

高职院校思想政治教育工作队伍的建设，对这一教学开展的质量有着直接、重大的影响。因此，高职院校就要不断加强对思政教育相关工作者综合素质的培训力度，使其自身的素质能得到较好的提升，同时高职院校也要重视这一教学体系的建立健全。此外，高职院校需要逐渐加强学生干部组织及工作团队的建设和培养，通过思想政治激励来推动工作队伍创新精神及业务能力的提高和发展。教育工作者应言传身教，以自身良好的品行、言行来使学生潜移默化的规范自身言谈与举止，并以自身坚定的信念来使学生更好的接受思想政治教育。

3.3营造良好的环境

对于出现的一些不良环境，高职院校可以借助网络这一把“双刃剑”来有效应对。首先，高职院校可以通过网络来开展思想政治教育，在网络平台上建立一个与其相关的网站，以此将主动权更好的掌握到手。但网络既有利也有弊，因此在使用网络时要充分进行全方位的思考。当一出现不好的影响时，高职院校就要借助信息化手段来减弱其对学生的影响，并向学生传递一些正确的思想观念，引导和帮助其加强自身政治道德的意识。其次，高职院校要通过自身文化来潜移默化地陶然学生。可以借助多姿多彩的校园文化活动让学生获得良好的思想政治教育。最后，高职院校要整顿校内及周边环境的风气，为学生营造一个良好的学习、成长环境，让学生不会受到不良因素的影响，进而能更健康、更全面的发展。

3.4优化创新教学形式

现下高职院校所运用的传统教育模式单一且无趣，主要是以教师讲授为主，讲授内容也多是政策等。在新课改的发展及要求下，高职院校要积极转变教学模式，以多样的教学模式取代传统的教学模式，优化创新教学形式及方法，并丰富和深化思想政治教育的内容。教师可以结合教学内容创设情境，或者借助多媒体及案例等形式来展开这一教育教学，这样不仅能很好地调动学生的积极性，使其自主参与到教育教学中，还能有效提升思想政治教育教学的质量及效率。在借助案例展开教育教学时，要尽量选用贴近学生生活的真实案例，并引导学生充分展开思考和探讨，以此来使学生更好的学习和掌握思想政治知识。

3.5开展理论和实践相结合的教育教学

思政教育主要以引导和帮助学生提升自身思想政治素质为目的，思想政治素质对学生的行为实践有着指导作用。因此，高职院校开展思想政治教育教学时，要将理论和实践相结合来对学生进行教育，这样才能使学生收获更好、更有效。高职学生即将走向社会，不论在生活还是工作上，都要进行实践及与人进行沟通交流，因此，在基于理论与实践相结合下所开展的这一教育教学，还要引导和鼓励学生将所学理论知识积极、灵活的运用到与他人实际的沟通交流之中。

4结束语

总而言之，作为高职院校要紧随时代的发展，积极、及时的转变教育教学观念及方式，全面加强对学生思想政治教育教学的力度，面对教学中所存在的問题要深入进行研究分析，并制定出有效的解决措施，以此来确保学生能更全面、更健康的发展，进而促使高职院校自身也能获得更好的发展。

参考文献

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[2] 刘雨.高职院校学生思想政治教育实效性提升路径[J].职业技术教育，2018，39（32）：77-80.