教育大数据在边疆少数民族地区控辍保学中的应用研究

秦一丹

摘要：基于目前边疆地区民族教育发展的现状，存在着很多学生辍学的现象，为了能更好的保障民族地区学生进行教育的普及。在信息化的时代，要引进教育大数据，为学生分享教育资源，给学生提供一个自主学习的平台，从思想上改变每一个学生，使边疆民族地区减少学生辍学现象，保障每一个学生能够得到良好的教育。

关键词：教育大数据;边疆少数民族地区;辍学保学;措施

引言

教育一直以来都是推动国家发展的基本力量，而我国又存在着多民族文化的特点，且这些少数民族都处在边疆地区。随着国家逐渐重视普及教育，但边疆民族地区的教育一直处于劣势。自改革开放以来，我国由于地区经济发展的不同，导致了边疆民族地区教育的不平衡，且民族文化之间存在着很大的差异，种种原因都导致了边疆地區的教育比较落后，存在学生辍学的严重现象。在信息化的时代，教育大数据在各个平台共享资源，结合当下大数据的时代，根据边疆民族地区的地域特点和民族特色展开对边疆民族地区教育学生辍学保学进行研究。

一、边疆少数民族地区教育现状

（一）民族之间文化差异大

在我国多年的发展中，由于地域的不同，形成了不同的民族，也形成了各民族具有特色的风俗习惯，目前我国有56个少数民族，每一个民族对于自身的信仰，节日都有不同的看法，同时也存在着一些落后的思想，但大多数的少数民族的风俗习惯都映射着劳动人民的智慧，但也正是因为各个少数民族之间存在着很大的差别，在校教育期间，学生会因为对其他民族的风俗习惯了解较少，出现一些文化冲突，进而导致了学生在校期间无法跟其他学生和谐共处，学生对学校没有了向往和喜爱，也就会产生远离学校辍学的心态。

（二）偏远地区经济欠发达

由于我国地势文化不同，很多少数民族都处于偏远地区，而偏远地区由于交通不便利，不够发达，导致当地的经济一直处于一个较低下的状态，而且我国也正处于一个发展中国家阶段，一直以来偏远地区的经济欠佳，当地经济难以支撑学生学习的大量费用，也就导致了学校的教育教育设备不够完整，学生和家长都没有意识到经济对当地和民族文化发展的重要性，进而也不会明白学习可以改变当下的现状，在学生看不到学习的重要性和希望时就会选择辍学[1]。

（三）教育资源不平衡

教育资源不仅仅是指学校教学设备，同时也是对教师教学水平分配的不均衡。很多教师在面临生活经济压力的同时，也会向往发达地区。因此，发达地区的教师的教育水平会高于边疆地区，学校的教学设备也会比发达地区落后，从各个方面都难以满足边疆民族学生现阶段的学习，教育资源也就出现了极大的不平衡。存在一个教师担任多科教学，使科目学习不专业，教学设备不完善等一系列的问题都导致了边疆地区的教育落后，同时也存在着学校和家长对学生教育的不重视，导致学生从思想上就没有对学习产生兴趣，因而会选择远离学校，所以边疆地区辍学现象比较严重的。

二、教育大数据的内涵和意义

（一）内涵

教育大数据主要就是指对教育行业的数据分析，通过对教育在各个方面进行数据分析，进而产生一个数字化的校园系统，使得学生和老师能够通过教育数据管理平台进行对教育现状的了解，以及在提供一些目前所需要的数据信息，为后台形成一个数据统计。在教务管理方面可以提供一些招生分析，图书馆分析，资产数据分析，在教学的创新方面可以进行教学的质量评估，上网的行为分析，学生的成绩分析，也可以进行一些学生轨迹的分析，同样对在数据平台上可以分享科研成果，科研成果的分析，统计项目研究等等。

（二）意义

通过此次教育大数据的分析，主要是可以为学生提供一个了解各个地区对教育的现状，帮助学生能够看到学习的重要性，能够明白当下只有学习可以改变他们的现状，也有利于当地的民族文化发展，能够将当地的民族文化推向全国，推向世界。同时学习知识要充实自我，拓展视野，才能充分发挥自己的价值，引导学生自主的去了解学习的意义，思想上去改变学生，进而减少边疆民族地区学生辍学的现状，有利于帮助每一位学生完成义务教育，提高全民的素质教育。

三、教育大数据在边疆少数民族地区控辍保学的措施

（一）利用教育大数据为学生展示发达地区教育现状

不论是在经济方面还是教育方面，发达地区一直都走在全国的前列，由于经济在不断的输出走向全球化，我国的教育也在不断的趋向全球化。但由于发达的地区有经济能力为学生提供学习资源和学习平台，为学生创造走向全球化的学习环境，学生也能够明白，当下学习对每个人都十分重要，不仅仅是为了提高自身的素质教育，更重要的是要提升自我的思想和能力。同时，让学习成为一种习惯，不论是在学校还是离开学校，都可以保证一个良好的学习状态。因此，教育大数据的数据分析可以为边疆民族地区提供一个数据分析平台，充分了解学习在发达地区的现状。

（二）利用大数据帮助学生明白学习的重要性

学习的重要性一直以来都是教师和家长常挂在嘴边的思想教学，但教师和家长一味的思想灌输只会适得其反，不仅不能让学生明白学习的重要性，反而会对学习产生厌恶心理。教育大数据通过一些教育类的数据分析，让学生看到，目前其他地区对于学习的重视程度以及学生自身的学习能力，也存在着许许多多的用知识改变了自身命运的案例。边疆民族地区不仅仅受到自身民族思想的限制，同时也受到了偏远地区经济不发达的限制，导致了学生无法拥有良好的教学资源，逐渐对学习失去兴趣。利用教育大数据让学生主动的去了解学习的重要性，明白学习可以改变当下的现状，有利于民族文化的传承和发展[2]。

（三）利用大数据丰富教学模式，提高教学质量

在这样一个信息化的时代，充分的利用信息去促进学生学习是一个很好的教学方法。在很多发达地区，学校也开始利用信息技术去改变传统的教学模式，丰富课堂，使学生对学习产生兴趣，活跃课堂气氛。对于边疆民族地区，由于学校的教师资源分配不均衡，可以充分利用教育大数据的信息进行远程教育，引进发达地区教育水平较高的课程和教师进行远程教学，有效帮助缓解教育资源不均衡的问题，提高了课堂的教学质量。

四、总结

边疆民族地区一直都存在着学生辍学的严重现象，这样的现象很不利于我国今后的教育发展，为了更好的促进教育普及，减少学生辍学现象。教育大数据平台可以帮助学生缓解由于地势偏远，交通不便利，经济不发达等等原因产生的教育资源分配不均衡，使学生对学习产生兴趣，进而重视学习，我让学生能够顺利完成义务教育。

参考文献：

[1]田冬平.浅淡边疆少数民族地区中学生安全教育的重要性[J].中外交流，2018，5（20）：188-189.

[2]刘兆祥.少数民族地区农村学困生辍学控制与班主任工作[J].高考，2020，4（21）：36-36.

（云南省临沧市耿马傣族佤族自治县第一中学）