微媒体对高职院校党建工作促进作用的实践与思考

原波 徐勇军 阎汉生

[摘 要] 科学技术对于新型媒体的广泛使用带来了新的发展机遇，当下的信息传播以及人与人的交流越来越离不开微媒体的支持。高职院校党建工作与微媒体的迅速发展具有紧密联系，已经成为党建研究領域不可忽视的一个方面。典型的微媒体包括微博、微信和互联网视频发布平台等，其影响力呈现不断增强的趋势。微媒体的快速发展为新时代高职院校党建工作提供了新的信息平台，高职院校党建工作需要深刻研究微媒体的发展方向，培养专业的微媒体制作及管理人才，充分利用微媒体的优势促进党建的发展。

[关键词] 微媒体;党建;高职院校

[基金项目] 广东省新时代高校党建“双创”工作——样板支部建设项目[2018-59]

[作者简介] 原 波（1981—），男，山东人，博士，广东工贸职业技术学院机电工程学院副教授，主要从事模具设计与制造、材料力学、职业教育等研究。

[中图分类号] G711    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）29-0007-02    [收稿日期] 2019-10-09

一、引言

以大数据、人工智能和云计算为代表的新一代信息技术的迅速发展极大地促进了我国互联网的使用。据统计，目前我国网民规模已经突破6亿，其中手机互联网用户规模已经突破5亿。通常把微信、微博、微视频以及公众号等能够独立传播信息的网络媒介称为微媒体，以微媒体为代表的新媒体借助互联网的繁荣与快速增长，迅速融入社会生活的各个方面，随着科学技术的不断发展，微媒体日趋表现出更强的创新活力和智能化特征，用户体验不断提升，使用人数不断扩大。微媒体极大地拓展了信息传播和沟通交流的新空间，成为建设社会主义现代化强国的积极力量。

对于高职院校而言，如何在新时代的党建工作充分利用微媒体的优势，使其不断创新发展，是值得每一位党务工作者深刻研究的课题。高职院校的党建工作主要围绕具有一定文化素质的高职院校教师及学生开展的，主要包含师生的思想政治工作、党员发展及管理工作等。微媒体的迅速发展给高职院校党建工作提供了新的发展平台和更加丰富的信息资源，但也面临着互联网上信息泛滥、价值观多元化等带来的冲击，积极有效地利用微媒体的有利因素，同时做好防漏补缺的预防工作，才能有效提升党建工作的服务水平。

二、微媒体为高职院校党建工作带来的机遇

（一）微媒体为党建工作提供了高效沟通渠道

在信息资源极大丰富的大环境下，高职院校师生普遍感觉工作学习压力大，时间紧迫，节奏加快。微媒体的传播有效地克服了时间和空间等因素的约束，可以迅速地将积极向上的思想政治观直接传递给广大师生党员，特别有利党员师生之间建立迅速和有效的联系渠道;微媒体可以将一些时效性强、有内涵的资讯迅速而快捷地传播给大众，传播面广泛且不受限制。

（二）微媒体为党建工作提供丰富的信息资源

微媒体具有灵活多样的形式，更加容易被青年人所接收。高职院校党建宣传工作可以借助视频、图像以及动画等引人入胜的表现形式，展现丰富多彩的内容。并且可以通过转载、主动推送等形式迅速地扩大影响面，不仅起到较好的宣传效果，而且更加容易引起群体之间的互动，有利于党建工作的迅速开展，有利于高效传播党建知识、时事政治新闻及优秀党员事迹。

（三）微媒体为党建工作提供了新型交流模式

传统的高职院校的党员教育方式主要采用说教形式，教学方法和形式较为单一，单纯的机械式教授，学生缺乏学习积极性，学习效果不佳，无法适应新时代高职院校党建工作的发展。微媒体的发展为高职院校党员教育工作提供了新思路。

三、微媒体给高职院校党建工作带来的挑战

由于互网络空间的开放性，微媒体呈现出虚拟化和匿名化的特征，这也使高职院校应用微媒体开展思想政治工作面临新的挑战。

首先，要挑战“网络失声”。互联网上充斥着各种各样的思想、言论和价值理念，而微媒体已经成为不同观点和思潮争辩的主战场，如果不能用正确的思想去教育党员，不能用积极的理念去影响党员，就会使高职院校党建工作处于被动的局面，极大地削弱了思想政治工作的效果。

其次，要挑战“网络乱声”。由于微媒体对于信息的传播可以不受空间和时间的限制，在信息的交流传播过程中往往会出现一些不健康的思想言论。另外，一些境外媒体会利用微媒体作为传播一些反动思想的工具，开展不法活动，如果任由这些不良信息进行传播，势必会造成微媒体的信息鱼龙混杂、泥沙俱下，不仅无法起到正面的宣传效果，而且会严重误导广大党员师生的思想价值观。

最后，要挑战“网络杂声”。微媒体平台的资源通常较为零散杂乱，缺乏条理性，没有系统性和科学性的引导，微媒体通常难以呈现全面的、系统的知识链条，这对于微媒体平台的使用者而言，势必会造成一定的困扰。如何整合微媒体平台上的各种分散的资源，使其具有一定的科学性和连贯性，是解决微媒体平台资源综合利用的良策。

四、利用微媒体推进高职院党建工作

目前各类微媒体已经开始广泛应用于高职院校党建工作领域，并在探索实践中不断积累经验，为高职院校思想政治建设工作提供了新思路。随着微媒体的迅速普及和使用人数的不断扩大，微媒体已经成为高职院校师生获取信息和人际交往的重要渠道，微媒体对于师生思维模式和价值观念的影响越来越不容忽视。

（一）系统架构高职院校党建微媒体平台

高职院校需要重视对微媒体框架结构和内容的构建，通过学校主导的形式建立自上而下的结构，通过师生共同参与的形式建立自下而上的丰富内容，建立多层次、多种类、全覆盖的微媒体平台。

（二）加强微媒体管理人才培养

高职院校党建微媒体平台管理人员需要具备足够的互联网知识，全面了解党建理论知识，并且具有舆情与大数据分析能力，能够阻止协调学校的资源。这方面的人才培养相对较为薄弱，因此微媒体管理队伍需要不断学习和掌握层出不穷的媒体形态、把握微媒体的特点和规律，定期参加业务学习及培训，提高自身素质修养。

（三）提高微媒体平台内容质量和用户体验

在信息极其发达的当下，提高媒体内容质量和用户体验，才能使微媒体保持新鲜和活力。在媒体资源的制作过程中，需要综合采用图文并茂的表现形式，提供丰富的背景信息，使内容好阅读、好分享，并且形式赏心悦目。

参考文献

[1]王平勋，杨海莹，杨帆，王尚宏.新媒体视域下高职院校党建工作的挑战与对策研究[J].教育教学论坛，2016（26）：15-16.

[2]时文龙.关于新媒体环境下创新高职院校学生党建工作的思考[J].新闻研究导刊，2019，10（11）：11-12，14.

[3]陈蕾.运用新媒体创新高校党建文化育人工作的思考[J].长春金融高等专科学校学报，2014（2）：82-84.