当前地方应用型高校实验室存在问题与管理体制改进综述

吴刚

摘 要 地方应用型高校实验室承担着教学、科研和社会服务工作等重要任务，是在应用型人才培养模式下提高教学质量和增强学生实践应用能力的重要保障。本文分析了高校实验室存在的问题，并針对存在的问题从实验室管理体制改进方面进行了综合叙述。

关键词 高校实验室 存在问题 建设管理

实验室是保障实验教学顺利进行的物质基础，是培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的重要场地。当前地方应用型高校实验室还存在一些问题，为了更好地实现实验室的功能和实验教学的效果，决定了我们必须要做好实验室管理体制改进工作。

1当前地方应用型高校实验室存在问题

当前地方应用型高校实验室的整体状况与高等教育发展的态势、与应用型人才培养模式的要求、与建设管理的科学性等方面都存在一定的差距。主要存在以下问题：

1.1实验室建设经费投入不足与实验教学需求增长的矛盾仍然比较突出

随着高校办学规模不断扩大以及专业数量不断增加，目前不少高校实验室缺乏稳定的经费支持，新增学科专业缺乏配套相同或相近专业实验室。原有专业以及现有实验室的使用频率高，仪器设备的寿命缩短，尤其是基础教学实验室的仪器设备老化现象严重、仪器设备短缺现象日益显现，无法满足新增专业教学的需求。

1.2实验室建设与学科专业发展不平衡

有的学科专业实验室在建设时缺乏共建意识，甚至存在重复建设。布局分布不够合理，有的学科专业学生数少、仪器设备使用率低且有闲置现象，房屋面积占有量大以及资源利用率不高，造成一定的资源浪费。有的学科专业实验室建设比较薄弱，实验教学条件不足，不能满足各个层次的实验教学需求。

1.3实验教学重视不够、体制建设不够健全

实验教学的地位认识不清，对以往实验教学方法和过程管控的改革力度不够。教学内容缺乏适时更新完善，各类实验项目特别是综合性、设计性和创新性实验项目没有严格开展认定工作。体制不够健全，相对分散，多头管理，存在各人自扫门前雪现象。缺乏统一管理，部门职责不清、权力不明且互相推责，责任难以落实，弱化了管理和服务质量。

1.4实验队伍建设力度不强、管理意识相对缺乏

实验技术人员结构不够合理，能力水平有限，管理力度不强，队伍不稳定，管理意识相对缺失。目前许多高校考核和激励等政策和措施不够完善，实验技术人员的积极性不高，无法吸引高素质的人员安心从事实验技术工作。许多现有和新进的实验技术人员缺乏必要的再培训、再学习和再深造的机会，知识体系更新跟不上时代的步伐。

2当前地方应用型高校实验室管理体制改进

当前地方应用型高校实验室管理体制改进工作涉及面广，工作量大，各高校一定要高度重视，从以下几个方面来积极解决实验室建设和管理等工作中存在的问题。

2.1加大实验室建设经费投入，合理分配实验室建设资金

当前地方应用型高校在加大实验室建设经费投入时，应结合学科专业建设要求，同时满足新增专业以及原有专业的教学需求，充分考虑实验室实际承担的教学任务。科学合理的分配实验室建设资金，切实做好新专业实验室建设工作，同时稳步推进老旧实验室的维修、更新和升级等建设工作，遂步完善老旧实验实训室的功能。特别加大对量大面广实验室的建设力度，使实验室建设经费投入更具科学性和合理性，充分发挥资金使用效益。

2.2规范并严格管控实验室建设流程

各高校在新建、续建、改扩建、维修等实验室建设项目的过程必须以立项、招投标的形式进行，在招投标的评审会中除了领导小组人员外一定要有熟悉仪器设备操作人员以及专业技术扎实的专家，认真评阅审查各单位提交的实验室建设方案、采购需求和招标技术参数等文件。在校领导的统一指挥下，各相关部门严格管控项目申报、审批、立项、招投标、建设和验收等流程。

2.3优化整合资源，加强实验室的共享、共建和开放

各高校应结合自身实际情况，优化整合资源。加强学科间相同或相近专业实验室的共享和共建，避免重复采购或重得建设。进一步加强校企合作，通过举办校内产业学院、企业嵌入式等形式加强建设，合理配置与教学发展相适应的仪器设备资源。切实推进实验室的开放工作，不断探索开放经验和开放运行管理模式，为学生的自主学习和创新等能力的培养提供服务。

2.4完善实验室管理体制，创新实践教学模式

各高校应结合自身实际情况，健全和完善实验室的体制，明确各部门及相关人员职责，实现齐抓共管联动管理，保证实验室管理的的各个环节都有章可循。创新实践教学模式，完善质量监控体系的建设，结合专业建设与人才培养方案，制订各实践环节的考核标准和要求，加强实践教学的检查和管理。创新和优化各专业实践教学的项目、内容与形式，规范实践教学材料的归档等工作，不断提高实践教学质量。

2.5加强队伍建设，提升管理和服务水平

加强管理和实验人员的队伍建设，促进岗位合理设置和人员合理分配，培养或引进高素质人才，充分发挥各自的优势和长处。协同人事处等相关部门制定科学合理的考核和激励措施，强化责任意识，充分调动工作人员的工作积极性，建设一支业务精湛、责任心强、乐于奉献以及结构合理的人才队伍。鼓励人才队伍去企业或其他单位锻炼、进修和学习，不断提升其业务素质以及管理和服务水平。

总之，当前地方应用型高校实验室管理体制改进工作对于高校的教学水平的提高、科研水平的提升等方面至关重要，只要我们能紧密结合实际，求真务实，注重加强建设和管理，不断提高发现问题和解决问题的能力，就一定可以使实验室更好地为教学、科研、生产服务，最大限度地发挥实验室的使用和服务功能。

参考文献

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