提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的实践

耿玲玲

摘   要：户外混龄活动是幼儿园的重要活动，非常受幼儿的欢迎。户外混龄活动能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习思维和合作能力，促进幼儿健康快乐成长。

关键词：幼儿园;混龄;游戏

随着教育的发展，户外游戏运动的形式也越来越多，儿童不仅仅只满足于原有的户外游戏管理模式，应运而生的户外混龄游戏越来越符合幼儿的成长需要，从现代专业的眼光来看，户外混龄活动能够激发幼儿活动兴趣，提高他们在游戏中的参与度，同时也能培养幼儿的合作能力和学习能力，促进幼儿全方面身心健康发展。

一、更新教师传统观念，做好领导是前提

教师的领导在户外游戏活动进行的过程中是一个非常重要的前提，教师的观念如果能够与时俱进，对幼儿开展户外游戏活动是非常有帮助的，教师开明，先进的教学理念能够在户外混龄游戏活动的过程中传输给幼儿，不仅能够增强幼儿自身能力，同时也可以增强与他人合作交流的能力。

例如传统的户外游戏活动多种多样，但是从根本上来看，其实就是两种游戏方式。一种是放养式，另一种游戏方式是领导式，这两种游戏方式都各有利弊，不能够完全满足幼儿成长所需要的自由选择权或者是学习能力。但是在进行户外混龄游戏活動时，就能够很好地避免前两种游戏方式存在的问题。在游戏活动开始前教师可以把幼儿召集起来，告知游戏规则，完成嘱托后，给幼儿足够的权利和空间，让幼儿进行自主选择，幼儿可以根据自己的意愿选择游戏的材料、场地以及做游戏的玩伴，教师只需要尊重幼儿的选择，不需要做过多的干预，这样幼儿就能够通过户外混龄游戏活动这种独特的学习方式学到很多知识。这种游戏活动可以帮助幼儿在游戏过程中增强与他人交流的能力，同时遇到困难时也可以互帮互助，感受团结的力量。除此之外，对幼儿个人素质的提高也有一定的帮助。

因此改变教师传统的户外游戏观念尤为重要，户外混龄游戏活动不仅能够给幼儿充分的主导权，让他们在游戏中自由发挥，同时在活动中与他人的交流也能够培养幼儿的合作能力，创造能力以及创新能力等。给予幼儿主导权能够激发他们在户外游戏活动中的兴趣，提高他们的积极性，不同年龄段的学生在一起做游戏也能够满足幼儿的各种需求。

二、游戏环境合理设置，做好保障很重要

幼儿园户外游戏活动场地的选择也是混龄游戏中非常重要的一部分。户外游戏活动的场地不能够过于单一，这样会导致幼儿的活动兴趣在维持一段时间后丧失。丰富的游戏环境，不仅能够提高幼儿活动的兴趣，也能够满足幼儿各种心理需求。这对幼儿的心理健康成长发展是非常重要的。

要对幼儿户外游戏环境设置合理，可以采用多功能游戏区。但是多功能游戏区的建设一定要科学规划，要根据不同的地区因地制宜地进行多功能区的建设，可以设置涂鸦墙、构建区、攀爬区、创意工坊、集体活动区等。每个区域都有不同的功能，涂鸦区可以让幼儿展开丰富的想象，提高自己的审美，增强自己美的感受;构建区可以培养幼儿的动手能力，在构建区幼儿可以建造自己想要拥有的房子，或者是模拟自己喜欢的建筑等;创意工坊可以培养幼儿的创新能力，在这个功能区，他们可以尝试新的事物，可以自己研究一种小发明，或者是做一些有趣的科学实验等，功能区的设置都会对幼儿的一方面能力进行培养。

因此在进行幼儿户外游戏活动功能区建设的时候，一定要注意功能区建设要科学合理，能够满足幼儿的成长需求。这些功能区能够保证户外混龄游戏的开展，同时也能够使幼儿在开展户外游戏的过程中学到很多。不仅能够增强幼儿认知上的发展，同时也能提高他们的能力，培养他们的思维。

三、改变传统游戏方式，做好创新是关键

为了能够使户外混龄游戏更好地开展，还需要教师结合自己丰富的教学经历，展开多样化的游戏方案，选择适合幼儿成长需要的游戏，保证户外混龄游戏能够保质保量地展开。

例如一个好的游戏方案不仅仅要包括幼儿的分配，规定几个人一组，也要有不同游戏功能区人数的限制，既能够保证幼儿游戏的展开，也能够保护游戏场地，不会因为人数过多而造成不必要的损害。同时也有游戏规则的制定，游戏规则的制定在展开户外游戏活动中是非常重要的，游戏规则不仅能够保证游戏的顺利展开，也能够通过明确的规定而减少幼儿之间不必要的纷争，使户外混龄游戏活动能够更高质量的进行。每个功能区幼儿可使用的时间也要做一个界定，这样的规定能够培养幼儿的规则意识，而且有时间限定就会尽可能少的出现一组幼儿在一个功能区长时间玩耍，导致其他幼儿不能够体验该功能区的现象，或者出现霸占功能区的现象。这些都需要教师集思广益，站在幼儿的角度去思考问题，使得户外游戏活动顺利展开的同时也能够提高幼儿的自身素质，培养幼儿的综合能力。

因此为了能够保证幼儿户外混龄游戏活动的顺利展开，需要教师提前制定好幼儿户外混龄游戏活动的方案，好的游戏方案不仅能够提高幼儿在游戏中的参与度，也能够更好地帮助幼儿在游戏过程中快速学习。达到户外混龄游戏活动开展的目的。

总而言之，开展户外混龄游戏活动对幼儿的成长来说是非常有帮助的，在开展户外活动游戏活动的过程中，幼儿的能力可以得到锻炼，同时也能够满足幼儿心理发展的需求。使幼儿能够全面发展，符合时代的发展，满足国家的需求。

参考文献：

[1]苏舒.幼儿混龄体育游戏存在的问题与对策探究[J].新课程（综合版），2019（12）.

[2]邹悦.幼儿混龄户外游戏活动的实践探索[J].江苏教育研究，2017（Z4）.

（作者单位：江苏省泰州市口岸中心幼儿园）