小组负责制护理在母乳喂养中的应用

孔祥静

（玉田县医院，河北 唐山 064199）

母乳作为大自然回馈的人类的最佳礼物，也是婴幼儿天然食物，富含诸多机体生长发育必备营养成分。合理且科学的母乳喂养行为，是提高婴幼儿存活率，加快其生长发育，促进母婴交流的前提。随着《中国儿童发展纲要（2011-2020）年》政策的提出，为更好达到“0-6个月婴幼儿母乳喂养率＞50%”目标，择取我科室在2017.03到2019.07时段内诊疗的母婴同室产妇共120例，说明母乳喂养期间小组负责制护理的意义、必要性。报告如下。

1 资料与方法

1.1 基线资料

将2017.03～2019.07时段内我科室收治的母婴同室产妇纳入研究，随机选取120例划分为A组和B组，各组60例；产妇年龄区间在21～44岁，中位数为28.1岁；妊娠中位数为39.0周。数据间比较无意义（P＞0.05）。

1.2 方法

A组采用传统整体护理，B组采用小组负责制护理，具体内容为：

（1）构建小组负责制。由本院医务人员构建干预小组，详细记录产妇和婴幼儿相关信息，明确生命体征变化情况，即心率、肤色及瞳孔，特别为新生儿，娩出48h易诱发黄疸事件。（2）岗位培训。组织召开护理小组培训工作，使之能够在明确现代化护理模式的前提下，对组员职责予以划分，提高母乳喂养质量。（3）健康教育。护理期间应向产妇明确子宫收缩、母乳喂养相关知识的前提下，对其施以针对性护理。若为负性情绪，则可在疏导情绪的前提下，缓解负性情绪；若产妇表现为涨奶现象，应指导产妇正确挤奶和哺乳，辅之饮食干预、运动干预的前提下，合理补充营养，提高机体免疫能力和抵抗力[1]。

1.3 观察指标

（1）比较母乳喂养成功率。（2）比较护理总满意度。通过自制调查问卷，评估产妇住院期间对医疗服务的认可度、信任度，非常满意总分应超过85分，满意总分应超过45分，不满意总分应在45分以内，即总满意度=100%-不满意度。

1.4 统计学方法

取SPSS 21.0软件处理数据，即本研究涉及的计数资料，各数据均用百分比（%）检验，组间数据用卡方（x2）检验。若数据间比较有意义表明P＜0.05。

2 结 果

2.1 比较母乳喂养成功率

120例产妇中，母乳喂养成功共112例，占比93.33%，但A组占比88.33%、B组占比98.33%，数据间比较有意义（x2=4.8214，P=0.0281）。

2.2 对比护理总满意度

A组护理满意度较低于B组，数据间比较有意义（P＜0.05），见表1。

表1 对比护理总满意度[n（%）]

3 讨 论

于新生儿来讲，母乳喂养作为最佳、最为正确的营养摄取方式，既可提高新生儿免疫力和抵抗力，还可降低患病风险。传统医疗模式下，孕妇产后喂养多为常规护理，虽可提高其母乳喂养知晓度，但因干预效果较差，难以保证最佳喂养效果。而小组负责制护理，则作为现代新兴护理模式，是指在母乳喂养期间，通过人为干预和引导等方案，增强产妇母乳喂养认知，再针对喂养期间常见问题，拟定最佳解决方案，保证母乳喂养成功率[2]。若要更好保证母乳喂养成功率，则可从以下几点入手：孕前乳房保养；产后及时开奶；产后立即母乳喂养；调整最佳喂奶姿势；增加营养成分的补充。本课题可知，A组母乳喂养成功率、护理总满意度均低于B组，即88.33%＜98.33%、90.00%＜100.00%，数据间比较有意义（P＜0.05）。

总之，针对母婴同室产妇，以小组负责制护理为前提的整体护理，是提高母乳喂养成功率和护理总满意度的关键，应引起重视。