内容依托教学法在高校英语课程教学中的应用

2020-08-10 09:25:42 科教导刊·电子版 2020年15期

薛志东

摘 要 内容依托教学法是近些来在第二语言的学习上新兴起的一种教学方法,因为它能够将内容与语言相结合,所以吸引了大量教育学者的关注。在英语教学之中,如何保证学生由学习知识转化为应用知识一直以来是一个非常难以攻克的点。而内容依托教学法因其特点,能够实现知识到技能的转化。因此在本文中,将探讨何为内容依托教学法以及内容依托教学法在课堂上的应用,以及所呈现的问题和高校英语教学的现状。

关键词 内容依托教学法 英语课程教学 应用

中图分类号:G642文献标识码:A

当下,高校学生对于英语的学习重视程度不高,在课堂上也难以提起兴趣,学学习英语的目的也是为了通过考试。因此,老师们也在积极寻找一种既能够提起学生的学习兴趣,还能够提高学生英语学习水平的方法。在这种情况下,内容依托教学法发挥了其独特的作用,成为改善现在高校英语学习环境的重要方式。

1高校英语教学现状

英语课程是我国现在高校教育的一门必修课程,但是英语学习现状并不乐观,首先对于学生来讲,对于英语学习的重要性认识不足,大约有八成的学生认为,英语课内容无聊,收获并不明显,教材的知识面较为狭窄,缺乏时代感,难以激起学习的兴趣。其次是老师的教学方法因循守旧,不能够跟上时代的潮流,导致课堂上的学习气氛过于沉闷。尽管随着教育教学的不断改进,我国在教育教学方面的理念已经有所进步,但是在实际教学中以上的问题还是较为明显。

2内容依托教学法的基本概念

内容依托教学法指的是不以教学大纲所规定的内容展开,而是以学生即将学习到的知识或者是信息为主要内容,组织安排相关的教学。这种教学方法的优越性在于能够以内容作为闪关点将学生的注意力吸引到课堂上来,在学生对新知识追逐的过程之中,自然而然地结合听说读写能力,不仅能够使学生掌握相关的语言技巧,还能够使学生对于将要学习到的内容进行提前的了解。内容依托教学法最早起源于以第二语言的学习,其提倡者希望通过这种方式可以将学生教育方案中的其他专业知识作为第二语言的学习内容,提高第二语言的综合应用水平。因为是依托于学习者即将学习的内容,所以可以辅助学习者学习知识。内容依托法有三个重要原则:第一,以学科知识为核心。第二,选用真实可靠,并且符合学生能力范围内的语言材料。第三,满足一些特殊学生群体的需求。也有一些学者认为内容依托教学的概念较为复杂,应该包括对于课程的设计,教学的项目以及语言教学的手段和方法。总而言之,該种教学方式有三个较为明显的特点:第一,在课堂上,内容是整节课的核心。第二,课程上所使用的语言材料必须真实可靠,全部依附于内容而展开。第三,内容依托教法的目的较,既要使学生能够掌握课上所教授知识内容,更要让学生掌握第二门语言的实际应用技巧与方法。只有在课上实现这三个特点,才能够真正地发挥内容依托教学法的作用。

3内容依托教法的利弊

内容依托教学法具有独特的优势,是基于学生将要学习的内容为基础进行展开和联系的,因此能够更好的激起学生的学习兴趣。在潜移默化中提高学生的听说读写能力,还能够激发学生主动学习的欲望。其次,因为学生是通过了解自己将要学习的内容,来学习英语的方式,因此不仅仅能够提高自己的英语水平,还能够增加自己的阅历和见解,拓宽自己的知识面。最后,老师在课上通过内容依托式教学的方法,实际上是为学生创造了一个良好的英语环境,用以学习其他知识,能够让学生在不断的对语言的使用之中,切身的掌握和了解英语,将其变成与自己母语相同的应用语言。虽然内容依托教学法有诸多的好处,但并不是完美的。内容依托教学法强调在材料的选取上需要基于课堂内容,选择真实可靠的语言材料,但是却没有相关的标准来衡量何为真实可靠,因此在实际操作之中可能会出现选择语言材料不当,反而使内容空洞无聊。其次内容依托式教学法的核心是通过内容来吸引学生的兴趣,但如果学生对于学习的内容并没有任何兴趣,不仅吸引不到学生的注意力,反而消耗学生对于英语的热情,最终对学生学习英语起不到任何的帮助。综上,内容依托教学法,因为其灵活性强、覆盖范围广的特点,反而难以回归到系统的英语学习上,对于英语的语法等在实际中难以体现和应用的知识难以顾及和掌握。因此内容依托教学法更应该作为英语课堂上的辅助教学方式,而不应该取代传统教学方式。

4结语

通过各地的试点,可以发现内容依托式教学能够切实的提高英语教学水平。但是英语的学习还是需要系统而完整,如果将所有的英语知识都进行杂揉以后融入到每一节内容依托教学法的课堂上,会导致学生不能系统的掌握知识,因此内容依托教学法暂时并不能完全取代传统的教学方式。所以在高校英语课堂的进行中,可以采取两者结合的方式,既通过传统教学方式,将英语知识体系完整的地教授给学生,还可以通过内容依托式教学吸引学生的注意力,扩大学生的知识面涉猎。两者结合的目的,最终还是培养学生自主学习英语的兴趣,养成良好的英语学习习惯。

参考文献

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