如何提高幼儿美术教学效果

汤海燕

幼儿美术教学内容多元，泥塑、折纸、绘画等都属于美术教学范畴，教师可发挥的空间大。幼儿美术教育可以初步培养幼儿的审美能力。好的美术教学能够为幼儿做出感知情绪、表达情感的正确示范，对幼儿的智力发展有正向作用。幼儿美术教学对幼儿人格的形成有着重大影响。本文谈谈影响幼儿美术教学的多种因素，并就如何提高幼儿美术教学效果提出几点措施建议。

 影响幼儿美术教学的因素

1.家庭教育。家庭环境对幼儿的影响较大。幼儿善于通过观察、模仿学习生活技能，家长的行为、语言和态度都会被幼儿复制模仿。在父母工作或爱好与艺术相关程度高的家庭中，幼儿容易潜移默化地对美术产生好感。教师在进行教学时，需结合幼儿自身的特点因材施教。

2.性别差异。大多数女生喜欢花朵、家庭、烹饪为主体的绘画作品，大多数男生偏好绘画汽车、机器人等与机械有关的物品。在幼儿美术教学中，教师要考虑幼儿性别，选择适合幼儿的题材，给予他们自由选择的空间，并带领他们进行美术创作，提升幼儿对美术教学的好感，初步培养他们的审美能力。

3.幼儿自身的兴趣与智力发展程度。幼儿的智力飞速发展，不同幼儿的大脑发育速度不同。教师在幼儿美术教学时，应采用多元化的教学内容与教学评价机制，对幼儿进行个性化教学，避免打击幼儿的学习兴趣，挫伤幼儿的学习信心。3～6周岁的幼儿已经有了较明确的自我意识，能够表达自身对事物的情感，但尚未学会如何控制感情。因此，教师在幼儿美术教学时，应尽量避免让幼儿接触到不喜欢的事物，以免造成幼儿情绪失控，降低教学效果。

4.教学方法。幼儿生理和心理发育尚不完全，教师在教学时应尊重幼儿的喜好，采用能激发幼儿兴趣的教学方式，否则教学很难产生其应有的效果。

5.美术表现技巧过难、过深、过浅等影响美术活动效果。美术表现技巧的丰富、灵活是幼儿创造美术形象，建立表达的基础。因此，教师在组织幼儿美术活动时，要根据教学内容教授幼儿合适的美术表现技巧，让幼儿积累美术素材，更加鲜活生动地表现自己的作品。

 提高教学效果的措施

（一）激发幼儿兴趣

幼儿喜欢色彩鲜艳的图像，喜欢观看动画片。教师在进行美术教学时，可以在教学中融入童话与动画元素，并教授幼儿绘画卡通人物的方法，给美术教学赋予童话故事的背景，让幼儿感受到美术学习的快乐，提升其美术学习的效率。

轻松愉悦的课堂氛围有利于幼儿的身心发展。在教学活动中，美术教师可以用五分钟的时间让幼儿观看动画，如《小红帽》《野天鹅》《人鱼公主》《白雪公主》《灰姑娘》等。幼儿在观看动画后基本可以勾勒卡通人物的形象。然后，教师让幼儿自行描绘心中的小红帽、艾丽莎、美人鱼等，并教导幼儿不必拘泥于动画中的形象，从而有效激发幼儿对美术学习与创作的兴趣，打开幼儿的想象思维空间。

（二）增加动手项目

教师可通过增加手工环节在课堂中的比重，集中幼儿的注意力。手工活动需要手、眼、脑相互协作，可以锻炼幼儿的思维能力与行动能力，促进幼儿智力发展。在手工活动中，幼儿创作出自己的作品，可以提升认知、感知能力，也能在潜移默化中提升幼儿的审美水准。

如在开展剪纸教学活动时，教师可以引入中国剪纸艺术元素，教授幼儿如何剪出各种精美的图案，如“十二生肖”“鱼戏莲叶”和各种花卉等。在开展泥塑艺术教学时，教师可引导幼儿用橡皮泥捏制各种玩具、文具和喜欢的立体图形，满足幼儿的审美需求。在开展编织艺术时，教师可组织幼儿去室外采集野草、野花、柳枝以及各种落叶等材料，然后，让幼儿用这些材料编花篮等，让美工教学活动更加有趣。在开展布贴艺术教学时，教师可让家长帮助幼儿收集废布和碎花布，清洗干净并晾干，然后在课堂上教导幼儿将彩色碎布裁剪成不同的形状用以拼贴美丽的图案。

（三）创新教学方法

随着时代的发展与社会的进步，教师必须不断扩充自身的知识储备，制定促进幼儿全面发展的教学计划，为幼儿的发展打下良好的基础。在信息时代，多媒体教具被广泛应用于各学科教育工作中，并取得了良好的效果，美术教育也不例外。在幼儿美术教学中，教师应根据教学目标和教学大纲，合理借助多媒体教具，创新教学方法，为幼儿整合美术资源，营造良好的学习情境，不断拓展幼儿的美术视野。教师可以将教材中的美術作品上传到课件上，让幼儿欣赏更多佳作，教导幼儿认知美、感受美并学会创造美。

此外，教师还可以借助多媒体视频让幼儿了解画家的故事，并加以引导，以培养幼儿良好的学习习惯与画风。例如为幼儿播放《王冕学画》和《达芬奇画鸡蛋》的故事，并指出王冕小时候只是一个穷孩子，刚开始画的荷花并不像，他坚持学画，最终画出的荷花非常美丽、逼真。达芬奇的老师每天让他画一百个鸡蛋是为了让他苦练基本功。教师要选择合适的故事激励幼儿认真学习美术，保持浓厚的兴趣，争取不断进步。

（四）使用多元评价

教师在评价幼儿作品时，应以欣赏与鼓励为主，及时表扬幼儿，维护幼儿敏感脆弱的内心，建立让幼儿感受到安全的学习环境。

综上所述，要想充分提高幼儿美术教学效果，教师需要不断提升自身的个人素养，根据幼儿的个体情况进行个性化教育。家庭教育、先天性别、幼儿自身的兴趣与智力发展程度、教学方法等因素都会影响幼儿园美术教学效果。因此，在幼儿园美术教学时，教师要以幼儿的兴趣为主进行教学，创新教学方法，尽量让幼儿多动手，并结合有效的评价，提升幼儿美术教学效果。