办好思想政治理论课关键在教师

刘东南

[摘           要]  百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。思想政治理论课，起着不可替代的作用。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的主动性、积极性和创造性。教师可以从三个方面为办好思想政治理论课创造条件。教师争取领导高度重视，为办好思想政治理论课提供制度保障。教师主动把“六个要”作为自己的努力方向，为上好思想政治理论课提供师资保障。教师从八个方面着手创新思想政治理论课教学，为办好思想政治理论课提供质量保障。

[关    键   词]  思想政治理论;关键;立德树人

[中图分类号]  G711                  [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）01-0226-02

十年树木，百年树人。教育承担着立德树人的根本任务，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治理论课是一辈子受用的课程，不可替代。能否办好思想政治理论课关键在教师能否发挥自身的主动性、积极性和创造性。思想政治理论课专任教师可以从以下三个方面着手努力。

一、教师积极争取领导高度重视，为办好思想政治理论课提供制度保障

曾经有一段时间，思想政治理论课被边缘化，很多思想政治理论课教师不敢在别人面前说自己是教这个课的。近两年以来，高校有理直气壮开好思想政治理论课的趋势。相对来说，各地区各部门和各级各类学校在组织保障与具体举措方面认真落实，思想政治理论课建设方面有了长足的进展。但有些高校重视不够，说起来重要但仍然停留在形式上，课表上有，但实际课程没有按规定开设，课时开得不满，思想政治理论课教师也没有按1∶350的师生比例配备到位，经费也没有配足等。对此，思政部主任或者马克思主义学院院长，有权利也有义务把相关的政策文件向学校书记、校长、分管教学的副校长汇报，让其了解相关政策文件，更好地支持学校办好思想政治理论课。我们长期从事思想政治理论课的专任教师要提高政治站位，敢于担当，主动向相关领导反馈与提议，让领导知晓。若领导自觉并乐于上思想政治理论课，领导就会高度重视思想政治理论课。领导感觉思想政治理论课比其他课程更难上，其内容每天都在更新。在这一方面，北京与天津走在全国前列，与其他课程教师相比，思想政治理论课教师每个月多了2000元岗位津贴。北京有位老师说现在可以自豪地说自己是思想政治理论课教师。“3.18”座谈会后，一些省市也慢慢重视起来，山西等地思想政治理论课教师待遇也提升了。我们学校也是做得比较好的，学院党委副书记与副院级督导参与了形势与政策课教学，学院党委书记与院长不定期给思政大讲堂做讲座，党委多次就思想政治理论课教学进行专题讨论，并且来政教部现场办公。在党委的精心关注下，落实了思想政治理论课课时方面比其他课课时基数多0.1个点，今年新进两名思想政治理论课教师，这在制度和组织上给办好思想政治理论课提供了有力保障，也激发了教师上好思想政治理论课的决心。

二、教师主动把“六个要”作为自己的努力方向，为上好思想政治理论课提供师资保障

习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话提出的“六个要”为我们思想政治理论课教师指明了方向，我们可以从这六个方面来锻造和提升自我。

（一）政治要强

思想政治理论课的核心作用是要保证社会主义办学方向，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。价值观不同的学生，结果就会不一样。青少年是祖国的未来和希望，思想政治理论课教师要善于在学生心中埋下真善美的种子。有时不经意的一句话会影响学生一辈子。如我院一个毕业9年的学生名叫宋吉强，应届通过了中国公安大学自考本科并考上省厅公务员，后又考上中国公安大学首届经侦专业研究生，上学期回来为学弟、学妹做经验分享，第一句话就是感恩我，因为我启蒙他有了人生定位并成为他人生规划的指导老师。真没想到他分享的开场白是这样开始的，还记得任课教师，那时我教他的思想政治理论课。当然我当时也是用心在教学生，关心他们的学习、生活，甚至工作。作为中共党员，我能保持党的先进性与纯洁性，政治过硬。思想政治理论课教师务必坚定政治立场、提高政治站位、深化政治认识。新进教师必须是党员，因为党员的政治素养普遍比非党员要高。党员能更好地信仰马克思主义，坚持中国共产党领导核心地位，坚定自己的理想信念，让有信仰的人讲信仰。思想政治理论课迎来了夏天，新时代教育部对思想政治理论课教师也有了新要求，思想政治理论课教师要做到招之即来、来之能战、战之能胜。

（二）情怀要深

要有思政情怀，要有家国情怀。家是最小国，国是最大家。有国才有家，国破则家亡。有家国共促的认同心理，有民族复兴的担当意识。将爱国情、强国志、报国行紧密联系在一起，将个人前途命运与祖国前途命运紧密融合在一起，将个人小我融入大我中，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。我们的工作要做细致，以学生为本，善于发现身边师生榜样，并及时将信息推送给学生，让他们从中受到教育与启发。我院去年进行了“校园十佳学子评选”，让学生目睹了优秀者就在身边，别人能做到的，自己也能做到。我院也推出了身边的榜样栏目，有主动援疆的青年教师和深入基层扶贫的教师，将他们的事迹公告在校園网上，学生耳濡目染。全国道德模范、我院优秀毕业生匡兵现身说法，面对面交流，让学生感受到榜样力量无穷。该课程考核采用的是过程性评价，平时成绩、实践成绩和期末成绩三项之和。评分最后要由思想政治理论课教师来定夺，以专业技能竞赛成绩取代它是不可以的。技能竞赛只代表学生在专业方面的成绩。

（三）思维要新

教师不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生如何学习，激发其创新思维。曾任耶鲁大学校长20年之久的莱文曾言：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。” 思想政治理论课教师需要转变观念，将最新的方针政策传达给授课对象，让他们紧跟时代步伐，培养其创新、创业意识与精神。我院优秀毕业生符兵，毕业时参加了西部计划，服务两年后，回家乡创业，现在正通过电商平台带领家乡人走上致富的道路。进入我院学习的很多学生是冲着考公务员来的，在校身着制服上课、训练，毕业时也不想就此结束制服情缘。但并不是所有学生都能进入公务员行列，也并不是所有学生都适合从事公务员工作，所以我们在教学中需要让学生明确考公务员仅仅是我院学生的出路之一，还有多种出路可以选择。现在是双创时代，有意愿创业的不妨趁年轻尝试尝试，当然除了学习自己专业之外，还要自学金融学、市场营销学、企业管理等多门课程，为自己创业、创新创造条件。新时代大学生就是改革创新的生力军。

（四）视野要广

思想政治理论课教师要采取各种手段拓展自己的知识面、视野。平时主动读原著悟原理。如思政部或马克思主义学院组织教师集体学习：每周五下午的周末大讲堂、定期预告的北京思想政治理论课高精尖中心的青椒论坛、名师讲坛、湖南省教工委每年举办的思想政治理论课开放式课堂、学习强国APP上的相关慕课、理论、党史、人物等相关内容，这都能帮助我们夯实理论基础。中国特色社会主义是科学社会主义在中国的新发展，是中华民族五千年优秀文化的新形态，同时又批判性地继承着人类一切优秀文化成果。改革开放40多年的伟大实践促进了中国特色社会主义的形成，中国特色社会主义发端于新中国成立70年的艰辛探索，立足于近180年中华民族谋复兴的壮阔历程，植根于中华民族五千年绵延不断、生生不息的悠久历史。既要学通理论，又要深入实践调查与研修，进行理论创新。思想政治理论课教师要用好每一次外出理论学习和交流的机会，同时也要不错过任何一次可能参加的实践研修的机会。实践出真知，有了实践，我们讲起理论来才有底气。教师有知识视野、历史视野和国际视野，就能帮助学生拓展思维、开阔眼界，让思想政治理论课更有活力和吸引力。

（五）自律要严

学术有自由，课堂讲纪律。思想政治理论课教师要讲究政治纪律和政治规矩。思想政治理论课需要做好正能量的传播，帮助学生树立“四个意识”、坚定“四个自信”和做到“两个维护”。思想政治理论课教师要做到言行一致，真学真信真懂真用，做学生的引路人，成为学生的表率。对学生有要求的，自己先做一步。

（六）人格要正

在学校，学生与教师交流相对来说是多的，学生受到教师的影响比较大。亲其师则信其道。思想政治理论课教师首先要有健全的人格，正确的“三观”，带头践行社会主义核心价值观。学生看在眼里，牢记在心里，付诸行动中。在日常生活中，既能脚踏实地，又能仰望星空，德才兼备，一身正气。

三、教师按八个方面进行思想政治理论课教学创新，为办好思想政治理论课提供质量保障

在进行思想政治理论课教学改革创新中，习总书记提出了“八个统一”，即政治性和学理性相统一，价值性和知识性相统一，建设性和批判性相统一，理论性和实践性相统一，统一性和多样性相统一，主导性和主体性相统一，灌输性和启发性相统一，显性教育和隐性教育相统一。

政治性是学校思想政治理论课改革创新的底色与原色，是广大思想政治理论课教师在任何时候都必须牢牢恪守的首要原则。学理性要求思想政治理论教师不断提高自己的马克思主义理论素养。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和培养。学好扣子理论，从人生第一粒扣子开始就要扣好。现在我们采用的是2015年修订的《高等学校思想政治理论课建设标准》来规范思想政治理论课建设。理论只有运用于实践，在实践中检验，才能看到是不是有效。教师本身要参与实践研修，学思践悟，更好地与学生交流。教学有法，教无定法。我们要采用多种教学方法，选择最适合学生接受和把握的方法，真正落实好教师的主导作用和学生的主体地位。采用启发式教学，将显性教育与隐性教育优势用好，在其他课程和教学方式中充分挖掘蕴含的思想政治教育资源，实现三全育人。坚守好课堂教学这个主渠道，做好其他课程与思想政治理论课的同向同行，形成协同效应。为“思政课程”与“课程思政”紧密结合创造出更多有利条件，创新“课程思政”教学方法，把思想政治育人功能融入每个学科、每门课程之中。

总之，办好思想政治理论课关键在教师。我们要将自己打造成政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的好教师，为办好思想政治理论课尽绵薄之力。

参考文献：

[1]王小云，吴钟鸣.应用型本科高校的应用型课程建设研究：以金陵科技学院为例[J].金陵科技学院学报（社会科学版），2018，32（4）：67-70.

[2]习近平.在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[N].人民日报，2019-03-19.

[3]习近平.在全国教育大会上的讲话[N].人民日报，2018-09-11（1）.

[4]本書编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2018-4.

[5]田鹏颖.思政课教育关乎民族复兴伟业[N].辽宁日报，2019-05-14.

编辑 尹 军