幼儿英语教育存在的问题及解决策略

【摘要】在幼儿教育阶段就开设英语这门课程，能使幼儿英语语感从小得以培养。本文主要对幼儿英语教育存在的问题进行分析，并根据存在的问题提出对应地解决策略，希望为幼儿英语有效性教学提供参考。

【关键词】幼儿英语教育;问题;策略

【作者简介】李倩，河北省直机关第一幼儿园。

在实际的幼儿英语教学中，由于所选择的英语教材内容跟不上时代发展步伐，缺乏新颖性、活动性，不利于幼儿英语实践性、兴趣等方面的培养，与当前幼儿英语学习的需求相背离，因此，对幼儿英语教育存在的问题进行分析具有一定的现实意义。

一、幼儿英语教育存在的问题分析

1. 所选择的教材内容与幼儿身心发展不相符。由于幼儿自身心智还不成熟，主要借助生活中经常遇到的现象来理解相关知识。而当前幼儿英语教学中所选择的英语教材内容与幼儿生活关联性不强，教材内容难度偏大，使幼儿在英语学习中不能有效地与自身生活、经历联系起来。

2. 与新课标改革教育目标相背离。众所周知，在幼儿阶段开设英语课程，其目的主要是培养幼儿对英语学习的兴趣，使幼儿感受英语学习的乐趣，为后期英语全面学习做好铺垫。但在实际的幼儿英语教学中，由于教学目标不明确，教师偏向于教幼儿英语单词、简单的句子等，让幼儿提前接触英语基础知识，幼儿则只能跟随教师的节奏反复读单词、句子，这使得幼儿会感受到英语学习的无趣、乏味，不利于幼儿英语学习兴趣的培养，不利于幼儿英语可持续学习，一定程度扼杀了幼儿英语学习的创造性。

3.幼儿英语教学模式单一、死板。幼儿英语教学活动是围绕教学目标所设计、开展的，在新课标改革要求下，幼儿英语教学更加重视对幼儿英语学习主动性、创造性的培养，要求教师设计、开展多样化具有灵活性的幼儿英语活动，从而实现幼儿英语素养的培养。但在实际的幼儿英语教学中，教师多采用传统理论讲述的方式来开展幼儿英语教学活动，只是单一地让幼儿跟读英语词汇，没有结合幼儿认知、喜好来设置充满趣味、互动的教学活动，一定程度上抑制了幼儿英语学习的主动性、参与性，使幼儿养成被动的英语学习习惯。

二、幼儿英语教育优化的策略分析

1. 结合幼儿认知规律来选择英语教材内容。首先，可以选择与幼儿生活密切且幼儿较熟悉的英语教学内容，能够突显出幼儿英语教材鲜明的主题，比如将生活中购物、旅行、去动物园以及交通工具等作为英语教学素材，融入幼儿英语教学中，让幼儿与自身生活联系起来学习英语基础知识。

其次，在全面了解幼儿英语教材的基础上，可以结合教材内容、幼儿英语水平等适当拓展一些新的有趣的内容，让幼儿在好奇心的驱动下主动参与到英语教学活动中，在丰富幼儿英语教材的同时，促使幼儿英语视野的拓展。

最后，在选择幼儿英语教学内容时，需要注意所选择的教学内容是否连贯、是否遵循由简到难的原则，这样才能确保幼儿英语教学内容与幼儿思维、认知特点相适应，与新课改要求相一致。

2.设置明确的幼儿英语教学目标。首先，在幼儿英语教学中，需要对幼儿英语教学知识目标进行合理控制，比如尝试设置情景化教学环境，让幼儿在有效的情感环境下掌握英语知识，提高幼儿英语口语表达能力。

其次，由于幼儿是初次接触英语这门课程，因此要结合幼儿心理、生理特点为幼儿提供语言知识运用的机会，比如设置一些生活问候语、礼貌告别以及自我表达等语言实际运用的活动，让幼儿充分利用生活场景来锻炼自身英语表达能力。另外，可以将幼儿英语口语表达能力培养融入幼儿英语教学目标中，比如在学习关于交通工具相关英语内容时，让幼儿结合实际生活掌握基本的交通工具单词，在此基础上教师可以围绕交通规则、乘车等生活中常见的情景，组织幼儿开展相关的英语互动活动，让幼儿知识、情感以及技能目标同时得以培养。

最后，在幼儿英语情感目标培养时，教师可以充分利用英语绘本、故事书等来激发幼儿英语学习的热情，让幼儿在活跃、放松的环境中掌握基本英语知识。

3.将游戏、儿歌等融入幼儿英语教学中。首先，在英语课前导入环节，教师可以利用儿歌、小视频以及小故事进行有效导入，让幼儿能够快速地进入英语學习状态，比如在学习关于人体各个部位英语表达之前，教师可以引入相关的儿歌视频，让幼儿在观看的过程中对人体各部位的英语单词有所感知，然后在本节课教学中组织相关互动活动，让幼儿在理解这些单词的过程中将其准确表达出来。

其次，为了丰富幼儿英语学习环境，教师可以结合教材内容融入一些游戏活动，比如根据口语交际情境组织英语角色扮演活动，让幼儿以小组合作的方式来完成相关口语交际任务，也可以借助信息技术制作与教材内容相关的微课，让幼儿提前了解本节课的英语学习内容，在课内通过合作学习方式来掌握英语基础知识。

三、结语

在新课标改革的环境下，幼儿英语教育过程中所设置的教学目标、采取的教学方法等需要与新课改理念相适应，并且所选择的教学内容、设计的教学活动需要与幼儿心理、生理相符合，这样才能实现幼儿英语的有效性教学。

参考文献：

[1]杨丽丽.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].内蒙古教育： B，2015（4）：77-77.