建设活力幸福校园?我们在行动

夏莉莉

从2019年开始，我校依托活力课堂这一课题，确立了把学校办成充满活力、师生共进的活力幸福教育特色学校中长期发展规划，为保障该规划的顺利实施，学校采取了系列举措，而构建"以人为本"的"活力课堂教育"文化，给学生营造幸福的教室氛围是重中之重。我校多项举措着力建设拥有"大爱、大气、大智"的幸福教室，让学生拥有快乐、阳光的心态去学习，让学校成为师生发展的幸福家园。

一、确定新教育理念，提升学生综合素质

心理学研究表明，目标是人的需要转化为行动动机的重要条件。一个正确而合理的目标会对人产生巨大的激励作用。实践也表明，人在活动中目标越明确，积极性越高，工作效果就越显著。因此学校对学生一视同仁，始终贯彻以“师生发展优良、教学成绩优良、社会效益优良”的办学目标，确定以“厚生为本、教学合一、主动发展”的教育新理念。这个理念的意思是： 围绕这一理念，学校本学期重点开展了平安校园、课堂教学建模、教学科研、经典文化教育、体艺两加一工程、德育实践活动等工作，旨在全面提升学生的综合素质。 为确保教师们对目标产生兴趣，一方面学校通过多次教职工大会的宣传、讲解充分阐述目标的意义，讲清目标实现的个人意义、社会意义;另一方面把学校的目标和个人的需要联系起来，使教职工从学校所设立的目标中看到他的需求，产生"认同感"。在争做活力课堂标兵教师的统一目标下，学校还要求教师制定个人五年发展规划，实施自我规划、自我成长。激发教师确立个体发展愿景，绘制专业成长路径图，确保人人有专业提升目标和发展追求。如今，"活力幸福教育"的育人理念、品牌建设已成为辛安小学人的共识，成为学校发展的美好愿景。

二、开展活力课堂，掀起教学建模热潮

课堂是教学的生命力，要提高学生的成绩，必须有高效的课堂。有人说得好，学校管理不仅要管住，而且要暖住。我校注重实施各种有效的精神奖励，在把诸如评优选先、提职晋级等与教师的工作业绩挂钩的同时，更主张既要善于培育平等、公正的竞争机制，又要创建一个谦逊互尊、民主和谐、友善阳光的文化氛围。因此，学校积极响应教育局提出的教学建模的要求，以活力课堂为目标，全体老师在赵校长的带领下，积极进行课堂教学改革，探索最优的课堂教学模式。通过实践，我欣喜地看到，课堂上同学们的学习积极性更高了，能大胆提出问题并通过小组合作中解决问题，改变了过去老师讲得多，学生听得累的现状，在课堂中，同学们的思维得到锻炼，个性得到张扬，合作意识增强了，展示自我的机会多了，这正是我们学校和老师们追求的活力课堂，追求的高效、幸福课堂。在课改中，也涌现了一批非常有活力而优秀的课改先锋，教学建模促进了师生的发展，厚生的理念真正在课堂实现，老师和学生都得到发展，实现双嬴。

三、开展经典和德育实践活动，促进良好品德养成

学校以创建活力校园为目标，一直致力营造书香校园、活力校园。本学期，学校继续开展经典文化教育工作，以诵读古诗和练字汉字两项为主。为什么要坚持开展经典文化教育？我还要向各位同学和家长重申一下，中华经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，是对青少年进行伦理道德教育的重要载体。开展中华经典诗文诵读活动，可以传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，提升广大公民和青少年的道德素养和语文素质。因此，这项工作我们还会长期抓。我们学校坚持每天中午练硬笔书法、诵读诵读《七十五首古诗》十分钟，还坚持每学期举行全校经典文化诵读展演，让经典深入人心，不仅如此，我校还积极举办了经典文化表演活动，让学生把经典文化读精读透，更要内化于自己的内心。在德育实践工作中，少先队开展了富有特色的”向灾区人民献爱心”的义卖活动，活动还得到了全体老师和家长们的支持，老师们纷纷拿出自己喜欢的物品进行义卖，家长们纷纷掏钱给孩子买东西。此次活动筹得的善款全部捐给灾区人民。学校也积极配合国家垃圾分类的要求，在校内开展垃圾分类的活动，在走廊和校道上设有不同的垃圾筒，各班进行垃圾分类的主题班会，还进行了垃圾分类的绘画、手抄报比赛，通过各项活动，培养学生良好的环保意识。

四、重视教科研工作，提升教师专业发展

教科研工作是学校发展的生命力，学校很重视这项工作。本学期，我校加强了教学建模的研究，学校赵校长、副校长、科研主任分别给全体老师分享了教学建模的理论知识，赵校长、副校长、科研主任还带头进行课堂建模的实践，全校抱起了学模、用模的教学研究和实践的热潮。本学期学校还邀请了市和区教研室的专家到校听开课报告。老师们都朝着经验型的老师转变为学习型、专家型的老师目标迈进。为此我们狠抓练功活动，强化教师的基本功。除了完成教育教学任务必备的基本功"三字一话"培训，面对新课程，還着重培养教师现代信息技术的掌握和运用、课程资源的开发、协作教学的基本功。主要通过校本培训、网络研修、外出风暴、个人反思等途径增强教师专业发展意识，提高教师业务水平，在专业成长的过程中找到自身的价值，提高职业幸福感。

活力课堂需要幸福校园的建设作基础，打造活力幸福校园，我们一直在路上。