给自己“挂个牌”

2020-08-06 14:34杨雪梅
黑龙江教育·小学 2020年7期
关键词:雪梅荣成草根

杨雪梅

“雪梅老师,又开始申报教育名家工作室啦,入选条件极其严苛,你是咱威海的知名班主任,肯定会申报吧。其实我也很想报,但肯定比不过你,毕竟全市可没有几个人敢你和PK!”微信上,一位老师留下了这样一段话。

读后不禁哑然,毕业近20年的大好时光,我全部拿来和特殊教育谈了场不温不火的“恋爱”,自然也就和各类课赛评比、优秀选拔、荣誉嘉奖失却了缘分。老师们对我所谓的“畏”其实更多的是囿于虚名:几百篇文章的发表,近百场专题的开讲,这一切足以让一个普通的老师声名在外。但要论起上级行政部门赋予的“干货”,自己还真是没有什么拿得出手的。对于这类有条框、拼硬件的评选,我的态度向来是可观望、可参与,但不较真、不较劲。

“你说这次的评选肯定竞争很激烈吧,我真担心评不上!”晚上十点多,追问试探的信息还是不依不饶。“放平心态,重在参与呗。”我笑着回应,又补了一句:“实在不行,竖杆大旗自己来做工作室呀!”本是一句玩笑,没想到这位老师却上纲上线了起来:“没有了行政上的财力、物力、权力支持还想做点事,你先做给我们看看!”

我没想到,自己有天真的会“自我挂牌”,做起了草根式的工作室——荣成雪梅读书写作团队,没有任何支持,完全白手起家。促使我做这件事的理由很简单:有些老师听说有那么一位特教教师,靠着专业阅读和写作的成就,一步步地成长,一步步地将自己的教育舞台向外延伸拓展,把平凡琐碎的教育生活过得有滋有味,便想试试这条路是否可以复制。就这样,十几颗渴望成长的心碰到我这么一个乐于“折腾”的灵魂,凑成了一个以读写为成长推手、以研讨为联系纽带的民间教师专业成长工作室。

“就那么想着出风头?自己贴着经费搞活动,自己还拉下脸去求人来给团队老师讲座,你脑子不正常吧,这样的工作室做不做有什么意义……”“什么,工作室老师还心甘情愿地自费外出学习,真是有什么样的将就会有什么样的兵!”无数次,冷言冷语以半开玩笑半认真的方式传入耳鼓。在大家看来,我是想出名想疯了,才一时一刻也不肯安分。可我知道,有很多一线老师同曾经的我一样对成长充满了渴望又缺少引领,他们需要一份行动上的鼓励和陪伴;有许多颗激情满满的灵魂即将被教育的繁雜琐碎磨光了棱角,他们渴求着心灵上的慰藉。我的行动不能赢来大多数人的认可,但一定是某一部分人的需求。

《中国教师报》很快便关注到了我这个源起于民间、教师成长却呈爆发之势又快速地辐射带动了学生成长的工作室,记者于2019年初走进荣成做了专访并以《荣成雪梅读书写作团队:用成长陪伴成长》为题做了专题报道;《教书育人·教师新概念》《当代教育家》等多家杂志也曾对我所引领的这个草根工作室予以了关注和报道。走到现今,在众人艳羡的目光中我才发现,曾历经的那些误解、那些异样的眼光和言语,早已化为了沿途行旅中不起眼的风景,被成长的我们远远地甩到了身后。

自己成立工作室自己挂牌,很多人听起来依然像一个笑话,可我知道,这不经意间走出来的一条路,尽头结出来的果实叫做“专业成长”。

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