浅谈提高机械类应用本科毕业设计质量的策略

2020-08-10 09:25:42 科教导刊·电子版 2020年15期

王辉

摘 要 毕业设计是学生学习和综合运用知识的重要的环节,本文通过分析当前机械类本毕业设计的现状,浅谈提高机械类应用本科毕业设计质量的策略;为提高毕业设计质量要从多个方面进行:毕业设计选题,毕业设计指导内容和毕业设计答辩考核。

关键词 毕业设计 应用型本科 机械 答辩

中图分类号:G640文献标识码:A

本科毕业设计对于大学生至关重要,毕业设计是对大学期间所学知识的综合应用,毕业设计是考核大学生是否能够顺利毕业,拿到毕业证和学位证书的一个关键环节。然而,当前本科毕业设计的开展和考核过程存在一些不足的地方,出现一些质量差的毕业设计。为提高应用本科毕业设计质量,文中已机械专业为研究对象分析机械类本科毕业设计现状,提出具体措施。

1机械类毕业设计现状

(1)毕业设计题目陈旧。由于毕业人数较多,一些高校毕业设计课题与往年的题目重复较多,有的题目每年都有毕业学生在做,这些陈旧的题目一方面由于做的人数和次数较多,网上很容易找的已设计好的毕业设计内容,给自觉性不强的学生带来不好的影响,他们往往不去思考,借鉴过多,严重的甚至全篇抄袭,达不到做毕业设计的目的。

(2)毕业设计不规范。很多本科院校在做毕业设计之前,学生未经过毕业设计方面的相关知识培训。以机械为例,毕业设计对毕业论文格式、三维图模型和二维图图纸的格式和内容都有严格的规范要求。学习能力稍差点的学生做出来的毕业设计在各方面都有较大的问题,严重降低了毕业设计质量。

(3)进行毕业设计的时间较少。毕业设计大多在大四上学期的中后期选题,期末阶段进行毕业设计开题汇报,大部分设计工作在大四下学期进行,然而在毕业设计阶段,作为毕业年级学生,不少同学将大量的时间花在找工作、考研、考公务员等事情上,而在毕业设计上所花时间非常少,造成毕业设计质量较差。

(4)存在抄袭等现象。部分同学由于自身懒惰的原因和贪玩心理,不愿在毕业设计上花时间,为了应付指导老师检查和毕业答辩,在网上抄袭别人的毕业设计;此外,个别学生由于对毕业设计和基础知识掌握不够牢固,自己没能力独立完成毕业设计,在不想付出的情况下,找人代做毕业设计的情况时有发生。

经过几年亲自指导机械本科学生进行毕业设计和参与学生毕业答辩经历,浅谈对提升机械类应用本科毕业设计质量的方法。

2注重毕业设计题目的選题

为提高本科毕业设计的质量,指导老师应该在论文的命题上多下功夫,要求毕业设计题目以学生所学专业知识为基础,结合毕业生毕业后从事的相关工作,设计紧靠专业、实用性强的论文题目。毕业论文题目要求每年都尽量避免重复。

此外,毕业设计除了采用在校的指导老师外,还可以选择企业的技术人员作为校外的指导老师,将企业实际生产中的问题作为毕业设计题目。做此类和企业息息相关的题目可以让学生学会用在校所学知识应用于解决实际问题,另外还可拓展毕业生的知识面,增强企业实践能力。

3毕业设计指导内容

由于很多学生对毕业设计相关知识不够了解,他们中有部分学生不知道如何查找文献,不知道如何下载文献,不知道如何阅读文献,不知道如何进行毕业开题和执行,不知道怎样进行规范撰写毕业论文,毕业论文格式排版问题非常多等等。因而,对毕业生全面系统地传授毕业设计相关的知识、方法和技巧对提高毕业设计质量非常重要。

毕业设计相关知识包括毕业设计选题,如何进行毕业设计开题报告,如何利用资源查找毕业设计相关论文和文献,如何下载和阅读文献,如何制定毕业设计实施开展计划,如何进行机械设计,如何绘制二维工程图,零件图和装配图的内容组成,零件图和装配图的绘制要求;

毕业设计论文的组成,各个部分具体写什么内容,怎么去写,如何插入图片,如何绘制毕业设计规范的表格,毕业设计公式的插入和编辑,毕业设计论文中图片和表格的标号和标题要求,毕业设计封面设计,毕业设计目录设计,毕业设计内容排版等。

毕业设计答辩PPT和答辩技巧相关知识。毕业设计答辩演示文稿总体要求简约,重点突出毕业设计论文工作量,从选题背景、毕业设计开展情况、毕业设计主要内容、毕业设计结论、不足和展望等内容的设计方法和技巧;此外,毕业设计演示文稿的文字不能太多,采用图片展示毕业设计内容。另外,毕业论文答辩环节如何做好对答辩内容的陈述,以及如何回答答辩老师的问题等方面知识。

4毕业设计答辩考核

毕业设计答辩过程是提高毕业设计质量的重要途径之一,对答辩环节的设计非常重要。答辩过程除了对毕业设计内容和学生能力的考核外,还有要甄别毕业设计是否是学生本人完成。此外,毕业设计论文、图纸和相关存档资料的规范性在答辩过程必须严格审查。通过以上多种途径和方法才能有效地提高本科毕业设计质量。

基金项目:课题项目:重庆市教委科学技术研究项目(KJQN201801228),重庆三峡学院重大教学成果培育项目“新工科机械类人才培养体系与方法的重构及实践”(项目编号:201917703)。

参考文献

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