社会主义核心价值观融入中学历史学科研究

杨鑫鹏

【内容摘要】社会主义核心价值观作为我国民族最深层的中坚力量，其不但是我国民族的道德精华，而且是我国社会主义建设新精神的体现。历史作为中学阶段学生必学的科目之一，其在教学中所肩负的重任除了是将其基础性的人文知识传授给学生之外，更重要的是帮助学生树立正确的三观。基于此，在中学历史学科中融入社会主义核心价值观就显得尤为重要，其的融入不仅是顺应课程改革的表现，更是促进现如今学生全面发展的需求。同时，本文也将针对社会主义核心价值观在中学历史学科中的融入进行研究。

【关键词】社会主义核心价值观  中学  历史学科

引言

随着新时代的进一步到了，社会主义核心价值观作为社会前进的基础，其在不断的普及之下显得愈发重要。历史作为我国教育中不可缺少的内容之一，其不但肩负着传授知识的重要职责，而且肩负着传递传统社会道德，以及正确价值观的使命。因此，为了在历史学科教育中，促使教育质量得到不错的提升，以及让学生从中树立正确的价值观，社会主义核心价值观逐渐被引入到了中学历史学科教学中。由此可见，社会主义核心价值观在中学历史学科教育中的融入所带来的现实意义非常重大。针对社会主义核心价值观融入中学历史学科研究，本文首先将对社会主义核心价值观在其中应用的必要性进行分析，其次在给出社会主义核心价值观的融入策略，进而保证中学历史学科的教学质量，以供参考。

一、中学历史学科中融入社会主义核心价值观的必要性

对于中学阶段的学生而言，历史使其必学的学科。目前，在中学历史学科中融入社会主义核心价值观的必要性主要可体现在以下几点：

1.通过我国教育与历史学科教育的特性可发现，历史学科其实就是人文社会学科。历史学科中所具备的人文性特征，对其的价值观教育更是有着决定性作用。在加上目前其它学生没有历史学科这一独特的优势，所以，在开展历史学科教育的时候，教师除了需要将相关的知识内容传授给学生之外，还需要肩负对学生智慧、以及道德价值观等方面的培养。

2.以中学生的成长作为参照可发现，在如今这个多元化的时代中，大部分中学生都会因受到该时期社会多元化价值观变化的影响，而产生偏离正确价值观的情况。所以，在历史学科教育中将社会主义核心价值观融入其中十分必要。

3.通过新课改在历史学科教育中的深入可了解到，新课改已经明确要求历史学科教学中渗入社会主义核心价值观。在加上相关的历史课程标准更是指出培养学生传统文明的优秀文化传统，以及培养学生正确价值观是现如今义务历史学科教育的重要目标。由此可见，社会主义核心价值观在中学历史学科中融入的必要性非常之大。

二、社会主义核心价值观在中学历史学科中的融入策略

通过上述的研究可发现，社会主义核心价值观作为我国新时代不断发展中的重要价值观。其在历史学科中的融入十分迫切。因此，在社会主义核心价值观的融入上，相关人员可从以下几点进行：一是，对历史教材内容进行深入挖掘。历史教材作为开展历史学科教育的重要基础条件之一，其在历史教学中所占据的重要地位更是不言而喻。就目前我国历史教材而言，历史教材中所设计到的社会主义核心价值观内容非常多，因此，在为实现社会主义核心价值与中学历史学科的有效融合，教师在教学的过程中就必须对历史教材内容进行深入挖掘，从中找出更多和社会主义核心价值观相连的内容，进而开展高校的学习。例如：因社会主义核心价值观中包含有富强、民主、和谐等内容，所以，在历史教材中教师可以其为方向对教材进入深入的挖掘。在加上我国历史教材中很早就有富强的思想，如：春秋战国时期的商鞅变法使得秦国国富兵强等。二是，采用多样化的教学方式。因传统的历史学科教学方法会使得学生过于被动，甚至不能实现社会主义核心价值观在教学中的融入。因此，为改善这一现象，以及在中学历史学科中更好的融入社会主义核心价值观，并加强对学生该方面的培养，教师就需要采用多样化的教学方式进行。例如：采用谈话法进行教学。即：在中学历史学科教学的开展上，教师与学生通过对话的方式完成学习。在该过程中教师除了需要将历史知识以对话的形式传递给学生之外，還应该在对话的过程中给予学生一系列的思考线索，让学生在对话中开展思维活动进而得到启发。如：《新中国初期的外交》学习中，教师可在对话中提出如新中国刚成立的时候面临的首要任务是什么等问题，进而让学生根据问题去思考，然后逐渐进行深入对话，这样不但可让学生掌握历史知识，而且可在谈话中培养学生的国家意识，提高学生的爱国情怀，实现社会主义核心价值观在其中的有效融合。另外，可通过情景教学的方法进行。

结束语

总而言之，在现如今这个多元化的时代中，中学教育逐渐得到了人们的高度重视。历史学科作为中学阶段学生必须掌握的科目之一。通过上述内容的研究可了解到，历史学科肩负的重任非常大，为实现高效的历史课堂教学，以及培养学生的社会主义核心价值观意识，就必须将其合理的融入到中学历史学科中。

【参考文献】

[1] 杨凤麟. 初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育的路径选择[J/OL]. 学周刊，2019（16）：61.

[2] 韩元明. 在初中历史教学中融入社会主义核心价值观教育的策略[A]. 教师教育论坛（第二辑）[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会，2019：2.

（作者单位：甘肃省兰州市第六十三中学）