以传播学5W模式分析《如懿传》的视听语言符号和价值观传播策略

李京遥

摘 要：《如懿传》是众多宫斗剧中较为成功的一部电视剧，该剧改编自《后宫·如懿传》小说。由新丽传媒出品，剧中有着我们熟悉的演员。该剧在2018年8月在腾讯视频上播出，12月在江苏卫视与东方卫视播出，2019年1月在金骨朵网络影视盛典上获得年度品质网络剧奖。该剧讲述了乌拉那拉氏·如懿与乾隆皇帝在从相爱到婚姻破灭的经历故事，我们深度理解人物在这个过程中视听语言的转变，我们从传播者、内容、媒介、受众和效果五个方面深层分析《如懿传》的视听语言的特别之处，从小细节中分析内容的视聽语言。最后论述《如懿传》在价值观方面的传播策略，更好的去深度了解《如懿传》脱颖而出的原因。

关键词：5W模式;视听语言符号;价值观

《如懿传》在宫斗剧中是观众们看的较为特别的的一部电视剧，剧中的人物在经历过事情后在视听语言方面都有了不同程度的变化，在电视剧也表现出了不同的价值观。我们从5W模式中的传播者分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析的五个方面来具体分析《如懿传》在宫斗剧中视听语言符号的特别之处与价值观的体现。5W模式也被称为拉斯威尔模式，《如懿传》由五个点相互联系去深度解读。

一、《如懿传》视听语言概述

《如懿传》从众多宫斗剧中脱颖而出，最有体现的还是剧中的视听语言符号的出现。在剧中有许多视听语言，从人物的寝宫等我们能看到的东西来展现让我们深度解读它，感知人物的转变。

二、《如懿传》5W模式分析

（一）《如懿传》视听语言的传播者分析

《如懿传》的制作团队集结了强大的团队。在美术方面有着香港电影殿堂级的指导，在服装方面也有着强大的团队指导。由于电视剧的人数众多，时间跨度大，在视觉上要符合时代要求。在服装上要有满文化，也要有与汉文化相结合的服装改良。《如懿传》追求着艺术上的精致，在拍摄过程中力求真实还原乾隆时期的盛世，再创古装精美制作。

（二）《如懿传》视听语言的内容分析

《如懿传》主要讲述的是弘历与如懿从相识恋爱到最后对婚姻的失望与破灭。与《如懿传》不同的《甄嬛传》来说，它主要体现了女性在封建时代的共性与差异性。《如懿传》体现了女性在后宫婚姻的悲惨结局。在内容方面，小细节是不可缺少的。剧中的不同时段都有钟报时这一视听语言细节的出现。

《如懿传》在视觉语言内容上也有所体现。在如懿从冷宫中出来时有一幅对联出现，上面写着：“一室之中观四海，千秋以上验平生”深层次的说明了如懿虽然被打入冷宫，但是她还是会知道冷宫外的一切事情，自己的未来指日可待。而牌匾上的“终而复始”也预示着如懿走向悲剧的开始，最终还是一场空。

《如懿传》整部电视剧采用了较多的语言符号，语言符号的出现使电视剧呈现出一种电影的质感。在整个拍摄过程中镜头的表现也是非常重要的，在《如懿传》中也有着比较经典的镜头语言。在电视剧的终极预告中琅嬅与玉妍的走位很具代表性，两位演员从左右不同的位置走到镜头前，人物的“动”将固定镜头带出了高级感，加上演员传神的演技，使气氛更上一层次。

（三）《如懿传》视听语言的媒介分析

传播媒介是指传递信息的工具与手段，传播媒介的发达程度决定着社会传播的速度、范围和效率。《如懿传》这部大制作电视剧在网络上播出，在播出之前《如懿传》是奔着在电视上播出并大火的。虽然它是一部网剧，但是也毫不影响它的热度。在全球范围内这部剧还是很受欢迎的，团队们通过网络的方式将《如懿传》扩大名声。

（四）《如懿传》视听语言的受众分析

《如懿传》的播出受到了不同年龄段人们的喜爱。最初，《如懿传》的受众群体是成年人，随着电视剧的不断播出，许多观众也更加关注它。与《如懿传》不同的《甄嬛传》在受众方面更偏向于女孩方向发展，剧中有一些女孩的甜甜的爱情。

（五）《如懿传》视听语言的效果分析

《如懿传》视听语言的出现使整部剧都有了电影的质感，其中的镜头语言、听觉语言等细节使整部剧上升了一个层次。在视觉语言方面，《如懿传》中的瓷器上的纹样展现了自己独特的风格，对于学设计的人来说，《如懿传》中的设计美学很值得探讨。在听觉语言方面，《如懿传》中有许多由纯音乐组成的背景音乐。纯音乐的出现渲染了整部剧的氛围，将观众的注意力集中，引起观众的思想共鸣。

三、《如懿传》价值观的传播策略分析

每部剧展现的内容不同，所体现的价值观也是不同的。《如懿传》与其他清代宫斗剧不同的是，它所展现的是主角在前期所受到的经历铺垫了主角的解脱。剧中的价值观有着正面与反面，使读者在深度探究《如懿传》时有更多的内容来思考。

结语

在当今互联网发达的时代中，观众们对影视剧的质量在不断提高。《如懿传》中视听语言符号的出现使整部剧的质感提高，通过5W模式中的传播者分析、内容分析等5个方面深度去了解《如懿传》。其中的钟声与对联的特写镜头的视听语言，将整部剧的氛围营造了出来。分析视听语言的同时，我们也了解到了《如懿传》正反两面的价值观的传播策略。

参考文献：

[1]鲁婉莹，《传播媒介在马克思主义大众化中的作用》，[A]，河南大学，2011

[2]蔡小华，《网络自制剧热播的传播学解读》[J]，宁波广播电视大学学报，2013.12.

[3]张媛，《论影视传媒视听语言符号及符号意指》[J]辽师大影视学院，《中国报行》，2016.16.

注指导教师：章萌。