智慧课堂：看得见的个性化学习

卞玉昌 陈家敏

【摘 要】智慧课堂是“互联网+”环境下的互动课堂，以学习者为中心，基于数据明确学情，分析数据精准施教，网络延伸实现个性化学习。安徽省合肥市屯溪路小学自2016年实施智慧课堂以来，积极推进信息技术与教学的深度融合，以数据为支持，准确判断学生的学习状态，构建良好的学习场域，实施看得见的个性化学习，为学生的终身成长奠基。

【关键词】智慧课堂;个性化学习;精准教学;同伴互学

【中图分类号】G423.07  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）50-0058-02

【作者简介】1.卞玉昌，安徽省合肥市屯溪路小学（合肥，230000）党总支书记、校长，高级教师;2.陈家敏，安徽省合肥市屯溪路小学（合肥，230000）课程与教学部副主任，一级教师。

智慧课堂是“互联网+”环境下的互动课堂。教师基于数据分析，精准设计并实施教学，学生利用移动终端设备，全程、全员参与互动学习。在教学过程中选择互联教学助手、雨课堂等教学软件，实现师生、生生、人机等立体化的互动交流，实现对学生个体学习效果的即时评价和反馈，完成智能化的学习资源推送，实现个性化学习。安徽省合肥市屯溪路小学自2016年实施智慧课堂实验以来，积极推进信息技术与教学深度融合，开展开放的智慧课堂教学模式实践研究，精准施教，动态施教，有效提高学生学习效率。

一、收集数据明确学情：助力个性化学习

小学阶段，所有教学活动必须以学生认知发展水平和已有生活经验为基础，只有准确判断、全面把握学情，才能有针对性地制定教学目标，提高课堂教学效率。传统的教学中，学情分析主要依靠教师平时对学生学习情况的觀察，基于个人教学经验的积累，主观、感性的因素较多。这样的教学是基于教师主体、知识本位来进行的，背离了学生真实的学习需求，也造成了教学活动的低效。

而在智慧课堂教学实施前，教师首先需要通过访谈、问卷等方式对学生基础掌握情况、对新知识的了解等进行教学前测。前测内容涵盖新知识点的学习需求等，前测题型以选择题为主。学生完成提交后，系统即可自动生成统计数据。教师可以查看单个学生和全体学生的前测数据，全面了解本班学生整体的知识基础和学习需求。以数据为支持，准确判断当前学生的学习状态和水平，理性细致地掌握学情，在此基础上设计和实施教学，指向精准教学，让课堂教学更精准、更有效。

二、分析数据动态施教：实现个性化学习

在智慧课堂集体学习的环境下，学习内容、学习难度有针对性、可选择性，学生可以主动选择和获取信息资源，因需而学，实现个性化学习。

首先，推送分层任务单帮助学习。前测的学习中，教师分析数据，判断学生个人知识基础，从而在课堂教学练习环节智能推送分层学习任务单。在课堂教学中教师设计A（优秀）、B（良好）、C（一般）三个层次的学习任务单，定向推送给不同层次的学生使用。对于优秀学生，任务单上仅提出问题，让学生自主思考解决，而对于良好和一般的学生，任务单则给出不同程度的学习支架以帮助学生思考。实际教学中，教师还结合前测数据，找出前测表现较弱的学生，在课堂中给予更多关注，让每一位学生都能获得成长。

其次，高效即时反馈系统的应用。常态教学中，学生完成的练习不能当堂反馈，教师批改完的作业第二天甚至更迟才能反馈，影响教学效果。而智慧课堂采用高效的即时反馈系统，学生完成习题后，系统会自动判断正误，并将结果反馈给学生，学生可以立即查看并订正。教师可以看到每道题的正确率和单个学生的答题情况，根据实际情况随时调整教学进度，就学生出现的共性问题进行即时反馈和纠正，有效地提高教学效率。

最后，智慧课堂运用多种信息化手段，促进同伴互学。教学中使用iPad投屏功能，能够实现动态、静态展示，实现学生个体对全体的沟通，扩大交流范围。教师与学生的iPad终端均可以实现投屏功能，即将设备上的幻灯片、文稿、视频等一切设备使用情况直接显示在大屏上，方便全体师生观看、学习。教师可以选取有代表性的学生作业拍照、编辑，并在教室大屏上进行展示。学生对这些作业进行比较，实现方法的优化。教师还可以在照片上通过绘图编辑功能添加标记、奖章等，提高学生的学习兴趣。

三、网络延伸在线学习：保障个性化学习

常态教学实施后，学生课后“单兵作战”，无法获得有效的交流和指导。智慧课堂学习平台支持学生课后的自主学习和接受在线指导，实现课堂学习的延伸。

学生课后可以利用智慧课堂教学平台自主学习。智慧课堂选用“互联教学助手”等教学平台，支持同步录音和录屏。教师可以对课堂教学全部或部分过程进行录制，学生在课后根据需要回放教学视频，因需而学，直到真正掌握学习内容。

多平台实现在线交流和指导。智慧课堂教学平台中，师生无惧空间距离，可以随时对话，学生即使在课后也能够得到教师的悉心指导。课后利用班级微信群等社交平台，学生可以随时以语音、图片等形式发送自己的思考、作业，也可以在群内与同学交流，看到所有同学的作业，包括完成时间、书写工整度、正确率、不同的解答方法等，彼此唤醒，互相启发，让同伴间的学习随时随地发生。