新课程改革下初中班主任高效管理工作探讨

赖文娟

摘 要：随着时代的发展，人们对于人才的需求量越来越大，要求也越来越高。为了更好地满足社会对于高素质人才的需要、新课改中对于初中的教学工作所提出的要求，初中班主任的班级管理工作就需要面对更多的变化和新的挑战。班主任在教学活动过程中的作用十分重要，他不仅要承担管理班级的责任，还要有领导意识，创建积极向上的班级文化和勤奋好学的学习氛围。因此，本文就通过分析班主任管理工作的重要性，并且提出了高效管理班级的措施。

关键词：新课改;初中班主任;班级管理;措施

教育可以说是国家发展的基础。近几年来，随着国家经济实力的上升对教育的投入也有所增加。在新课程改革标准中多次强调了学生全面发展的重要性，要求学校和老师要加强对学生的素质教育。所以班主任在管理班级的工作中要摒弃陈旧的管理方法和教学思想，积极的学习紧跟时代脚步的教学理念，改善班级管理方式，从而使班级管理工作有的放矢，达到对于班级管理工作的高要求，帮助学生更加健康、更加全面的成长。

一、班主任班级管理工作的重要性

中小学教育是学生进入高等教育的桥梁，同时，他也是决定学生能否学习高等教育的关键性因素。随着我国经济和人民生活水平的逐步提高，在教育事业的投入也不断增多，这在很大的程度上促进了教育事业的发展和进步。但是这也为传统的教育理念带来了不小的冲击和挑战。比如，学生不仅面临着课业负担带来的压力，还要学会抵制互联网上对于自身的诱惑。其实，产生这些问题的原因不仅在于学生的自制力不足，还与班主任的管理工作相关。所以，怎样发现这些问题、怎样正确的处理这些问题才是解决当前教育存在现状、优化班主任管理工作的重要问题。

1.1建设班级班风、增添学习氛围

从另一个角度看，班风就是一个班集体的灵魂所在，它就是班级精神的具体表现。班风的创建在班级的发展中会产生十分重要的影响。一个班风良好的班集体是具有团结意识和集体荣誉感的。在这样班风的引领下，班级中的每一位同学都会积极的参加班级建设活动，为班级的发展和进步作出努力。班主任作为班级管理中主要的管理者和引领人，在班风建设的过程中就更要起到积极作用。

1.2帮助学生解决问题

学生在小学升到初中的这个阶段是学生思想开始变得成熟的转折点。在这个时间段上，学生会更加看重自己的自由和个人隐私，有的学生会对自己未来的学习和生活有一个规划，有的学生也可能进入了叛逆期。因此，在这一时期内，班主任对于学生的引导作用至关重要。为学生指导学业上的问题是一方面任务。在另一方面，班主任也要以身作则的向学生传授一些为人处事的道理。班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生在不同时间内的思想变化，及时给予学生关心和爱护，在学生遇到困难时要及时的给予鼓励和指导。

1.3调和学生与家长的关系

学生、家长、老师三者之间的关系微妙且紧密，班主任就是调节三者关系的重要组成部分。这是因为学生的在校时间长，班主任与学生的相处时间也就较多，对于学生的学习和各方面的变化都有足够的了解。所以，在学生的学习方面，班主任就要做好学生和任课老师之间的工作，协调二者之间的关系，遇到问题及时处理。在处理学生与家长之间的问题上，班主任要及时的向家长反馈学生在学校内的表现情况，包括成绩、课上课下的表现、个人品德等等，与学生家长一起为学生的成长制定出相应的规划。

二、初中班主任高效管理班级的策略

2.1班主任要在班級中有足够的威信

威信可以让班主任在班级管理的过程中更具有说服力和影响力。在班级中没有威信的班主任是无法做好组织、领导工作的。要想在班级内树立足够的威信，就要在处理班级问题时做到干净利落，一视同仁。班主任要在平时的教学中注重自身的仪容仪表，这是学生对教师最直接的认识，十分重要。班主任也要重视自身的内在素养，让自身的威信从内而外的散发出来。

2.2处理问题一视同仁、宽容大度

班主任在处理班级问题的过程中要做到一视同仁。不能够单纯的仅凭成绩的高低去评判一个学生的好坏。学生在学习上可能会存在不同的水平，但是班主任要一视同仁的对待每一位学生，给予每一位学生同样的平等和尊重。例如，每次发完测试成绩之后，对于在测试中有进步的同学，不论成绩的高与低，只要有所进步都给予相应的鼓励和嘉奖。这样一来，才能够做到平等的对待每一位学生，让学生之间不会有落差感。在班级管理的工作中也要做到宽容大度。有些学生可能会因调皮做出一些冒犯的事情，在不触及道德底线的情况下，班主任要做到宽容大度，给学生认错的机会，尽量不要把学生放在自己的对立面，让学生产生不良情绪。如果是班主任在处理问题的方式上有问题，班主任也要主动站出来承认错误，这样做会让学生更加信任班主任，从而提高班主任在学生间的威信。

2.3完善班级文化，实现德育教学

学生在学校里最常活动的场所就是班级，班级文化对于学生的影响很大。一个有集体信念的班集体能够帮助班里的每一位学生树立正确的观念，与其他同学一起规范自己在班级中的行为，这种影响力甚至还会渗透到他们的生活当中。班级文化的建设对于维护班级内良好的学习氛围也有积极的作用。例如，班主任可以建立班级文化墙，把社会主义核心价值观的宣传图册贴在班级文化墙上，在宣传图册的旁边加以注解，老师通过改变周围环境的方式，从侧面加强学生对于社会主义核心价值观的感悟。除此之外，班主任可以通过差异化分组的方式，将班级中的同学分为几个小组。然后轮流的让这几个小组提出班级文化墙的主题。班主任根据学生提出的主题，举办相关的教育活动。在举办活动的过程中，可以用多媒体播放一些与主题相关的电影节选，加深学生对于主题教育活动内容的理解。这样一来，班级中的每一位同学都会明白道德的含义，不仅能够体现班级文化的魅力，还能够让班级中的每一位同学都团结在一起。

结束语

综上所述，班主任在班级管理的过程中起着不可替代的作用。在管理班级的过程中，班主任要平等的对待每一位学生，结合每一位学生的心理特点和未来发展方向，及时的与家长、老师进行沟通，帮助学生形成积极向上的健康思想，为学生未来的发展做好基础工作。

参考文献

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[2] 张来芳，余小江.新课程改革下初中班主任管理工作中的问题与对策[J].中国校外教育，2015（34）：43.