高校图书馆阅读推广工作探究

颜伟忱

摘 要：高校图书馆的阅读推广工作，是国家全民阅读战略中的重要组成部分。本文试图通过对高校图书馆阅读推广工作的现状和所存在的问题进行探讨和研究，提出推进高校图书馆阅读推广工作的若干改进措施以求教于广大同行。

关键词：高校图书馆;阅读推广;存在问题;改进措施

1995年，联合国教科文组织正式确定每年的4月23日为“世界图书与版权日”（又称“世界读书日”），其设立宗旨是为了激发人们的阅读兴趣和提升人们的写作水平。2003年，全民阅读工作被纳入中国图书馆学会工作规划，奏响了全国图书馆阅读推广的序曲。2005年，“推动全民阅读”作为核心业务活动被列入《中国图书馆学会章程》。2008年，中国图书馆学会公布《图书馆服务宣言》，明确提出了“图书馆努力促进全民阅读”[1]的倡议。2009 年，中国图书馆学会阅读推广委员会（之前称科普与阅读指导委员会）成立，致力于促进全国图书馆阅读活动的开展和国民科学文化素质的提高。2018年初，《公共图书馆法》颁布实施，图书馆事业迎来了新的发展契机。阅读推广作为图书馆深化读者服务的重点业务工作，被列入《公共图书馆法》服务细则中。

高校图书馆作为高校文献资源中心和学生的第二课堂，不仅肩负着传承文明、传播知识的时代重任，还承担着促进阅读推广工作持续、有序地开展的社会职责。近几年来，在国家大力推广全民阅读的形势下，高校图书馆作为构建阅读推广平台的重要组成部分，已经取得了很大的成绩，也积累了不少行之有效的经验，但同时也存在着一些问题和不足，需要采取逐步的、具体的、可行的解决措施。

一、高校图书馆阅读推广活动的现状

（一）阅读推广以传统活动类型为主

目前，高校图书馆阅读推广活动中，传统的阅读活动开展得比较多，虽然活动主题各异，但是形式和内容大体相似。多数活动是在每年的“读书月”“数字资源宣传月”期间，开展的如名家讲坛、朗读大赛、演讲比赛、新生入馆教育、检索技能大赛、资源利用讲座等。这些活动在阅读推广中始终占据主导地位，活动知名度比较高，主要是通过组织与读书有关的活动，来宣传图书馆的馆藏资源，以培养学生自觉阅读名著的良好习惯和增强学生弘扬中华传统文化的使命感为目的。

（二）新媒体推广技术日益凸显其优势

在互联网技术快速普及的今天，随着移动终端设备的不断进步，新媒体技术在阅读推广工作中的重要性逐步凸显，学生参与阅读的方式越来越多样化。许多高校图书馆开始运用移动网络技术，通过开通网上图书馆、微博、微信、移动图书馆等方式来吸引读者。一方面读者通过网络、社交平台等新媒介，可以足不出户，在网上了解图书馆最新的馆藏资源和服务信息，参与图书馆的阅读活动;另一方面在这些公众平台上，图书馆还可以在参考咨询、图书荐购、文献传递、学科服务等方面与读者进行及时、互动的交流，使读者更加方便地利用图书馆信息资源，移动网络技术的运用推动了阅读推广工作的进一步发展。

（三）高校读者阅读现状分析

“大学是青年学子读书之地，图书馆则是大学校园中读书活动的策源地、总后勤和大舞台。”[2]高校图书馆的读者以大学生为主，在阅读目的、阅读内容以及阅读方式等方面均表现出了一定的特殊性：

首先，从阅读目的上来看，高校学生的阅读心理浮躁，表现出较强的功利性以及娱乐性色彩，其阅读行为多以过级类、考试类图书和各种娱乐作品为目的，真正从获取知识、开阔眼界等层面展开的阅读行为少之又少，非常不利于高校学生的长期发展。

其次，从阅读内容上来看，随着网络的进一步发展以及微博、微信、短视频等新媒介工具的广泛应用，电子阅读、浅阅读逐渐取代经典阅读、深度阅读而成为主流。高校大学生由于对阅读不感兴趣或不了解如何选择适合自己的图书，他们没有系统的阅读计划，缺乏有意识地阅读和欣赏经典文本的能力，导致真正用于阅读的时间非常少，经典图书也难以在大学生群体中流传开来。

最后，从阅读方式上来看，智能手机、平板电脑等便携式移动终端在高校学生群体中已经得到了普遍使用，铺天盖地的新闻资讯、时事报道以及各种消遣娱乐节目让大学生应接不暇。越来越多的大学生习惯于以网络阅读为主，纸质阅读所占比重较少。在高校图书馆，电子图书、电子期刊、检索数据库、学位论文等多媒体资源的订购和入藏，在提高了电子资源利用率的同时，纸质图书借阅量也逐渐呈下降趋势，传统借阅模式正在发生改变。

二、高校图书馆阅读推广工作存在的问题

（一）阅读推广活动缺乏长效机制

高校阅读推广活动由于没有配备专业的阅读推广人员，往往是图书馆内部、图书馆与学校各部门之间临时性的合作办公，推广工作的非专业性、非长效性问题由此凸显，容易出现职责不清、管理混乱的现象。大多数院校把阅读推广活动集中放在每年的“世界读书日”，把“世界读书日”所在的四月作为读者服务月，在这一个月的时间内组织相关活动。活动形式多种多样、轰轰烈烈，虽然宣传力度大，也受到多数学生的欢迎，但大都是时间短、周期长，流于形式，缺乏持续的宣传和推广等后续工作，活动结束后便无人再提，与此活动相关的写作、交流活动也很少。读者没有形成良好的阅读习惯和掌握正确的阅读方法，自然不会有发自内心的心得体会，阅读推广也就难以产生更为深远的社会效应。因此，阅读推广作为图书馆的基础工作，不应当是应时性、短效性活动，必须建立长效机制。

（二） 阅读推广活动形式化现象严重

大多数高校图书馆在开展阅读推广的前期筹划和组织实施中，没有充分地认识到，阅读推广的最终目的是培养读者的阅读自觉，帮助他们确定阅读目标，提高阅读品位。很多活动因为过于关注活动本身的宣传和影响而忽视活动效果，形式化趋向严重。阅读推广的主办方或组织者，在活动开展的过程中，既忽视对读者阅读群体和阅读需求的前期调研，使读者无法真正地融入、参与到活动中去;又在活动结束后，与读者在总结经验、信息反馈等方面的深层次互动不足，造成阅读推广工作与大学生现实需求相脱节，违背了阅读推广始终秉承的宗旨。虽然活动形式名目繁多，但是对活动数量的关注远大于对活动质量的关注，忽略了对阅读推广的纵深探索，開展效果没有达到预期目标，无助于大学生阅读素养和综合能力的提升。

（三）阅读推广形式单一陈旧，缺乏创新

长期以来，高校图书馆阅读推广主要以常规性活动为主体，从传统的专家讲座、读书沙龙、知识竞赛、经典影片展播、书海寻宝、图书漂流等活动，到博客、微信、微博、贴吧等自媒体平台下的阅读推广新模式，高校图书馆的阅读推广都是相互借鉴，对照以往的活动案例，权衡活动的可操作性。但推广模式枯燥陈旧，传统性、重复性活动较多，精品活动少，缺乏新媒体时代前沿技术的应用。而当代大学生的自主创新意识直接影响着他们的阅读需求，阅读推广方式的刻板单调和缺乏创意，已经无法满足大学生的基本需求，他们参加活动的主观意愿不强，对阅读推广活动的关注度、满意度逐渐减少，阅读推广效果更是无法快速地呈现出来。

（四）阅读推广合作机制不健全

高校阅读推广通常都是由一个学校的图书馆单方主办，大部分活动都是为了执行有关部门发起的活动倡议而完成的任务，从活动形式和内容上，不是真正地以提升高校学生阅读兴趣和阅读能力为目的而开展的阅读活动。据调查，大部分高校都没有阅读推广主体机构，开展活动时缺乏推广主体或者主体权责不明确。有的高校图书馆在与各院系部门合作时，面对活动中出现的衔接与沟通不畅等问题时，并没有和各院系部门深入联系以寻求更好的解决办法和今后更有效的支持，活动组织机构间很难维持长期稳定的合作关系。所以，高校图书馆由于力量有限，阅读推广不仅在人力、财力、物力等多方面受到限制，在活动宣传度和学生参与度等方面也受到制约，活动大多浮于形式，不能吸引高校学生的广泛关注，一些推广很难达到预期的效果。另外，高校图书馆除了采取这种单机构作战，或者校际间图书馆协同作战、共同提高大学生阅读素养的模式之外，与高校所在区域的政府、公共图书馆、社区图书馆、企业等地方力量互动较少，这种情况直接导致阅读推广难以发挥其最大效益，推广活动的宣传力度逐渐减弱。

三、高校图书馆阅读推广活动的改进措施

（一）建立健全高校图书馆阅读推广的长效机制

一方面，在学校层面上设立专业的阅读推广委员会，把校内不同学科背景、热爱阅读的教学科研人员邀请到委员会中，大家群策群力、各抒己见，设定阅读主题，规划推广方案，探讨读书方法，使阅读推广范围扩大化的同时，也提高了阅读推广工作的效率;另一方面，建立阅读推广的常设机构——图书馆阅读推广部，由该部门专门负责阅读推广工作，使这项工作更加专业化、常态化。图书馆应当把具有良好服务意识和高度责任感的馆员充实到阅读推广部工作，定期或不定期地进行岗位知识和技能培训，并在活动经费、场所调配、人员服务等方面给予必要的协助和支持，让阅读推广工作尽快地走上正轨。

阅读推广部在日常工作中，可以广泛吸收学生志愿者，在做好志愿培训的基础上，让他们积极参与到阅读推广的实践活动中，用实际行动唤起广大读者的阅读热情，做好志愿服务“传帮带”，使志愿者和志愿服务成为阅读推广工作坚实有力的基础。此外，阅读推广部还需要寻求各院系、团委、宣传处等部门的支持与合作，通过对大学生阅读习惯和实际需求的深入调研，充分发挥学生会、学生团委、学生社团等学生组织的优势，研究出更符合大学生心理需求的阅读推广计划，促进阅读推广活动的有序开展。

（二）明确主题，开拓视野，创新阅读推广方式

新颖别致、内涵丰富的阅读推广主题，能够快速提高阅读推广活动的读者满意度与参与度。高校阅读推广部门必须对高校师生的阅读状况进行充分的调研分析，通过问卷、院系走访、开座谈会等多种调研手段，及时了解读者的阅读心理和阅读喜好，紧跟时代步伐，充分利用新媒体阅读平台大数据技术，提高用户体验，研究设计出深度有创意、又符合读者阅读需求的推广主题方案。同时，还应当在继承传统活动的基础上，通过与读者交流互动的方式，制定个性化阅读推广计划，合理规划活动安排，设计合理活动周期，保证活动开展的针对性、稳定性和持久性。

我们可以看出，在阅读推广活动不断求新求变的过程中，不仅原有的那些比较优质的活动得到了保留和发展，继续以活动本身的地位和优势吸引着稳定的读者群;新颖的创新活动也在不断地掌握读者的阅读心理后，抓住了读者的阅读兴趣点，读者对阅读推广的关注度逐渐提升，愿意主动参与到活动的组织和宣传中来。活动结束后，阅读推广部门通过采访、问卷、网上调查等方式采集读者反馈信息，归纳整理后形成总结报告，分析未达到活动预期效果的原因，收集意见，吸取教训，及时优化活动方案，为下一次推广活动的举办做铺垫。

（三）阅读推广多方合作，扩大影响力

高校图书馆在筹划“读书节”“新生入馆教育”等常规活动期间，可以利用阅读推广委员会将各类文献资源推荐出去，再多方面联合学校一些部门机构，集思广益，发挥各自特长，共同开展阅读推广活动，使活动范围和规模不断扩大，参与的读者人数逐渐增加，突破图书馆单一开展阅读推广的局限，活动质量也会得到提高。信息资源共享时代，高校图书馆在寻求与本校各部门合作的基础上，還可以开展与其他高校图书馆、社区图书馆、校外公司、社会组织的合作，扩大知识传播的影响力，实现服务价值最优化。例如，有的高校图书馆每年与数据商合作举办信息检索大赛或数据库培训讲座，数据商通过赞助活动的方式宣传推广数据库;有的高校图书馆联合图书商举办书展活动，通过“你选书我买单”等荐书活动激发读者的阅读兴趣，这些活动既为阅读推广工作节省了活动开支，又为合作企业提供了宣传展示的平台，是一种可以推广实行的互利合作新模式。

此外，高校图书馆联合社会媒体通过网络传播的方式，将图书馆的信息资源，传播知识、思想交流的活动内容和过程，都分享呈现在各种媒介平台上，使阅读推广受众范围不断扩大的同时，也能让未能亲身参与活动的读者尽情领略阅读的无穷魅力。

（四）加强高校图书馆阅读推广团队建设

《中国图书馆员职业道德准则（试行）》（2002）第七条指出，图书馆员要“努力钻研业务，提高专业素养”[3]，图书馆员自身业务修养在阅读推广工作中有着不可忽视的重要性。图书馆事业蓬勃发展的过程中，图书馆员作为沟通图书馆、读者、图书之间的桥梁与纽带，始终发挥着至关重要的作用。良好的职业道德素质和业务素质是图书馆员的必备素质，而高水平的阅读推广队伍更是推动高校阅读推广工作顺利开展的中坚力量。

第一，高校图书馆在深入分析当前国内外阅读推广现状后，结合本校的学科设置和师生的阅读特点，从馆员队伍中，通过能力测试、业务考核等方式，优中选优，选拔综合能力强、具有专业知识背景的阅读推广人才，并由此制定出科学、系统的阅读推广人才培养方案;第二，高校图书馆根据制定好的培训方案，对配置好的阅读推广队伍进行系统化、专业化培训，培训内容不仅有图情理论知识、馆藏资源概况、信息检索与利用、阅读推广基本知识等专业培训，还有文化知识、心理学知识、管理学知识等不同学科领域的知识教育。此外，有计划地组织阅读推广馆员外出参观交流也是打开眼界、创新思维的重要途径;第三，优秀的阅读推广馆员还要具备良好的职业素养，能够时刻秉承图书馆服务理念，践行阅读推广工作宗旨，热爱阅读，始终有为图书馆事业奋斗的奉献精神和自觉肩负阅读推广任务的使命感，并且具有一定的协调沟通、组织管理、设计策划等阅读推广专业能力;第四，高校图书馆应当招募和聘用那些热爱公益、热爱阅读推广的校内外志愿者，充实到阅读推广队伍中，爭取培养他们成为具有不同专业背景的阅读推广人，为高校阅读推广工作注入新的动力和活力，有助于提高阅读推广活动的高质量和多层次。

四、结语

阅读是社会进步和发展的主要动力，是人类传承文明、文化交流和知识繁衍的重要途径。无论对个体的自我超越、社会的长久稳定还是国家的繁荣昌盛都具有深刻意义。阅读推广工作是一个长期的、系统的工程，高校图书馆应当充分依据其文献资源优势，以培养学生良好的阅读方法和阅读习惯为目标，准确地掌握广大读者的阅读需求，运用丰富多彩的阅读推广方式和大数据技术，分析、解决阅读推广活动中出现的问题，切实发挥高校图书馆在阅读推广工作中的关键作用，为高校大学生阅读质量以及阅读水平的提升奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 中国图书馆学会.图书馆服务宣言[J].中国图书馆学报，2008，（6）：5.

[2] 范并思.阅读推广：高校图书馆服务“新常态”[J].上海高校图书情报工作研究，2013，（2）：2.

[3] 中国图书馆学会.中国图书馆年鉴（2003）[M].北京：科学技术文献出版社，2004：1.

基金项目：中国图书馆学会2018年阅读推广课题“基于微信平台的高校图书馆有声阅读推广模式探索”（ YD2018B57）