支持幼儿发展的区域活动组织策略研究

朴允玉

【摘要】本文总结了支持幼儿发展的区域活动组织策略：一是以儿童为本位，区域活动要满足幼儿需要;二是创新区域游戏材料，培养幼儿创造力;三是创设开放的区域活动，丰富游戏资源。

【关键词】支持幼儿发展;区域活动;组织策略

学前教育要以促进幼儿发展为目的，而不是单纯进行知识的传递。在幼儿园课程游戏化改革背景下，我们开展了大量的游戏活动，为孩子延长了游戏的时间，提供了真实的学习环境，使他们可以在游戏中进行学习、获得发展。本文结合区域活动的具体实施情况，总结了支持幼儿发展的区域活动组织策略。

一、以儿童为本位，区域活动要满足幼儿需要

设置区域活动要科学合理，要坚持“以儿童为本位”的教育理念，从而可以使区域活动满足幼儿个性发展的需求，为他们的全面发展创造有利条件。当然，在设置区域活动时要呈现系列化，因为区域活动的有序开展，会满足不同阶段幼儿的成长需求。在组织与实施区域活动时，我们发现孩子游戏的内容非常单一，究其根本原因是教师统一的指挥弱化了幼儿自主探究的学习主体地位，导致区域游戏成了一种形式，仍然是教师主宰下的教学活动，幼儿还在扮演“牵线木偶”的角色，因此无法真正满足幼儿实际的发展需求。为了调动幼儿的参与积极性，在设计区域活动时我们应该先了解孩子的需求，如有的孩子性格孤僻、胆小，在区域游戏时或者被动参与，或者难以融人，因此长期使他们处在相对压抑的心理状态，这怎么能通过游戏活动来促进幼儿健康成长呢？因此，我们必须对传统的区域活动进行改革，从他们的需求出发而非单纯从教师传递知识的视角设计活动内容。以“我有个幸福的家”的区域游戏为例，教师引导孩子根据自己的兴趣需求选择角色，通过扮演自己熟悉的人物角色，如“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“宝宝”等角色，在生活化的情境中回忆熟悉的生活，提升已有的经验，对不同的角色获得了切身的体验，如周末时“爸爸”会开车带着全家人到郊外游玩;回到家“妈妈”会为全家人准备一大桌丰盛的晚餐;一家人一起进行家庭大扫除……每个人都知道要做什么，而且都能选择自己喜欢的角色进行扮演，有效调动了他们积极性，使他们在游戏中真正获得了相应的发展。

二、创新区域游戏材料，培养幼儿创造力

在传统的幼儿园教育教学活动中，幼儿自主学习的机会少，创新的能力不强。在开展大量的区域活动的背景下，我们通过区域活动来培养幼儿的创新能力。游戏材料是幼儿在区域活动中实现学习与发展的重要载体，我们一定要重视区域游戏材料的有效投放，以培养幼儿的创造力。如近年来科学区游戏得到了越来越多的关注，有的教师为了让孩子尽快得出实验结论，常常使用一些高结构的材料，虽然可以引導孩子通过亲身参与完成试验，但是常常是按照教师的指导一步一步完成的，缺乏应有的探索过程，不利于他们自主发展。如果投放一些低结构材料，激发孩子与材料进行有意义的互动，在探索材料的过程中，在材料的不同组合中，经历猜想、验证，再猜想、再验证，使孩子经历知识形成的过程，真正为他们提供一个真实的学习场域。以“有趣的磁铁”的为例，教师可以提供一些日常生活中孩子熟悉的材料，如橡皮、彩纸、铁块、大头针、饰扣、纸盒子、薄木板等，孩子接触这些材料，并使用它们进行试验时，不会有心理压力，从而促使他们更加主动地使用磁铁尝试吸一吸这些小物品，在自由探索的过程中，他们会发现隔着彩纸那个大头针还是被吸住了，但是无论怎么吸，那个纸盒子却吸不住，这样的材料容易激发幼儿探索的兴趣，为他们提供了自主探究环境。这是高结构的材料无法实现的教育效果。

三、创设开放的区域活动，丰富游戏资源

在创设活动区的时候，我们常常会想到让活动的空间设置合理一些，如“喜静”的活动区与“很闹”的活动区要隔开，这种划分，有利于我们正常开展区域活动。但有时也会将区域活动封闭起来，不利于区域活动资源的充分开发与利用。我们要坚持“开放性”的原则，通过区域活动间的互动，丰富幼儿游戏的内容、挖掘游戏资源，使游戏材料得到充分利用，区域活动更富有创新性。同时区域活动的开放性也体现了幼儿教育的整体性，有利于幼儿全面发展。如在阅读区，我们投放了大量的绘本，当孩子在娃娃家玩表演游戏时，可以从阅读区借来绘本作为道具，让扮演“妈妈”“爸爸”的幼儿带领“宝宝”阅读绘本。由于在亲子阅读活动中，我们常常开展绘本亲子阅读，因此孩子表演起来都会绘声绘色，同时对于培养他们的阅读习惯也具有一定的影响。在美工区，孩子会制作大量的标签，有时我们也可以让孩子自己制作一些活动区的名称牌，然后通过筛选，将这些作品作为每个活动区的牌子。通过各个活动区的“互动”，孩子会更加乐于去参加其他区域活动，因为那里的环境创设使用了他们的作品，进而吸引了他们的目光。

近年来，为了治理幼儿教育“小学化”倾向，促进幼儿和谐、健康、全面发展，我们努力践行课程游戏化改革的理念，为幼儿提供游戏的时间与空间，使用符合幼儿时期发展特点的教育教学方式方法。

参考文献：

[1]陈娇.有效开展区域活动，促进幼儿学习与发展[J].学周刊，2017（33）.