初中语文教育中如何提高学生表达能力

张红娟

摘 要随着新课程的不断改革，人们对培养学生的综合能力给予了高度的重视。在素质化的教育发展中，初中语文教学培养学生的表达能力是其中的一个重要方向。在日常生活中，表达能力是人与人之间交往中所应具备的一项重要能力，提升学生的语言表达能力能够为学生的语文学习奠定良好的基础，更好地促进学生未来的发展。基于此，本文主要对初中语文教育中如何提高学生的表达能力进行了一定的探讨。

关键词初中语文;提高;表达能力

中图分类号：F124.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0188-01

在教学领域中，语文教育是其中的一门基础性学科，是学习中的一门重要科目，通过开展语文学习，能够在一定程度上增强学生的语文综合素养。其中，在语文教育中，培养学生的语言表达能力是该教学中的一个重要目标，良好的语言表达能力能够让学生做到条理清晰、语言表达顺畅，也能够更为清楚地表达自己的意思。因此，在初中语文教育中，教师应加强对学生表达能力的培养，以通过清楚地讲述来丰富教学内容，进一步提高学生的语言技能。下面主要从以下几个方面对提高学生表达能力的策略进行了一定的分析。

一、教师自身要善于表达

对于语文学科来说，其是一门综合性比较强的课程，能够在一定程度上帮助学生积累相关的语言知识，提高学生的语言技能。在初中语文教学中，为了进一步提高學生的表达能力，教师首先需要做好自身的表率作用，以通过强化自身的言行举止来对学生进行正确的引导。若在教学实践中，教师本身并不善于语言的表达，则会大大地影响学生的语言学习环境。因此对于教师来说，其首先需要加强对语言艺术的研究与分析，在课堂教学中开展有效地交流与表达，提高教师在学生心目中的地位。由于语文知识比较灵活，教师在教学的时候也不能完全地按照课程的内容来加以开展，还需要对教材进行一定的钻研与设计，通过用准确优美简练的语言表达来增强学生学习的积极性与主动性。比如教师需要加强对语言的语气、语调等内容的教学，把握好准确的用词与清楚的口语，在表达的时候也可以引导学生运用表情以及动作来加强语言的表达效果，增强学生的语言技能。

二、鼓励学生积极地表达

在初中语文教学中，学生一直是课堂的学习主体，为了提高学生的表达能力，教师应鼓励学生进行积极地表达，加强师生之间的交流与互动，为学生创设良好的学习环境，而学生在轻松自由的学习环境中也会更加真实地表现自己。因此在现代化的教学中，教师应改善传统教学模式存在的不足，营造一种和谐愉悦的教学气氛。首先，对于师生之间的关系来说，教师应加强与学生之间的交流，对学生的表达进行耐心的倾听，通过建立一种零距离的师生关系鼓励学生表达自我。其次，为了进一步增强学生表达的自信心，教师还可以采用一定的激励性评价来激发学生学习的兴趣，在学生的语言表达中发现学生的进步，并给予及时的肯定，从而可以进一步提高学生的表达能力。此外，教师还可以通过创设良好的教学情境培养学生的表达能力，比如在学习《假如生活欺骗了你》这一篇文章的时候，教师可以首先设置这样一个问题：“同学们，假如生活欺骗了你，你该怎样去面对呢？”对于这一问题来说，由于其没有特别的情境，学生则可以进行自由地发挥与表达，并通过一些具体的例子来进行语言的训练，增强学生的表达技巧。

三、将课后作业与表达技巧进行联系

在初中语文教学中，课后作业的有效设计也能在一定程度上提高学生的表达能力。在传统的教学模式中，学生往往会对一些枯燥无味的作业缺少学习的动力，一些机械化的作业往往很难引起学生的学习兴趣。因此在现代化的教学实践中，教师需要根据学生的学习性格来设计有效地课后作业，让学生将课堂中所学习到的内容运用到实际的生活中去，进一步强化学生的语言表达能力，同时创新化的作业设计也能够吸引学生的注意力。比如对《热爱生活，热爱写作》这一课后写作训练来说，教师可以首先让学生对生活中的事情进行观察与记录，并可以将收集到的事物进行串联，从而间接完成作业任务。在课后作业完成之后，教师可以引导学生在课堂进行自己的作业演讲，如此不仅可以在一定程度上培养学生的表达能力，也能够锻炼学生的胆量，增强学生的学习思维，这对提高语言教学质量也具有一定的益处。此外，教师还可以通过开展一些语言表达类相关的课外活动来培养学生的表达能力，使学生在真正的实际交流中更好地体会到语言表达的作用。比如在课外活动中，教师可以引导学生走入养老院，并对学生进行分组，每个小组也需要带着一定的任务来与老人进行交流。在实际的交流过程中，则可以达到对学生表达能力的训练，为学生的语言学习提供更好的空间环境。

四、结束语

综上所述，学生的表达能力对学生未来的发展具有非常重要的作用，因此在初中语文教学中，教师应加强对学生表达能力的培养，以采取有效的教学方法来培养学生的表达能力，进一步促进学生综合素养的提升。

参考文献：

[1]高伯平.在初中语文教学中加强学生核心素养培养的探究[J].课程教育研究，2019（36）：43.