如何在学校运动队管理中渗透德育教育

寇全祥

【内容摘要】学校运动队是学校课余运动训练的组织形式，主要任务是对学生开展系统的、专项的运动训练，以此来增强学生体质，推动学生体育活动的良好开展，最终目标是输送和培养优质的体育后备人才。本文从学校运动队的管理出发，提出德育教育的渗透策略，既能够达到体育训练的目标，也让学生自身得以健康成长，成为德、智、体全面发展的优质青少年。

【关键词】学校运动队  渗透  管理  德育教育

引言

德育教育对于中学生而言十分关键，中学生正处于健康成长期，有效的德育教育对其全面发展作用显著。学校运动队的管理过程涉及到的内容较多，如何将德育教育有效渗透其中，成为一项重要的任务。为此，要明确德育教育的侧重点，提出具体可行的实施策略，使得学校运动队当中的成员得以健康成长。

一、学校运动队管理中渗透德育教育的侧重点

学校运动队管理中渗透德育教育，侧重点主要集中在以下几个方面：其一，规范学生体育行为。学校运动队的管理中，核心依旧是对学生的管理。从近年来青少年学生的体质健康调查结果来看，呈现出连年下降的态势。究其原因，学生的体育行为习惯很难养成。为此，德育教育在运动队管理中的渗透，要将关注的焦点集中在学生的体育行为上，自觉规范自己的行为;其二，培养合作意识。合作意识是学生的关键精神品质，学会合作，才能够达成良好的社会交往目标，与运动队内的队员开展有效的交流与沟通。同时，在日常的训练中，能够积极主动的融入其中，在共同训练目标的作用下，小组内成员共同努力实现目标，在团队合作意识的促进下，发挥出个体的价值;其三，发扬拼搏精神。作为一项重要的品质，在开展体育运动队管理和训练的过程中，要提高重视程度。体育训练本身就需要付出努力和艰辛，这就需要学生具备过硬的心理素质和身体素质。德育教育，要让学生发扬拼搏精神，明白努力才有收获，服从运动队管理，在课余时间积极的参与锻炼，最终在挑战困难、挑战自我、挑战极限、挑战自然中实现自我成长，把握自身发展潜力;其四，宣扬终身体育。学校运动队管理中德育教育的渗透，还能够有效达到宣传终身体育的目标，让学生感受到运动的魅力，投身其中。将“我运动，我快乐”，作为一种时尚和一种追求①。

二、学校运动队管理中渗透德育教育的具体策略

全面推进素质教育的今天，德育教育被提上日程，作为素质教育的组成部分，强化德育教育的渗透，对学生的道德修养和综合水平都有着重要作用。体育本身就是一门特殊学科，但其所展现出的价值毋庸置疑。学校运动队的建设，目的就是拓展学生课余训练的空间，开展专项训练。在运动队的管理中渗透德育教育，必将对运动队内的队员产生积极影响②。

1.发挥运动队管理者的人格魅力

在运动队的管理中，管理过程通常由教师担任。为此，管理者的道德修养直接会影响着学生，即凭借人格魅力来达到言传身教的目标。学校运动队管理者，要不断提高自身的道德修养，保持自身的人格魅力得以释放。管理者要不断去接触和学习更多先进的知识和管理策略，在运动队学生的心目当中树立一个高尚、伟岸的教师形象。如以身作则，坚守学校的各项管理规章与制度，热爱体育事业③。

2.训练内容实现与训练目标的有机结合

学校运动队的管理，还要以训练为核心。即通过训练内容的具体实现，将德育目标与训练的全过程有效融合。对于中学生而言，德育教育的核心本身就是培养全面发展的人，让学生可以树立正确的价值观。因此，在开展训练内容的过程中，要做到对于内容的合理、有效的安排。例如在进行耐久跑训练的过程中，训练目标侧重点放在学生的耐力、意志力等层面，帮助学生树立勇于克服困难的决心，积极参与到课余训练中来。又如，在运动队的管理中，宣传我国近年来在体育领域所取得的突出成就，将我国运动员的勇于拼搏的精神进行讲述和展示，以这样的方式，增强学生的民族自豪感，培养学生强烈的爱国主义精神④。由此可见，训练内容与训练目标的有机结合，必将为德育教育的有效性提供保障。

3.抓住训练契机渗透德育教育

学校运动队的管理本身是一项动态的过程，开展管理的过程中通常会遇到诸多意料不到的情况。为此，则需要针对运动队训练和管理中出现的各个问题，完成对德育内容的有效渗透。如在开展热身的过程中，学生通常认为热身的作用并不大，出现很多学生应付了事的问题，极容易出现运动损伤的情况。而这一情况的出现，则可以成为德育渗透的一个契机，让学生对任何事都保持认真的态度，严谨的精神。抓住训练契机，做好管理工作，保证德育教育可以很好地渗透其中，必将取得良好的效果。

综上所述，学校运动队管理中渗透德育教育，其本身是一个循序渐进的过程。如何确保运动队管理的有效性，则需要找准德育教育的侧重点，定位于學生自身，通过可行性的策略找到问题的解决之法。

【注释】

① 黄彩谷. 浅析中学体育教学中如何彰显德育教育[J]. 才智，2019（15）：150+152.

② 刘扬. 中学体育教学中渗透德育教育的实践研究[J]. 科学咨询（教育科研），2019（02）：116.

③ 李斌. 中学体育教学中渗透德育的必要性分析和优化策略探讨[J]. 学周刊，2019（03）：139-140.

④ 赵智鹏. 德育教育在中学体育教学中的渗透分析[J]. 当代体育科技，2018，8（33）：107-108.

（作者单位：广东省深圳市海湾中学）