游戏化教学在小学语文教学中的应用

汤晓丹

摘 要：当前，随着新课程改革的实施，语文素养教育越来越受到重视。有效开展语文教学，在语文教学中发挥重要作用，保证学生的学习质量，实施素质教育，已成为共识。我们把小学语文课堂教学活动变成学生喜欢的游戏活动。届时，语文课堂将充满学生的欢声笑语。学生在游戏活动中无意识地学习知识、掌握技能、体验快乐。下面是我对游戏教学的分析，并与大家进行了交流。

关键词：游戏化教学;小学语文;教学;应用

我们语文教师应在课堂教学中尝试引入和运用游戏活动，培养小学生的学习兴趣和技能，提高课堂教学效率。为其他学科的研究打下良好的基础。但目前语文教学效果不佳，教学方法单一，严重影响了教学活动的开展。针对这种情况，创新教学方法，采用创新的教学模式进行教学已成为改变教学现状的有效措施。

1 小学语文游戏教学的意义

随着科学技术的进步和教学改革的推进，小学语文游戏教学是指小学语文教师在遵循语文教学内容的安排和规律的基础上，根据小学生的心理特点、爱好、生活条件、学校学习条件等，合理创造游戏场景。巧妙地将语文教学内容转化为学生喜欢的游戏活动内容，同时突出游戏的趣味性、参与性和情境性，将相应的教学策略和评价方法融入到活动中，促进小学生无意识地学习在游戏活动中掌握汉语知识，掌握相关技能，达到既定的教学目标。因此，游戏教学在小学语文课堂教学中显得尤为重要。总的来说，它具有以下重要意义。

（1）激发学生的学习兴趣。

小学语文教学的要求也与时俱进。它不再是简单地培养听、说、读、写的能力。应重视学生综合素质的提高和各种技能的掌握。爱玩是孩子的天性。如果将语文教学内容与学生感兴趣的情感性、吸引注意力的游戏活动相结合，学生在游戏活动过程中就能理解语文知识，掌握学习技能。对小学生来说是多么幸福啊。同时，让学生在游戏活动中体验娱乐的乐趣和探索的乐趣，激发他们的积极情绪，使他们更加注重游戏活动和教学内容，激发小学生的学习积极性和主动性。

（2）提高小学生个人素养。

在开展各种游戏活动的过程中，教师可以将多种动作、声音、图像、色彩、文字、情景等融入到活动中，从而对学生进行无声的熏陶和影响;学生在绘画、唱歌、朗诵等活动中提高对美的理解，陶冶情操游戏活动的开展，使学生在不知不觉中养成了團结协作、诚实自信、公平待人、尊重他人的良好习惯，提高了个人道德修养。

（3）有利于提高学生的语文素养。

语文素养是学生学好其他课程的基础。它包括一个人的语文知识、学习方法、语文能力、语文积累和习惯，以及认知能力和人文素养。通过游戏活动，提高学生听、说、读、写的基本能力。同时，他们的表达和理解能力也得到了提高。有团结协作、诚实自信、坚持公平、尊重他人的良好习惯，提高了个人道德修养。

2 游戏教学在小学语文教学中的应用

（1）丰富游戏教学内容提高学生综合能力。

一方面，要丰富游戏教学内容，合理利用网络资源进行教学。网络资源内容丰富，游戏种类繁多。合理利用网络资源开展游戏，可以充分调动学生的学习积极性，为学生提供丰富有趣的游戏内容，巧妙地将游戏与汉语知识结合起来，使学生在这个过程中提高语言表达能力、阅读理解能力和分析能力使学生在游戏过程中不断地学习，产生对游戏的兴趣，提高学习质量。另一方面，它将游戏与音乐、艺术、体育等相结合，既要通过游戏提高语文教学质量，又要培养学生的动作协调能力，提高学生的综合素质，满足素质教育的要求，给学生充分的自由，使学生在游戏中思考和学习，激发学生的学习积极性，加深学生对文章内容的理解，提高学生的综合能力。

（2）运用多种游戏进行教学。

在游戏过程中，运用多种游戏方法进行教学，充分调动学生的学习兴趣，可以实现游戏教学法的有效运用，保证语文教学质量。第一，合理利用创意游戏。创意游戏对学生有很强的新鲜感，学生容易产生学习兴趣，从而自觉参与课堂教学活动，发挥主观能动性，有利于促进游戏教学法的实施，给学生良好的学习体验。二是利用多媒体等辅助设备开展游戏。通过视频和音乐，学生可以有沉浸感，较强的替代感，方便学生理解课文内容，产生情感共鸣，促进游戏的实施，保证语文教学效果。

（3）把握游戏尺度注意游戏难度。

游戏难度太低，不能调动学生的学习积极性。游戏教学法应用的关键是掌握游戏的尺度，注意游戏的难度。一方面，教师要注意掌握游戏时间。由于课堂时间有限，不能将大量的时间运用到游戏中，影响了课堂教学效果。他们需要控制游戏时间，在短时间内达到游戏学习的效果，保证教学活动的正常进行。另一方面，教师要注意游戏难度的大小，选择安全系数高的游戏，保证学生的安全，保证游戏的顺利实施，将游戏与语文教学内容结合起来，促进语文教学活动的有效开展。

3 结语

游戏教学法是一种有效的教学方法。运用游戏教学法进行教学，不仅可以丰富教学内容和形式，增加教学兴趣，使学生产生学习兴趣，还可以充分发挥学生的主观能动性，使学生在游戏中获得知识，游戏教学是一种有效的教学方法，在小学语文教学中具有重要的价值。因此，应充分利用游戏教学提高语文教学质量。通过游戏教学，不仅可以提高学生的语文综合素质，而且可以让学生的思维、能力和品格得到多方面的发展，从而提高学生的综合素质。

参考文献

[1]刘俊琴.浅谈小学语文游戏化教学[J].青少年日记（教育教学研究），2019，（01）：222-223.

[2]孙红耀.小学语文游戏化教学[J].新课程（综合版），2018，（08）：30.

[3]郭燕.谈小学语文教学中的游戏化教学策略[J].甘肃教育，2018，（01）：94.