保送生政策解读:进入大学的“捷径”?

2020-08-13 06:47学业有方
求学·文科版 2020年2期
关键词:外语类捷径外国语

学业有方

新高考改革背景下,当前高中生有多种进入大学的路径,但是高中生和家长普遍对升学的要求及这些路径的适用性不够了解,从而错过了最佳的准备时机。保送生是特殊类型招生中唯一不需要经过高考的,它的目的是为了弥补统考对人才选拔的不足,完善我国普通高等学校招生制度,从而更好地为社会主义现代化建设服务。本文将对保送生政策进行解读,分析各升学路径的适用范围、政策趋势,并给出规划成长的建议。

一、什么是保送生?

保送生是指由某些中等学校推荐保送,经有关普通高等学校考察同意,免予参加全国普通高等学校招生统一考试而直接录取入学的学生。用通俗的话来说,就是不需要参加高考,直接上大学的学生。

二、类型解析:如何成为保送生

根据教育部等有关部门规定,保送生的类型共有以下四种:优秀运动员、公安英烈子女、部分外国语中学推荐优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员。

1.优秀运动员

2020年国家体育总局发布的《关于做好2020年优秀运动员免试进入高等学校学习有关事宜的通知》中,规定运动员免试的条件:(1)拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度;无犯罪记录,无严重兴奋剂违规记录;(2)符合2020年高考报名条件,并取得生源所在地高考报名号;(3)运动成绩优异,能够满足以下任一条件:①被授予国际级运动健将称号;②被授予足球、篮球、排球、田径和武术项目运动健将称号;③参加指定项目和竞赛,取得全国体育比赛前三名、亚洲体育比赛前六名、世界体育比赛前八名成绩,并被授予运动健将称号。

这类保送生能就读哪些专业呢?通知规定,符合条件的运动员可免试进入高等教育体育学类本科专业(体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动人体科学、运动康复、休闲体育、体能训练、冰雪运动)就读。如果申请就读非体育类本科专业,应参加2020年普通高校运动训练、武术与民族传统体育专业招生文化课考试,由高校自主划定文化成绩录取控制线。如2019年,知名围棋运动员柯洁通过了文化课考试,保送至清华大学工商管理专业。

2.公安英烈子女

保送对象和条件:(1)保送对象为全国公安系统革命烈士(生前系在职在编公安民警)或被公安部授予全国公安战线一、二级英雄模范称号的公安英烈子女。上述保送对象系指与公安英烈有直系血亲关系的子女。(2)保送对象必须是高中毕业生(须取得高中毕业证书),学习成绩良好,未婚,年龄不超过22周岁。(3)政治思想品德考核和身体条件符合《公安普通高等学校招生工作暂行办法》规定的标准。

这类保送生能够保送到公安部直属普通公安院校和省、自治区、直辖市公安机关所属普通公安院校。入学后,英烈子女将享受学杂费全免待遇,毕业后原则上分配到英烈所在地公安机关工作。

3.部分外国语中学推荐优秀学生

教育部规定全国16所外国语中学可向高校推荐保送外语人才:长春外国语学校、天津外国语学校、石家庄外国语学校、太原外国语学校、郑州外国语学校、济南外国语学校、南京外国语学校、上海外国语大学附中、杭州外国语学校、厦门外国语学校、南昌外国语学校、广东外语外贸大学附中、深圳外国语学校、武汉外国语学校、成都外国语学校、重庆外国语学校。这16所高中主要集中在东部发达省市及几个高考大省。

这些高中里什么样的学生能获得保送资格呢?我们可以看一下2020年山西太原市外國语学校推荐保送生方案中的选拔依据:学校依据高一、高二学年度测试成绩(分别占20%,30%)、高三年级综合水平测试成绩(占50%)、高中学业水平测试成绩按推荐办法折算后的总成绩作为推荐保送生选拔依据;再分别按文科、理科、小语种进行综合排名,确定拟推荐保送生资格。

我们可以看到,外语类保送生的选拔中,学习成绩是硬指标。外语类保送生只能报考外语相关的大学或专业,包括北京外国语大学、北京语言大学、外交学院、北京第二外国语学院、上海外国语大学、广东外语外贸大学共6所外国语类院校,以及综合性大学的外语系、专业。教育部规定,严禁高校以保送生招生形式将外国语中学保送的学生录取或调换到非外语专业,外语类保送生入学后本科阶段不得转入非外语类专业。

小链接

《电子科技大学2020年外语类保送生招生简章》

(节选)

招生计划及专业

我校面向全国各省(直辖市、自治区)招收外语类保送生,招生计划不超过50人。外语类保送生招生专业(类)为外国语言文学类,该专业(类)分流专业包括英语、日语、法语、翻译四个专业。经我校录取的外语类保送生入校后,可自愿选择是否进入外语与计算机复合培养实验班学习。(注:2020年我校外语类保送生招生专业在实施高考改革的省市不限选考科目。)

外语与计算机复合培养实验班简介

外语与计算机复合培养实验班(Foreign Languages—Computer Science and Technology Dual Degree Program)由外国语言文学类专业(英语、日语、法语、翻译)和计算机科学与技术专业进行复合培养。该实验班注重人文与理工相融合,注重通识教育、语言综合运用能力、汉外双语转换实践能力与计算机科学与技术专业素养有机结合,具有鲜明的跨学科、跨文化和跨语言特征。该实验班学制四年,学生毕业时满足相应条件可获得主修专业(英语、日语、法语、翻译四个专业其中之一)本科毕业证和文学学士学位证以及工学学士学位证。

4.中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员

最有“含金量”、最没有悬念的,当属中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员这一保送生类型。中学生学科奥林匹克竞赛包括数学、物理、化学、生物和信息学这五大学科,每个学科的竞赛日程及难度系数如下表(见表1、表2)所示:

只有在全国决赛中成绩排名前50(数学竞赛是前60)的学生才能进入国家集训队,直接获得保送资格。竞赛保送生的去向基本只有2个,即清华大学和北京大学。竞赛保送生的专业选择有极大的自由度,但根据往年的数据,五大学科竞赛保送生选择的专业较为集中,详情见下表(见表3)。

从表3中可以看到,数学、物理竞赛的国家集训队保送生,所选择的专业基本都是以数理基础为重的理工科或计算机专业;而化学、生物竞赛的国家集训队保送生,多数选择了非化学、非生物专业;信息学的国家集训队保送生,基本上选择继续学习计算机专业。在如今信息技术产业蓬勃发展的背景下,计算机专业成为五大学科竞赛顶尖竞赛生的普遍选择。

三、保送生政策的未来:保留或是取消?

从省级一等奖到国家集训队,近年来竞赛类保送生的要求标准越来越高。同时,对于竞赛保送名额的大幅度缩减,很多在校教师持正面态度,因為竞赛是需要花费大量时间和精力的,把竞赛的功利性减弱,可以让那些真正喜欢竞赛、有学科特长的学生积极参赛。

另外,教育部门也对外语类保送生政策进行了收紧和调整。从2016年起,逐步减少具有推荐生保送生资格的外国语中学相应推荐名额。《关于做好2020年部分外国语中学推荐保送生工作的通知》指出,高校须按要求将学生保送录取至外国语言文学类专业,并向国家“一带一路”建设发展所需非通用语种专业倾斜。

保送生政策的出发点是针对有学科特长的学生,结合国家的人才培养战略,采用不需要参加高考而直接保送学生进大学学习的培养方式。在新高考改革背景下,在高校实行招生制度改革后,保送生和综合评价招生等其他升学路径多有重复,很多原先属于保送生类别的学生渐渐纳入到了综合评价招生等其他升学路径中,因此,有部分学者指出应取消保送生政策。

但是,取消保送生政策的难点在于目前包括综合评价招生等其他升学路径依然和高考成绩紧密关联,对于某些有突出特长的学生来说,很难在保证培养专业特长的同时兼顾高考。这就对高校以及教育部门进一步推进高考改革,切实建立更完善的多元评价体系提出了要求。因此,笔者认为保送生政策在未来一段时间内仍然会保留,作为有学科特长、专业特长的学生进入大学的保障。

四、做好保送规划,提前进入状态

根据笔者的经验与分析,适用于大多数高中生的是竞赛类保送和外语类保送,那么如何在这两种选择中取得成效,顺利进入理想的大学呢?诚然,保送意味着不用经历紧张的高考备战,能提前获得录取资格,提前规划大学生活;但保送更意味着要提前做好升学的准备,尽早规划、合理规划。学生和家长要对是否愿意、是否适合走这条道路进行科学合理的判断并达成一致。

对于选择外语类保送的同学来说,在初升高的时候,就要选好对应的外国语学校(即具备外语类推荐保送资格的16所高中),在校期间保持优秀的成绩,外语特长要突出,同时也要提高自己的综合能力。很多高校除了从学生的学业成绩、语言特长发展进行考察,还会对课外学习、文体特长、社团实践及志愿公益情况等多方面进行综合评价,给出初评成绩。

另外,由于外语类保送生本科阶段不能转专业,由此想选择外语类保送的同学一定要慎重,千万不要因懒得考虑长远的未来而选择保送,从而在漫长的四年里忍受着自己不喜欢的专业。

选择竞赛类保送的同学,更需要理性选择并辅以完善的升学计划。真正适合竞赛类保送的是那些对竞赛有兴趣、有天赋的学生。如果你在学科方面有特长,想选择竞赛类保送,请从高一甚至是从初三就开始接触竞赛,并尽早地把高中的知识学完。当你选择了竞赛类保送,意味着高一就要把高中三年所有的知识学完,意味着高中的寒暑假与自己无缘,意味着你选择了一种“更理性,也更辛苦”的生活。当你发现自己无法在竞赛这条路上走得更远,在高二的时候退出转攻高考,奋起直追也不晚。虽然你有可能牺牲了一年正常学习的时间,但是不论是知识上的储备还是精神上的磨炼,你的竞赛经历会为你的高考备考提供非常大的帮助。

“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”无论是选择保送还是高考,都必须付出与之相当的努力。想要进入向往的大学,最好的捷径就是脚踏实地,奋勇拼搏,努力向前!

猜你喜欢
外语类捷径外国语
浙江外国语学院
外语类应用型创新人才培养模式研究——以青岛工学院应用实践小学期为例
上了985才发现,拼命读书是大多数人的捷径
An Analysis on Holden’s Anti-hero Imagein The Catcher in the Rye
外语类院校全口径PGT英语学习模式研究报告
构建外语类慕课质量评价量表分析
문학텍스트를 활용한 한국어교육―발음 ,어휘 교육을 중심으로
建立高校外语类慕课质量评价体系的必要性分析
抛弃捷径