基于核心素养的初中化学教学探究

郭文龙

摘要：在初中时期，化学是一门十分重要的课程，在化学的学习过程中去培养学生们的核心素养是非常重要的。它可以帮助同学们更好的去构建知识框架图，让同学们更好的理解所学的知识，提升学生们的分析归纳能力。因此，我们这篇文章将对核心素养导向的初中化学教学的实践策略进行分析和研究，让学生们能够更好的去了解化学，从而更好的学习化学。

关键词：核心素养;初中化学;教学探究

随着社会的迅速发展和时代的进步，我国对教育方面的发展也越来越重视，目前已经开始对学生们进行的核心素质的培养。随着核心素养在教育行业的渐渐普及，人们开始研究思考，怎样用更好的方式对初中阶段的化学课程进行学生核心素养的培养，并让学生理解核心素养所拥有的价值，且应用在化学的学习过程中。把核心素养运用在初中时期的化学学习过程中，这是非常利于学生在学习方面的培养以及对学生思维进行开拓都是有着非常好的作用的。它即可以提高学生们在学习上能力，如探索归纳、逻辑推理的能力等等。

一、核心素养导向的初中化学教学架构

（一）初中化学核心素养的要义解读

首先，核心素养的理论概念就是学生们所具备的能够运用在自身学习和拥有社会所缺的的品质和能力，可以让我们进行团结合作，自主探究，创新实践的。因此，这是非常符合我们国家现在时代对学生们的教育需求的，这运用在初中化学课程中可以让我们初中化学的教学知识点变得更加的简易化，形象化。可以让我们更加简单和深刻的理解化学所具有意义和学习化学的价值所在，以及化学自身所具有的魅力。核心素养会让我们了解学习化学不单单只是为了成绩而学习，而是因为发现化学的神奇之处，可用之处来进行学习。还有更重要的一层原因是因为具备核心素养的人所带有的才能，它包含的必备才能，有探索归纳、研究实践、不断创新以及基本的应用。这些都是我们作为学生在学习化学时需要具有的能力。因此，让学生们具备核心素养对于初中化学的学习是极其重要的，我们一定要加大力度的把它引用在化学的学习和实践中。

（二）核心素养导向的初中化学教学架构图

在初中的课程中，化学课程所代表的意义是非常重要的。因为在初中时是我们第一次接触化学，学习化学的相关知识，知道一些比较初级的知识。如氧化反应、还原反应等等，这些知识是比较琐碎的，凌乱的，所有的知识都是从头开始，你会觉得这些没有很大的关联。于是觉得很不好理解，学起来很费力，枯燥等等情绪。但是核心素养导向的初中化学教学能够给我们许多与平常学习不一样的奇特之处。它会开拓我们的思维，让我们学习更有科学的方法和教育;让我们学会构建知识的框架图;让我们运用所学的东西去进行想象，想象我们所学的知识内容构建一个画面;让我们更好的去了解和体会这个知识点，更好的题目上以及现实生活的问题中去运用它并解决它。通过科学的方式对我们所学会的的内容进行整理，归纳，得出化学的架构图。

二、初中化学学科核心素养的概念以及实践策略

（一）初中化学学科核心素养的概念

学科核心素养是一个学生成长所具备的各种特征。学科核心素养是指本学科给予学生未来发展所需必备品格和关键能力及核心知识，是学科的知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的整合。基于北师大王磊教授对高中化学核心素养的解读，其一致性、进阶性和螺旋上升的特征，根据课程内容特点与学生的认知水平，初中化学的核心素养应定位于：宏观辩识与微观探析、守恒思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。核心素养的培养旨在立德树人，培养出有能力且品德良好的人才。在新时代的背景之下，我国重视对于学科核心素养的培养，以达到培养培养学生能力的同时对品德进行培养。这是很有必要的。

（二）核心素养导向的初中化学教学实践策略

1、创设真实问题情境.紧扣核心内容实施教学

蘇联心理学家鲁宾斯坦认为：人的思维过程始终始于“问题情境”。要把握本节核心、主干内容，找准知识的生长点，以现代教育技术装备为途径，创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，设计兼具思维容量与情感潜质的有价值的问题，落点于学生的最近发展区内，形成强烈的认知冲突，以激活学生思维。

2、在问题的设计上，力求“抓牢”学生的“情感脉搏”

在初中化学的教学过程中，最主要的内容就是在于老师对学生们所进行最基础的核心教学，一切的教学的基础，不偏离核心内容。并且只有老师们和同学们共同的对核心内容进行探讨和分析，共同来完成这项实验，能够提高学生们的核心素养。这有利于培养学生准确的完成实践题目的实践能力和思考分析问题的能力，从而激发学生们学习化学兴趣，学会团结合作的精神。

三、结束语

总而言之，在化学的学习过程中，老师们一定要着重培养学生的核心素养，让他们学会并运用到实践中去。它可以帮助学生们更好的明白化学架构图，让学生们可以在具体的问题中去思考和分析，增强学生的实验能力，铸造学生终生受益的品格，学会运用化学思路的方法。因此，化学核心素养在初中化学中进行实践这一策略是非常有必要的。

参考文献：

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[2]李钱.基于核心素养的初中化学教学探析[S].北京：北京师范大学出版社，2016.121-122.

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