小学语文教学中群文阅读研究

张进慧

摘要：群文阅读突破了原有的阅读形式，它有效的整合了语文的相关信息，能够让学生们通过对比不同文章的写作手法，思想感情和传达内容进行学习，有效且快速的获取文章中的阅读信息，让学生们在阅读中提高自身的阅读能力。在小学语文的群文阅读中，老师要以学生为中心，让学生们能够通过阅读形成自己独特的见解，唤起自己的语文创新意识，打破固定的思维模式，增加自己的学习事业，让学生们在知识的海洋中健康，快乐的成长。本论文就小学语文教学中全文阅读做出了相关研究，希望能为小学语文老师们的群文阅读教学的策略提供新的思路。

关键词：小学语文;群文阅读;策略

在传统的语文阅读教学过程中，有的老师认为学生们的年龄比较小，对文章的理解性不足，因此没有给予学生们大量的时间去进行文章的阅读，反复地对文章表达的思想感情和主题进行揣摩，这就导致了学生对语文阅读缺乏兴趣，学生们的阅读变得被动。因此为了提升学生们的阅读有效性，老师应该让学生们突破自身的认知水平，去阅读更加广泛的文章内容，加强学生们的阅读研究和阅读积累，让整个阅读教学变得更有生机和活力。

1 阅读内容联系课本教材

本教材中有大量的阅读素材，为了让学生们能够有效的进行全文阅读，老师还可以依据教材中的单元主题，让学生们对有课本素材进行阅读。老师也可以根据每个教材中设定的不同单元的主题进行回顾和总结，让学生们在复习文章的基础上了解延伸出来的阅读素材，通过小组学习的方式与课本素材内容将结合。为了加深学生们的阅读理解，老师还可以让学生们在小组合作的过程中进行主题讨论和辩论比赛，增强学生们进行全文阅读的积极性，让学生们爱上阅读。

2 营造良好的读书氛围

为了让学生们安静地享受阅读的时间，老师还应该为学生营造良好的读书氛围，让学生们养成阅读的习惯，激发学生们的兴趣。为了有效地引导学生进行阅读，提高学生的阅读能力，老师可以根据学生们的阅读习惯，推荐学生喜欢的阅读素材和文章。有的学生喜欢美文那么老师就可以多推荐他们阅读一些具有生活气息的短篇文章;有的学生喜欢小说，老师也可以为学生们推荐几部语言表达比较好，有阅读意义的小说，让学生进行阅读。这样以学生们的兴趣入手，为学生们推荐相关的作品，能够有效的提升学生们的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，让学生们在阅读的过程中增强对文章的理解和共鸣，建设文章和作品的感染力，进而影响自己，塑造自己的精神境界，形成更加坚强内心与品格。

3 增强学生的自主选择性

为了增强学生们的自主选择，老师可以带领学生们去图书馆进行自主的选择，调研自己感兴趣的数据进行阅读。在图书馆的阅读氛围中，学生还能够被那里的书迷专心致志地读书氛围所影响，让学生们在良好的阅读环境中感受到阅读的魅力。在这样的环境中，学生们的阅读兴趣和阅读欲望也会更加强烈，通过环境诱导学生们进行阅读，还能够让学生们在轻松自由的环境中流连忘返。

4 增加学生们的阅读技巧

为了让学生们更好的阅读养成良好的阅读习惯，让学生们学会阅读，还应该增加学生的阅读技巧。与个人阅读不同的是，在小组阅读教学中，老师可以教授学生们寻找文章的共同点的方法进行阅读，学生们通过对比不同文章的相同点和不同点来完成群文阅读的欣赏。同时为了引导学生们更好地进行阅读，老师还可以让学生们在小组讨论的过程中，求同存异，引导学生们对文章中的关键句子和段落进行阅读和赏析，其中通过重点内容的赏析，文本之间的各种差异进行研究和分析，让学生们发现不同作者们的共同表达技巧和表达方法。，让学生们能够有效的学习作者们的表达习惯和表达技巧，在提升自己阅读能力的同时，有效提升自己的写作能力，通过小组合作中的交流和互动，让学生们进一步了解文章的主题和表达的思想感情，让学生们在阅读中学习更多的写作技巧。除此之外，为了让学生们更好的阅读，老师还可以让学生们养成写读书笔记的习惯，让学生们总结自己的阅读感想，并在小组中进行交流和探讨，增加小组成员之间的交流和互动，进一步加深自己对于阅读的理解，在阅读的过程中感受到文字的魅力，提升自己在这些语文阅读学习中的有效性，吸收更多的文学知识和学的技巧，不断增加自己的词汇积累和写作水平，让学生们在老师的正确指导下发挥群文阅读的有效性。

5 结语

综上所述，在小学语文教学中进行全文阅读教学，不但要求学生们更广泛的进行阅读，增加他们的阅读量，还应该让学生們结合课本的教材去进行全文阅读。老师也应该不断的创新自己的教学方法，通过传授学生们更多的阅读技巧，让学生们学会阅读，学会写作和表达，并在阅读过程中增加学生们的见识，提高学生们在小学语文阅读中的有效性，让学生们能够通过优秀文章的阅读感染自身，塑造更加高尚的品格，成为更加优秀的人才。

参考文献：

[1] 李展.中学语文阅读教学之我见[J].学周刊，2018（30）.

[2] 肖庆华.浅谈小学语文识字、阅读教学与信息技术深度融合下的教学策略[J].宁夏教育科研，2019（01）.

[3] 杨文娟.谈小学语文群文阅读教学的有效性措施[J].名师在线，2019（31）.

（作者单位：宁夏固原市泾源县泾河源镇白面民族小学）