浅析机械制造类专业现代学徒制人才培养模式

曹飞辉

摘    要：在职业教育中，机械类专业是一个比较突出的重点专业，它对学生的理论素质和实践素质都要求比较高。自从机械类专业引进现代学徒制教学模式后，一对改进教学不足有明显作用，为推动职业教育发展做出努力。本文就机械制造类专业现代学徒制人才培养模式展开讨论，为推动机械类专业人才培养做出可行性参考。

关键词：机械制造类;专业;现代学徒制;人才培养模式

相较于其他高等教育形式，职业教育的存在感并不十分强烈，职业教育是为社会发展输送技术型人才的院校教育类型。随着我国职业教育的快速发展，各种职业教育专业也得到了有序发展和推进，对整个社会来说，职业教育的教学质量关系着社会各行业的发展，而职业教育的教学质量又和教师选择的人才培养模式密切相关，因为良好的教育质量离不开有时效性的人才培养方式，所以现代学徒制的引进和应用显得尤为重要。

一、共建实训基地

机械制造类专业人才的培养离不开实训，只有通过实践操作，才能有效提升学生的实际操作能力。在现代学徒制的落实中，共建实训基地非常有必要，学校可以与企业共同建设软硬一体化综合实训基地，在企业的硬件条件支持下，为学校提供信息化综合基地建设整体解决方案，按照机械类专业的实际操作所学设备，提供完善的服务保障支持。实训基地以机械类相关专业培养适应企业实际需求及对应专业核心能力需求的目的为出发，在现代学徒制的人才培养模式下，搭建学校实训教学、培训认证、成果创新的平台，让每个学生都能将课堂所学充分展示出来，在实践中掌握机械类相关知识。充分利用校企合作的机制打造符合机械类业特点的综合实践基地，在现代学徒制的落实中，开展实训培训等工作，还可以在后续的基地建设引进更多人才培养模式。

二、共同培育学生

所谓的共同培育学生就是在建立实训基地后，企业、学校本着人才培养的目标，建立长期双方权益的培养协议，共同为培育专业技术性人才而努力。（1）学校要培养出优秀人才，就要为企业提供学徒，机械类专业的学生在为企业当学徒的过程中，掌握实践操作技巧，获得一部分实践能力。（2）企业要想培养出适合市场发展的人才，就要提供高超的专家，作为机械类专业学生的师傅，教会学生掌握实践操作技巧。只有企业与学校二者完美的融合，才能凸显出现代学徒制的人才培养优势。（3），从国家到地区的教育部门，都要共同重视现代学徒制职业培训体系的落实，通过对现代学徒制各项操作环节进行严格的监管，保证职业教育的培训效率。在实施现代学徒制时，明确专家师傅的教学任务，让学生真正的学有所成，不仅要通过实践培训调动学生学习积极性，还要真正地调动教师的内心诉求，将培训工作落实到实际，从而为职业院校人才培养做出表率作用。

三、共建专业课程

机械类专业课程的设置也并非是学校制定的，而是需要在学校与企业二者结合下，创造出适合机械类专业学生的特色课程。首先，对担任现代学徒制的“师傅”进行教师培训，课不仅重视对他们进行专业理论的培训，利用专业课题硏究方法，用理论知识提升课题研究的深度，还需要培训他们教育徒弟的方法，在新型课程体系中发展学生所学。其次，更新企业时间培养专家的教学理念的更新，也是对教学方法发展的改进，提升师傅的教学能力，不断地强化师傅的专业知识、综合能力，更好地教出专业技能好、素质高超的学生。最后，企业在课程体系搭建后，还可以通过每一周期的实际实践效果，开展课题研究培训，促使现代学徒制教学反思教学，让师傅在开展教学时，按照学生的实际情况，选择适合学生研究和学习的课题，结合学生在校所学知识的实际，开展实践活动，增强学生解决实际问题的能力。另外，无论是师傅，还是徒弟，在每月一次的实践结束后，都要进行认真反思自，考慮课程体系设置的合理性，帮助职业院校形成自己独特的职业教育体系，促进教师的自我发

四、共同培养师资

由于机械类专业教师培训人才储备不足，难以承担机械类专业的教学任务。现代学徒制的引进，可以合理解决这一问题，对职业院校来说，现代学徒制也是完善院校师资的有效途径。为了引进更多专业教师，就需要完善职业教师培训保障制度，引进更多人才加入到培训人才队伍中。现代学徒制的实施是一项系统工程，目前我国的相关政策缺乏对职业教育教师培训的制度保障，无论是专业知识培训还是实践教学培训，都没有什么实质性的保障。

因此，完善职业教师培训保障制度，让更多企业的专业进入到教学体系中，使其既符合我国现行的教育管理政策，还要顺应我国职业教育教师培训的相关标准，按照非常明确的具体要求实施现代学徒制教学模式。另外，职业院校要建立现代学徒制工作领导小组，为了保障现代学徒制教师培训的执行性、操作性，将各项培训落实到实处，使具体的培训发挥其作用，需要在具体的管理条例下，细化教师的培训准则，在政策层面上保障职业教师完成相关的培训。另外，学校还可以拿出一部分经费，作为对企业职业教师的奖励，按照职业教师的实际情况，进一步将现代学徒制落实到位。

五、结论

在职业院校人才培养体系中，引进现代学徒制，对院校来说，可以有效缓解职业院校在实践教学这方面的短板;对企业来说，可以为企业发展培养出实际所学的人才，可谓是一举两得。因此，为了在教育教学中落实现代学徒制，就需要学校和企业共同努力，从共建实训基地、共同培育学生、共建专业课程、共同培养师资等多个层面重视现代学徒制，本着合作双赢的理念，不断地完善现代学徒制的诸多不足之处，为职业院校机械类专业人才培养打下坚实的基础。

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