德育教育在高中课堂的重要性探究

王洪达

摘要：在推行素质教育的今天，德育教育变得越来越重要，特别是对于高中生来说。正常来说，学生十五岁上高一，到了这个年级，学生的阅历、性格、知识储备量都会得到显著的提升，但因为生长环境和遇到的事情的不同，学生的道德素养也是参差不齐的，开展德育教育是必要的。教师可以将德育教育的重点放到民族自信心、学生良好品质以及学生奉献精神上。对于民族自信心来说，它更偏向于文化自信，在信息时代的今天，外国文化不断渗透，我们不抗拒的同時，也要对我们的文化保持坚定的信心。而良好的品质在某些程度上要比学习更加重要，奉献精神是每个人都具有的，教师要告诉学生如何正确的奉献，防止学生做傻事。

关键词：高中课堂;德育教育;民族自信;学生品质;奉献精神

德育教育是各个学段的基础教育，且每个学段都有不同的重点，到了高中之后，学生要面临高考，也要面临走向社会的决定，这个时候良好的品质最为重要。教师在进行教学的时候可以将重点放到学生的自信心上，因为想要激发学生的民族自信心就首先要让学生自己拥有自信。且我国上下五千年的历史，国土世界第三，人口世界第一，如果真的要数数的话，我们国家的第一数不胜数，实力也一点都不差，学生可以永远相信我们的文化。至于学生的品质，这些教师只能起一个引导作用，就像是人心中的底线，是否因为特殊情况而选择越过，这些都是对我们品质的考验，一旦坚持下去，学生的成长是非常巨大的。

一、激发学生的民族自信心

在科技高度发达的现代社会，我们想要了解任何事情都不是问题，但也是因此，外来文化对我们的渗透非常严重，在一些涉世未深的小学生眼中，来自西方的节日，比如圣诞节对他们来说可能要比春节还要重要。小学生不明白这些事情，高中生应该明白，我们的节日不比世界上任何一个节日差，我们可以接收外来的新鲜事物，但也只是图个新鲜而已。教师在教学的过程中需要让学生明白这一点，也可以通过给学生讲解关于节日的事情，比如春节打年兽，比如屈原投江的故事，每一个节日都有其存在的意义，和现在的某些节日完全不一样。

例如，在对高一学生进行德育教育的时候，我就会将重点放到学生对民族，对我国文化的自信上，因为在这个时候的学生刚刚升学，许多事情都还没有搞明白，这个时候也是最容易受到外来文化侵蚀的。我可以借助古诗词来提高学生的民族自信心，因为古诗词是我国自古流传下来的瑰宝，也是我国独有的存在，就像是诗仙李白，一生写诗无数，留下无数为人津津乐道的古诗词，且在风格方面也有很多种变化，将自己的一腔愤慨装到短短几十字中，此等胸怀，此等气魄，又有几人能够达到？李白也是一名剑客，武功是否强悍不说，功夫本就是我国的传承，但现在像空手道之类的武馆却占据了市场的主流，这更加需要学生来相信我国的传统文化，并且将其继承，发扬光大！

二、培养学生的良好品质

品质这种东西不是靠嘴上说的，重点是在面对抉择的时候，是否会选择违背道德、违背自己底线的事情，一旦学生选择了前者，有了第一次就会有第二次甚至无数次。但学生坚守了一次，当他再次面临选择的时候，他会更加轻松的坚守自己的底限，这边是零次和无数次的区别，至于中间的数都可以当做无数次。教师可以通过给学生讲解那些名垂青史的大人物的事迹，以此来帮助学生养成一个良好的习惯和品质。虽然每个人都有自己的性格，但在勉励选择的时候，品质会成为决定学生的唯一答案。

例如，我在对高二的学生进行德育教育的时候，就会将重点放到学生的良好品质的培养上。学生从高二开始，就会进入一个快节奏的阶段，压力也会随之上升，在这个过程中，学生的精神每时每刻都将受到煎熬，学生承受不住的话，很容易出现问题，所以，学生的抗压能力必须得到提升，我在讲解的时候会交给学生一些小游戏，在感觉到自己压力非常大的时候，进行自我减压。也会通过一场情景教学，模拟一些学生必须要放弃自己喜欢的东西，而得到更好的结果的事情，在这种抉择之中，学生能够更加轻松的找到自己想要的东西，并且以此为目标，不断前进。这些情景就相当于提前让学生接触一些未来可能发生的事情，学生在这个时候做出选择，在未来遇到同样的事情的时候，选择起来更加轻松，不会因为纠结错失最佳的选择时间，且对于学生或者人来说，自己在心中一直坚守的那一条底线才是最珍贵的，学生每一次选择坚守，底线就会变得愈发坚固，这是做人的守则，也是防止自己迷失的重要存在。

三、培养学生的奉献精神

在我国历史上，有许多甘于奉献的历史人物，他们虽然身死，但精神永垂不朽。就像是鱼和熊掌不可兼得，想要大义就需要舍弃一些东西，生活如此，学习也是如此。奉献精神是无时无刻不存在的，它可以存在于任何一个地方。就像是我们想要玩耍，就必须舍弃一定的学习的时间，我们想要得到某种东西，同样要付出时间和精力，天上没有掉馅饼的好事，想要得到某种东西就必须要奉献。学生或许没有特别高尚的情操，但教师要让学生明白，大义需要奉献，生活也需要奉献。人没办法一直活在自己的世界中，前辈们的风险也不是为了让我们贪图享乐！

例如，我在对高三的学生进行德育教育的时候，就会将重点放到奉献精神的培养上，当然不是让学生因为一些事情奉献出生命，而是在做选择的时候，必须奉献出自己的一些东西或者时间，以此来换取更好的结果。在讲解的时候我会对学生提出一个问题，“如果有两个自己很喜欢的东西，一个可以得到一段时间，而另一个可以在一段时间之后属于自己，你会选择哪个？”，两者的喜欢程度是一样的，无论学生选择哪个，对他自己来说选择都是正确的，因为是自己的选择，作为高中生，他们肯定做出了深思熟虑的思考，但如果将这个选择加上一些限制，强迫学生选择另一个的话，学生还能不能做出自己不后悔的选择就会非常困难，这也是为什么要培养学生的奉献精神。

总而言之，德育教育是非常重要的，无论是对于学生还是对于教师来说。对于学生来说，德育教育可以帮助他们加固自己心中的底线，让其在面对抉择的时候能够根据自己的想法做出一个不后悔的选择。因为越是正确的选项，越难做出选择，这是一个非常可怕的事情，且选择一方就意味着放弃另一方，但正是因为学生舍不得放弃才难以做出选择。德育教育并不是给出学生正确的选择，而是让学生做出选择之后，能够不后悔。

参考文献

[1]莫亚娟.高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读[J].科技资讯，2017，15（02）

[2]周洵.浅谈加强高中德育教育工作实效性的具体途径[J].亚太教育，2016（08）

东京城林业局第三中学