巧用篮球做游戏

顾鑑

近年来，随着社会经济的快速发展，素质教育越来越受到人们的重视。各种新的教学方法逐渐被引入教学中，逐渐被广大小学生所接受。与其他学科相比，体育教育的自由度相对较高。游戏训练法具有浓厚的兴趣和明显的竞争优势，有效地提高了学生在实际参与过程中的学习主动性和积极性，教师应注重实际情况，有意义地运用，我们应该严格遵循游戏教学的适度性原则。本文通过研究、分析目前小学篮球教学存在的问题，以期对小学篮球训练方法的应用提出借鉴和对策，希望能给有关实践者一些参考。

随着社会的不断发展和进步，学生的学习方法和思维方式也随着新时代的到来而发生着变化。传统的教学已不能适应当前发展的需要。因此，在实际教学过程中，有必要制定出符合当前学生需要的教学方法，其中游戏训练法是最突出的教学形式之一，其效益也日益明显，目前正处于快速发展的阶段，教师应更加重视这种教学方法，并积极将其应用于实践教学中。游戏课可以有效地帮助学生参与学习，但要掌握适度原则，不能完全取代传统的教学方法。因此，教学内容的选择要符合学生的实际情况，要特别注意培养学生的创造性和接受能力，以进一步优化教学效果。

1 篮球游戏在篮球课中的作用

1.1 对增强体质有重要作用

篮球运动是一种有效的体育运动手段，经常参加篮球运动，不仅可以提高身体素质，发展基本活动能力，掌握正确的技术动作，也为提高运动能力提供了坚实的基础，篮球不仅可以作为小学篮球课的基础教材之一，让学生直接锻炼身体和篮球技术，同时也作为篮球教学训练的一种手段来完成教学训练的主要任务。

1.2 开展思想活动

篮球运动不仅仅是一种游戏活动，它是利用篮球运动调动智力，全面促进学生身心健康发展的一种教育锻炼方式。在篮球比赛中，仅仅依靠身体的力量是不够的，还要将协调训练、柔韧锻炼有机结合起来。在“臀部传球接力”游戏中，学生们认为：如何走路，如何跑，如何将球从台阶传给你面前的学生，以及将球传给其他球员的力量有多大。保持和发展学生的思维能力和竞争能力是非常重要的，教师需要在每节课设置5-10分钟的时间用于开展思想教育活动，确保学生能够对学习和篮球相关的内容产生足够的兴趣。

2 篮球训练的基本概念与功能

游戏训练法以“趣味教学”为基础，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，逐渐成为篮球训练中最重要的内容之一。它主要是通过各种比赛和比赛，尽可能地激发学生的学习精神和获得满足感在这个过程中，逐步掌握和学习相关的知识内容。说是在篮球训练过程中逐步把运动会的形式联系起来，使学生在比赛中，学习并逐步掌握篮球技术。

篮球训练兴趣浓厚，传统的训练模式，特别是讲解动作的技术需要，这种课堂训练效果很小，很枯燥，学生的学习精神不高，课堂气氛相对低沉。作为篮球训练的一部分，我们应该合理、适当地组织满足学生篮球训练需求的活动，不断丰富课程内容，增加课堂训练的兴趣，学生更愿意接受这种开放式的训练模式，这种开放式的训练模式受良好的氛围影响，学生会逐渐开放，在快乐的学习环境中表达自我，更好地完成学习任务，有效地提高教学效率。另外，游戏的表现形式多样化，有一定的竞争性，使小学生在有限的时间内通过多样化的训练方法进行相关活动。在求胜欲的驱动下，也激发了训练的积极性，有助于提高训练效果。在篮球训练过程中可以对学生的跑动方向、跳跃等相关动作进行培养。另外，团队之间的相互对抗与合作对团队学生的能力有着重要的影响。在传统的训练过程中，将身体素质和能力训练放在首位，使学生的学习主动性被忽视，作为球类训练的一部分，增加了游戏训练的方法，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。

篮球训练能有效地改善师生之间的互动，有助于增强凝聚力，逐步有助于在比赛中形成良好的团队作风，学生的团队竞争意识会继续很强。学生将逐渐有针对性地培养团队，团队意识不断提高。除此之外还有很多其他因素影响，如学生情绪、学习动机、情绪等。游戏训练能激发学生的内在表现，使学生不仅能锻炼身体，而且能逐渐掌握运动技能和篮球运动的成功感。篮球是一个团队活动。在增加了体育游戏，有效缩短了学生之间的距离，增强了学生的自信心、意志力和兴趣。除此之外，师生关系逐渐建立良好的友谊关系，促进篮球训练活动的有效开展。

3 小学篮球训练总体情况分析

3.1 移动技术

在篮球训练过程中，要从移动技术入手，提高学生在篮球学习过程中的灵活性和技能。移动技术是篮球训练的基本内容。控球技术对于争夺控球权、攻防意义重大。从目前的教学现状来看，很多教师并没有注意到游戏训练法的应用。训练方法比较陈旧，课堂训练比较枯燥。学生的学習精神长期不高。教师应不断更新训练方法，增加游戏内容。

3.2 投篮技术

在大多数情况下，学生了解篮球和投篮等动作主要是从电视上看到的，所以学生在课堂上最重要的是真正学会篮球基础，掌握一定的投篮技巧。但目前尚无有效合理的教学方法。通过盘带结合，传球和投篮可以不断提高。

3.3 篮球游戏教学

在小学篮球课教学中，教师必须结合学生的学习背景，组织相应的篮球训练内容，引导学生积极参与比赛训练，以保持学生的学习成绩兴趣。另外，如果技术还不够成熟，他们随时准备展示自己，体验结果的乐趣。

3.4 注意严格的教学技巧

在实际教学过程中，有些教师过于注重技术动作的训练。然而，学生之间也有一些不同。教师准备好给学生打下良好的基础，但他们没有准备好教给学生一个良好的教学基础，这样对于他们来说太严格了。这样一来，学生们会逐渐成为自己的差距，会对课堂产生更多的恐惧，觉得太难了。篮球学习和训练逐渐失去了信心。这不仅不利于学生今后的教育和发展，也阻碍了游戏训练法在篮球训练中的应用和推广。

4 游戏在篮球教学中的应用

4.1 团队精神和良好的体育道德可以赢得比赛，也是篮球的魅力所在

因此，我们必须教育学生做人的原则，而不能把游戏的教育作用教给榜样，要求每个学生“运球接力”，相互配合，才能赢。在以学生为主体的游戏组织中，让学生自主选择自由组团参与游戏，鼓励学生积极参与竞赛，不仅可以体验到合作的乐趣，还有学生协调人际关系和发展个性的能力。

4.2 游戏在篮球基础课中的应用

教学的基本环节是体育运动的过程和知识的学习，传统的教学方法有一定的效果，通过学生掌握正确的篮球技术和形成规范的动作，但也存在一个突出的问题，学生对老师教的动作不感兴趣，如果老师一直强调，传球技术要到位，动作要规范化，坚持要纠正动作的细节，教师需要能够充分发挥学生的主观能动性，利用游戏与课堂合作，使学生逐步掌握游戏的新内容，就更加困难了。

4.3 通过游戏激发学生的学习兴趣和课堂气氛

传统体育教学形式简单，内容枯燥。教师应该为了调动学生的积极性，使课堂气氛生动活泼，体育运动会将在各种教学活动中进行整合。为了准备开课，你可以使用一些集中注意力的游戏。

4.4 方法教学

在教学方法和方法的选择上要突出教材的特点和学生的实际水平，注重实际效果，方法由简单到难，要求由低到高，针对不同的程度、性别、基础、能力提供学生水平、可供选择的机会。

5 小学游戏训练的具体实施策略

5.1 篮球比赛质量的简化

在实际的教学过程中，教师应结合小学生的实际情况和心理特点，选择适度锻炼的游戏。由于小学年龄偏小，运动过程也不能很好地进行，因此容易使得学生受伤，在日常训练的背景下，一定要注意正确的教育训练方法。其次，小學的身体素质相对较差，不能长时间进行剧烈运动。小学阶段的小学生评价能力不强，不知道哪一种评价能力值得称赞，但情感方面比较冲动，自我控制能力相对较差，因此教师应尽量降低篮球的竞争力。

5.2 培训方法的内容应遵循适度的原则

在选择游戏相关内容时，要充分评估不同年龄段学生的年龄状况和基本能力，学生对事物的接受程度和理解有很大差异。另外，不同年龄段的学生对游戏和体育的要求也会有所不同，我们应该严格按照教材的实际内容，选择适当的游戏类型和方法，才能对教学活动产生积极的影响。教材内容与实践教学相矛盾，教师在选择内容时应尽量贴近教学内容。在目前的情况下，我们应该选择相应的游戏内容，少一些难度，多一些运动小游戏。如果学生感到不舒服，我们应该尽量选择适当的游戏内容，让每个学生都能参与。

5.3 明确游戏奖励与惩罚

在选择游戏时要注重游戏的科学性和合理性，学生要遵守游戏的相关规则。我们应该惩罚犯规，改进比赛规则。如果游戏分成小组，每组的人数应该相等。学生的身高和体力应尽可能均匀。对于女学生，可以选择分开集训。

5.4 游戏技术在技术教学中的应用

一是运球技术：大多数学生在学习运球技术时经常会犯一些根本性的错误，其中最常见的就是“盯住球”，结合教学内容可以提高动作。学生们有运球慢的问题，为了不打击此类学生的积极性，教师应合理利用运球接力游戏，来提高学生的能力。篮球是一项集体运动，教师和学生之间的合作，学生与学生之间的合作，可以有效地转移和获得学生的能力，为此培养在全面了解篮球技术的同时不断地更加团结的精神。单一的教学形式不能激发学生的积极性，长时间下，学生的积极性就受到了影响。最后，对学生的表现给予鼓励和表扬，在篮板球技术中运用游戏训练法，可以增加助攻人数和篮下得分，提高篮球运动员的信息素质，进攻防守，提高小学生的竞争意识。

6 结束语

随着素质教育的深入推进，中小学体育教学已逐步进入到非常实际的学习过程中，我们需要及时完善相关的教学理念，引入创新的训练方法，运用游戏训练法，不断提高学生的学习兴趣，为提高篮球训练效果打下良好的基础。

（作者单位：南京信息工程大学附属实验小学）