谈小学合唱教学的方法和技巧

摘要：合唱是一门综合性艺术，合唱教学是小学音乐课堂教学的重要组成部分，教学过程包括合唱技巧、培养学生音乐欣赏和表达音乐情感能力。因此，为了有效地开展小学合唱教学活动，教师需要不断创新教学方法，以全面提升学生的音乐素养，促使学生全面发展。本文根据自身的教学经验，探讨了小学合唱教学的方法和技巧，希望使课堂收到良好的效果。

关键词：小学音乐;合唱教学;方法技巧

在音乐课堂中，优美的音乐能使学生身心得到放松，能让学生心情愉快，学会运用科学的方法唱歌对身体有益，对提高学生的音乐素养有益。合唱是一个团队的活动，是舞臺艺术，它具有很强的专业性，而且具有强大的教育功能。合唱可以增强学生的合作能力，培养学生们的合作精神和集体意识，有助于培养学生的审美意识，并给学生带来美好的音乐体验。因此，在素质教育理念下，研究小学合唱教学的方法和技术具有十分重要的意义。小学音乐教师应当采取多种教学方法，提高学生的积极性，保证合唱课堂教学活动的顺利开展。

一、小学班级合唱的现状

在现在的小学音乐教材中，有很多流传久远的优秀合唱曲，然而在实际的课堂教学中，这些宝贵的教学资源却没能得到很好的利用，有些教师不注重学生的合唱能力，在实际课堂教学时只让学生唱一个声部，省略了其它声部的内容，把合唱变成了齐唱。或是不注重学生的合唱能力，对于学生合唱中的声音不和谐不统一、各声部间相互干扰等情况视而不见，导致学生的合唱能力停滞不前，使学生缺乏相关音乐文化素养，容易失去对音乐、对合唱的兴趣，导致小学音乐合唱效果很不理想。

二、小学合唱教学的方法和技巧

（一）对学生进行科学的声音训练

尽管在音乐课中学习合唱声并不像合唱团那样严格，但是教师应当掌握正确的合唱概念和正确的声音训练方法。在音乐课中，小学生需要进行发声练习，小学音乐教师首先要了解小学生的声音特点，以免在训练过程中对学生的声带造成不必要的伤害。第一，小学生在歌唱的时候要有一个正确的姿势。因此，音乐教师在教学过程中，要经常提醒学生保持正确的姿势，身体要自然站直，保持放松的状态，两脚分开一些距离，头要端正，眼睛平视前方，保持自然的表情。第二，在进行练习的时候，教师要让学生学会正确的呼吸，在歌唱中运用正确的呼吸方法能让歌曲更连贯，让演唱更加自然，不至于出现学生憋气、呼吸困难或是在唱歌过程中莫名停顿的情况。第三，指导学生咬字、吐字问题，音乐教师在教学过程中，要指导学生将歌词的发音演唱好，并与歌唱很好的结合起来，达到字正腔圆的目的。要说准确的普通话，掌握普通话的正确发音，要努力克服方言带来的问题。第四，把握音准节奏，合唱重视整体性，如果在合唱过程中某位学生的声音高于或低于标准音，就会破坏合唱的整体协调性。想要让学生掌握音准，前提是进行音阶训练，这个过程是循序渐进的，教师可以先进行示范，然后慢慢引导学生把握节奏，教师可以借助可视化的手势，让学生更好的领会音阶内涵。

（二）教师有效的合唱指导

学生是课堂学习的主人，教师是学生学习的组织者和引导者，教师要清楚的认识到彼此在课堂学习中的地位，并积极引导学生进入课堂学习状态，并对学生进行科学合理的指导。首先，教师应能够清晰地指挥各种节拍。教师应根据不同的合唱音乐内容，根据其中的思想感情、速度、强度、风格等方面，用手势对学生的合唱进行音乐指挥，用指挥手势来表达歌曲的起伏和歌曲的情感变化，引导学生根据手势来表达音乐的思想感情和演唱心情。教师在演唱指导中，要使学生理解和区分声音的高度和声音共鸣位置的高度，并在发声时力求从一个位置发出自然圆润的声音。唱低音的时候要防止挤压嗓子，而唱高音时要防止叫喊，避免损坏声带。教师要引导学生放松脸部肌肉，用自然的神情来演唱。并且，教师可以设置启发性问题，在课堂上提问，引导学生根据自己所学的、所理解的进行回答，一方面能充分调动学生合唱的积极性，一方面能增强师生的交流，建立平等、友好的师生关系，营造良好的合唱氛围，让学生能以更积极的心态参与到合唱活动中来，并努力提升自身的合唱能力，达到理想的音乐合唱教学效果。

（三）加强音乐合唱鉴赏

小学音乐课堂不能缺乏音乐鉴赏，合唱也是如此，教师要加强小学生的音乐合唱鉴赏能力，并引导学生从中学习合唱方法，丰富其音乐文化素养，促进小学生音乐综合素质的提升。比如，用多媒体观看小学生合唱比赛视频，在看完后，教师应引导学生学习其中的优点，让学生反思自己在合唱中的问题，激发小学生合唱的灵感，提升小学生合唱表演的感受和体验，从而促进小学生合唱能力的不断进步。

（四）开展合唱实践活动

为了帮助学生巩固、深化和扩大课堂教学中获得的知识和技能，促进学生整体素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，教师还应该开展合唱实践活动或是组建学校合唱队，扩大学生的音乐视野，增强学生的音乐知识，并使学生以微妙的方式提高其艺术素养。合唱是一个整体的演唱展现，需要演唱者拥有高度的配合能力以及演唱的和谐统一，这样才能达到一个良好的合唱效果。小学音乐教师应注重培养小学生团结协作的意识和能力，从而提升小学生合唱的默契和效果。有的小学生喜欢表现自己，渴望脱颖而出，因此，在合唱过程中，会不按照原有的计划和分配，进行音调和音量的提升，以此突出自己的演唱能力，或是学生缺乏集体意识，在众多学生的合唱中，不认真对待，这些情况都会严重影响合唱的整体效果，降低合唱的质量。因此，教师在合唱教学过程中，要对学生进行思想上的教育，培养学生的团队意识和合作意识，增强其集体意识，并积极开展合唱实践活动，让学生感受合唱所带来的愉悦的情感体验。

三、结语

综上所述，开展合唱教学是提高小学音乐教育效果的有效途径。小学生通过合唱不仅可以提高其自身的音乐欣赏水平，而且可以培养和塑造学生的综合素质，可以帮助学生理解和掌握歌曲演唱方法。因此，作为一名小学音乐教师，应不断采用科学的教学方法来提高教学水平，以美为宗旨，以美激发智慧，以美激发心灵，促进小学生音乐素质的全面发展。

参考文献

[1]张海洋.小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J].黄河之声，2018.

[2]张玉红.小学音乐课堂合唱教学方法的有效分析[J].新课程（中），2018.

额日敦塔娜 内蒙古锡林浩特市锡林浩特市蒙古族第二小学