微课在小学中年级语文教学中的应用

陈森鑫

【摘 要】 近年来，我国的社会阶层不断进步，城市化程度逐步加深，其最直接导致的就是社会阶层对于人才的需求显得尤为突出，因此，教育事业就在此次发展浪潮中备受影响。而小学中年级主要是以三、四、五年级为主要集中点的教育阶段，是整个小学教育中极为重要的教育阶段，而在实际的语文教学中，其教学成果却差强人意，随着时代科技的发展，很多教学方法层出不穷，其中微课就是在这一阶段诞生的卓有成效的一种教学方法。本文就以微课在小学中年级语文教学中的应用进行探讨，为相关的小学语文教育工作者提供参考。

【关键词】 微课  小学中年级  语文教学应用

小学中年级语文教学从一定角度上来说，主要注重其小学生自身对于课本教材内容的掌握和理解，其中小学中年纪语文教学内容较多阻碍因素的原因主要还是因为其小学生本身所处的教育阶段较为特殊，因为对于小学生中年级来说，大多正处于一个10岁左右的年级，因而其学生大多在学习过程中主要是彰显出自己的性格特点，因此，针对这一点，传统的语文教学方法就不能很好地适用了，并且还会在很大程度上起到反效果，而微课作为当时代的新型教学方法，可以很好地适用于当代的小学中年级语文教学中，起到一定的良好促进作用。

1. 微课

首先，我们对微课的基本概念和知识进行一定的了解，才能将其很好地应用于当代的小学中年级教学当中。微课从实质上来说，其实主要指的就是使用当代的新型信息技术并按照其一定的教学理念和方法，通过将整个小学语文的教学内容进行一定的碎片化，并进行过程和素材的拓展，来达到良好的数字教学资源结构化在实际的小学语文教学中的教学应用效果。

一般来说，其微课教学方法大多在小学中的体现形式是通过一定的课程教学视频在整个教学过程当中的实际应用，也就是说通过一定的教学微视频，并结合教师对该次教学的课件、反思、设计、测试、反馈、评价等一系列综合起来的教学资源对其学生产生实质性的教学作用，就可以达到其微课教学在实际的运用过程中。可以不夸张地说，其微课已经是现阶段小学语文教学中常用到的一种新型教学方法。尤其是在我们当下所处的疫情阶段，正是其微课发展和应用的黄金时期，因为疫情原因，其学生都被困在家中，但是为了不阻碍教学进度，就选择通过以线上的形式来对学生进行实时直播教学，这样的教学方法也在一定程度上起到了良好的教学效果，而且其本身就具有相当的教学应用优势和特点，而微课就是其线上教学分类当中的重要组成部分之一，因为微课将在一定程度上对其进行结构化、主题化的教学环境优化，从而达到我们所需要的教学授课效果。

2. 微课在小学中年级语文教学中应用的优势和特点

微课作为现阶段我们小学中年级语文教学中所常用的一种新型教学方法，不仅可以有效地在当下疫情横行的阶段起到良好的教学效果，同时，其微课本身所特有的应用优势和作用，可以在很大程度上对现时代的小学生起到相当好的应用效果。

单就以其微课本身的特点来说，其主要是通过信息媒体的形式来达到教师所需要的授课效果，大多是以教学视频的形式出现，但是其本身的时长相较于其他的教学视频来说较为短暂，因为小学生本身所处的教学阶段原因，导致其小学生自身的认知能力有限，那么较长的教学视频反而会对学生的教学起到一定的反作用，而微課教学视频的时长大多控制在10分钟之内，并且其教学内容相对少和精简，即小小的身体里面蕴含着大知识，微课内的小学语文教学内容主要突出重点问题和核心知识点，让学生在短暂的时间内就掌握该章节的主要核心知识点，可以说，其微课和小学中年级语文教学有着很高的适配度。

3. 微课在小学中年级语文教学中的应用

通过上述一定篇幅中，我们充分了解到了其微课的相关概念和知识，并且明白了其微课在实际的小学中年级语文教学中的应用特点和作用，因此，为了更好地在疫情阶段中发展我国的小学中年级语文教学，就需要切实对其进行实际地应用分析，并结合一定的措施来有效加强其微课在我国小学中年级语文教学中的应用成效。

3.1 优化教学

想要良好地将微课应用于我国当代的小学中年级语文教学中，首要的就是要针对当下的小学中年级语文教学内容和流程进行一定的优化和改良，因为传统的教学内容和方法相对繁琐，和微课本身的教学特点和方法大相径庭，因此，就需要相应地精简其语文教学内容和流程，走精英路线，在最短的时间内，将最核心的知识传授给学生;同时还需要确保其教学内容适合学生吸收和理解，毕竟小学生自身的认知能力较为有限，其教学内容不可过于繁琐和困难。

3.2 增添趣味性，注重学生之间的差异

除了要优化教学内容和流程之外，教师还需要相应地对微课教学内容增添一定的趣味性，并注重学生之间的差异，因为小学生很容易受到多种因素的影响，那么在微课中增添一定的趣味游戏，可以很好地吸引学生的注意力;并且，对于不同的学生使用不同的教学方法，可以达到高效的教学成效。

4. 总结

综上所述，其微课在当代小学中年级语文教学中有着很好的应用前景和作用，对此，就需要切实对其实际的教学应用进行仔细分析，并相应地实施一定的对策来更好地加强其微课在小学中年级语文教学当中的应用，以更好地促进我国小学语文教学的进一步发展。

参考文献

[1] 唐克祥.基于微课的小学语文“翻转课堂”初探[J].中国电化教育，2015，（z1）：188-189，200.

[2] 汪小娟.简析微课在小学语文翻转课堂中的实施[J].读与写，2017，14（28）：86-91.

[3] 毕金娥，韩海英.基于微课的小学语文翻转课堂探究[J].中国教育技术装备，2017，（9）：99-100.