如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

李生喜

摘 要：数学是小学教学体系中的三大主科之一，也是小学生需要加强重视的学科课程，但是由于数学知识本身的抽象性，再加上小学生自身思维的发展尚未成熟，就导致学生在学习数学知识的过程中，经常遇到难以理解的数学知识或者是数学问题，在这种情况下，就需要学生运用相应的逻辑思维能力，对相关数学知识进行理解，由此可见，逻辑思维能力的具备对学生的数学学习能给起到有利的促进作用，因此，小学教师要加强培养学生的逻辑思维能力。

关键词：数学教学 小学生 逻辑思维能力

一、在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的重要性

对于小学生来说，培养其自身的逻辑思维能力主要目的，就是为了让学生能够具备良好的思维习惯，使其能够在学习数学知识的过程中，大胆思考并进行相应的创新，从而提高学生自身的学习效率以及解题能力。小学生本身所处的年龄阶段正是其自身智力开发以及思维发展的关键时期，而且处于小学阶段的学生，其自身具备较高的形象思维，对于抽象性的知识理解起来有一定的难度，因此，需要培养学生的逻辑思维，让学生能够利用逻辑思维理解抽象性的数学知识，同时也能够促进学生的形象思维向抽象思维的有效过渡，并且在这一时期的小学生，其自身的学习能力是比较强的，对于新知识的接受程度也较高，其思维能力的塑造性也比较强，这样更有利于培养学生的逻辑思维能力。

另外，小学教师在教授学生相关的数学知识时，通常按照都是由浅入深、由易到难的顺序进行的，学生在这样的学习过程中更有助于锻炼自身的逻辑思维能力，教师也可以借助这样的教学过程，并利用其中的知识点设置相应的数学问题，提高培养学生逻辑思维能力的有效性。除此之外，逻辑思维能力是小学生创新能力以及创造能力形成于发展的基础，而且还能够让学生形成科学的思维能力，由此可见，对小学生进行逻辑思维能力的培养是有一定必要的。

二、在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效途径

1.加强小学生在数学教学中的动手操作，激发学生的思维

由于小学生自身的年龄比较小，导致其自身的思维发展还尚未成熟，而且在这一阶段的小学生，其思维也长期处于具体形象的范围之中，并没有突破到逻辑思维的范围内，以至于小学生在面对抽象性比较高的数学知识时，就会出现难以深入理解的情况，影响了学生的学习，导致学生的数学学习水平难以获得较大的提升。因此，小学教师需要在数学课堂教学中，对学生进行逻辑思维能力的有效培养，对于小学生来说，其自身逻辑思维的发展空间非常大，并且创造能力的提升空间也不小，教师可以在结合小学生思维的这一特点，在数学教学中设置相应的实践操作活动，这样既可以吸引小学生的学习注意力，让学生能够积极地参与到实践活动之中，使得小学生能够提高对数学知识的学习兴趣，在这一过程中，教师也能够通过合理的实践操作活动，加强锻炼学生的动手操作能力，促进抽象性的数学知识向直观具体的操作方面转化，让学生在能够理解相关数学知识的同时，也能够让其自身的观察及思考能力得到有效的锻炼，进而促进学生逻辑思维的发展。

2.重视对小学生的引导，借助相关数学问题锻炼小学生的思维

对于小学生来说，其自身的思维活动都是由各种问题引发的，而学生在学习数学知识的过程中更是会遇到多种问题，因此，这一过程也是小学生的思维活动过程。基于此，小学教师在对学生进行数学教学时，需要对学生进行适当的引导，让学生能够在学习数学知识的过程中，能够从中发现问题，并思考解决问题的办法，在解题过程中，学生就會运用到自己的思维能力，而教师也可以通过适度的启发，培养学生的逻辑思维能力。思维活动的产生本身就是由问题引发的，这就需要教师在数学教学过程中重视对学生的引导，同时还要在教学过程中对学生进行合理的提问，以此引发学生的思考，促使学生的思维活动被激发出来，教师在可以根据数学教学内容选择合适的问题，并教授学生解决问题的各种方法，比如分析、推理、归纳等，让学生利用这些方法解决相关数学问题，这样就使得小学生自身的逻辑思维得到一定的锻炼，并促进这一能力的发展。

3.科学设计数学练习题，促进小学生逻辑思维能力的发展

在经过课堂教学的锻炼之后，教师还需要设计出科学的练习题，借此巩固学生的数学基础，同时也能够让学生的逻辑思维能力得到有效的锻炼与发展。而教师在设计或者选择相关数学练习题时，则需要考虑到学生的学习情况以及对相关数学知识的掌握程度，根据数学教学内容设计或选择适合学生学习基础的习题，并且还要保证练习题的适量性，避免因习题数量过多降低学生的学习兴趣，或者因数量太少而无法起到预期的效果，因此，教师也结合学生在学习过程中的实际情况，以及学生自身的学习需求，对练习题进行合理的设计，教师也可以在选择一题多解这种类型的习题，让学生在练习的过程中能够开拓自己的思维，做到举一反三，这样学生的逻辑思维能力也会得到一定的发展，学生也能够通过深入的练习加强对相关数学知识的掌握。

结语

通过上述分析，培养小学生的思维能力，不仅是对新课改教育教学理念的贯彻落实，还是对现代小学生数学学习需求的满足，因此，小学教师需要加强对培养学生逻辑思维能力的重视，并对传统的数学教学模式及方法进行科学合理的改进，利用多种教学方式激发学生的思维意识，进而提高学生自身的逻辑思维能力。

参考文献

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