浅谈教师的职业素养

王玉霞

摘 要：文章大篇幅叙述了美国老师Adam的教育教学活动，在他身上我们学到了一个优秀教师应具备的职业素养。为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。

关键词：教师;职业素养;影响

“学高为师，身正为范”，教师的言行对学生有潜移默化的作用。在未来社会，每一个人，尤其是未来的教师都将是终身学习者，当今的教师要胜任工作，就需要新的能力和较高的职业素养。

我们学校多次开办学术大讲堂，先后请来陈如平博士，熊川武教授，肖川博士、沈嘉祺博士等专家学者为教师讲授课堂观察、有效课堂的结构、自然分材教学法，将有效课堂的理论层面拉近到了具体的课堂。学校每年向教师赠送理论学习用书，如《理解教育论》《迷恋人的成长》《教育的理想与信念》，目的也是夯实教师的专业基础。学校网站上有一个固定栏目《每周一荐》，将理论学习用润物无声的方式向教师渗透。学校要求教师做读书笔记，每个学期都有一定数量的教学反思，教学案例。另外选派老师出国学习也是我们学校的战略，从这里我们看的出我们学校非常重视对教师专业素质的培养。下面我来分享一下我的美国老师的教学生活，在他身上大家将会看到一个教师应该具备的专业素养。

2005年5月11日，我被派到美国学习，成了Adam的学生。他第一次上课，就给我们讲述了整个课程的学习目标，课程内容的进度安排，课程的评价标准，以及如何做好自己的家庭作业，让每个学生知道了自己要学什么和怎么学，让我们深深感受到了他的专业精神。更神奇的是他能不看名单叫出我们每个人的名字，后来才知道他在我们来之前已经认真研究了我们每个人的资料，看着照片记住了我们每个人的名字。紧接着他安排每个学生和他单独见面的交谈，在最短的时间内最大限度地了解了学生的英语水平、日常爱好、教育思想等各方面的情况，以便因此施教实施自己的教学工作。另外为了深入了解每个小组的学习情况，每周他会安排一个学习小组在他的办公室学习，同学们可以随时向他咨询各种问题。中途休息时他还会和大家一起玩游戏，进而加深彼此的了解。

他在课堂上用生动有趣的教学方式深入浅出地解读那些西方教学模式，更能让我感受到他的教学智慧。他在最初的课堂教学中，用各种方式来拉近他和我们之间的距离，他做PPT时基本都使用我们的照片，每节课开始的几分钟他总会设计出非常有趣的对白，做那些对白或者是引入新课内容，或者是复习上节课的内容，让学生成为他的教学资源。我们每天都是在期盼中等着上课，心里想着下节课老师又会有什么新招呢？因此他的课很快引起全体同学的兴趣。最初几天，总有几个同学因各种原因迟到，但他每天至少提前十分钟到教室先布置好教室的环境，面带微笑地迎接每一个来上课的同学。作为人师他的率先垂范深深地影响着我和同学们，让我们谁都不好意思再迟到，他用自己的行动教育了我们。

他对每个同学的关注也是有目共睹的。不管是谁都可以感受到被他关注，无论是那些活泼主动的外向学生，还是那些沉默被动内向的学生都在他的视野内，他既不会忽视表现积极的学生，也不会冷落课堂上的沉默者。对于不同程度的学生他会用不同的方式和他们交流。对英文程度较好的同学，他会和他们深入交流，对英文程度教弱的同学，他会用简单的英语配上体态、手势交流，或者用一个亲切的拍肩动作来表达他对他们的关注和友爱。课堂上他也给不同程度的学生分配不同的任务，让每一个学生在课堂上成为学习的主体，让每一个学生在课堂上学有所得。在其他活动和日常生活中，他同样非常注意关注每一个人，我们作为他的学生都能感受到他的关爱。

作为一个教育学的硕士研究生，他具备专业知识也没有什么大惊小怪的，难得的是他的人格魅力和他的敬业精神，每天他讲课轻松自如，课堂设计环环相扣，在他的课堂上，我们会积极地思考，愉快地交流，真正是在享受他的课堂。而这一切都来自他的辛勤付出，每天他花费大量的时间备课，准备教学资料。他是一个把自己的工作当成事业来做的优秀的教师。为了对我的美国老师有更深入的了解，我上了他的个人网站。内容丰富多彩，有4-9期他的学生的全部资料，也有他的教学内容。最近我也试着做好了自己的博客，记录自己教学工作中的点点滴滴。在美国学习生活的时间虽然不长，但我从老师身上学到了很多宝贵的东西，不仅有知识，也有对待工作严谨的态度和忘我的精神，让我懂得做一个有职业素养的老師何等重要。

参考文献

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[2]郑杰.教师核心素养的“核心”是理性精神[J].今日教育，2015，（11）.

[3]史伟.小学优秀英语教师的专业素质框架和内涵[J].黑龙江科技信息，2012，（23）.