新课改下初中班主任德育工作的问题及解决策略

石慧

摘要：初中阶段开展德育教育非常重要，通过德育教育不仅能够有效培养学生良好的人格，还能使学生树立正确的价值观。但是在实际教育中，由于种种原因使德育教育不是很理想。班主任作为班级管理的重要引导者与组织者，一定要做好榜样工作，因为班主任的一言一行都会对学生的习惯以及修养还有品德性格等产生非常大的影响。本文主要对新课改下初中班主任德育工作中所存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了相应的解决策略。

关键词：新课改;初中班主任;德育工作

在新课改的大环境中，人们对学生的德育教育越来越重视。作为一名初中班主任来说，不但在德育教育工作中占据着非常重要的地位，更是在学生的成长中发挥着指导性作用。所以，班主任要转变以往传统的管理模式，积极在班级管理中渗透德育教育，同时还要制定出实用性德育教育工作策略，以此将德育教育质量提升上去。

1 新课改下初中班主任德育工作存在的问题

1.1 对德育内容认知不够

德育内容并不仅仅是对学生进行道德教育，而是涵盖了价值观教育和爱国主义教育以及思想教育还有心理承受能力等。很多班主任只是将德育教育看成了道德认知的对错，但却不知，道德认知只是观念上的，我们都知道如果高速公路上出了车祸而掉落的东西不应该去哄抢，但是一旦出了事故依然见到遭到哄抢的新闻经常出现，所以，道德都是需要以行为当作目标，促使学生能够在日常生活中获得更多的领悟。

1.2 教育方式太过单一

在初中教学生涯中，只有学校会组织一些大型的教育活动，而班级很少会开展一些单独具有针对性的活动，比如遵纪守法还有尊老爱幼或者是诚实守信等专题教育活动。往往开展的道德教育非常简单，在这种枯燥的学习中缺乏学生亲自体会展开自我的教育过程，只是对学生一味的口头说教很难使学生接受道德教育。

2 新课改下初中班主任德育工作策略

2.1 营造和谐友善的班级氛围

一个人的素质修养会受到环境和接触的人所影响。所以，为了能够帮助学生树立起正确的价值观以及良好的品德素质，作为一名初中班主任来说必须要为学生建立和谐友善的班级氛围。为学生健康成长和减少生生之间的摩擦，将学习能力有效提升上去，应在良好的风气作出贡献。比如，学生在学习与生活中与他人难免会有冲突，这个时候班主任要将充分发挥主观能动性，与学生及时沟通交流，促使学生认识到自己的错误，认识到友谊的重要性，让礼让成为良好的班风，以此影响学生。除了和谐礼让之外，学生还要必备积极向上的心态。因此，班主任在开展班级管理工作的时候也可以利用激励和关爱以及榜样的形式为学生树立起正面形象。比如，在即将考试的时候，学生往往会有一种畏惧心理，这个时候班主任可以适当的修改教学方案，同时调动学生学习的兴趣，保持学习的积极性，促使学生保持乐观向上的态度展开学习活动。

2.2 创造积极向上的学习风气

每个班级中都会有学生因为某一些事情产生冲突的现象，还有的学生还会以打架这种暴力的方式来解决双方之间的矛盾，出现这些现象的最主要原因还是因为缺乏友好的班级风气，如果班级中经常出现这些冲突和矛盾，时间一久必定会影响到学生之间的团结。在这样的班级氛围中很容易使学生拉帮结派，最终对建立良好的班级学习氛围产生不利影响。因此，班主任要善于创设良好班级学习风气，引导学生在遇事的时候要一颗包容的心和理解的心为学生创建出良好的学习班风。班主任在班级管理工作的首要任务就是为学生构建出积极向上的学习风气，在学习中，有些学生对学习存有非常严重的消极心理。比如，在进行学习某一节知识的时候，往往觉得这节知识难度很大，自己学不会，对学习很容易失去信心，却不会在遇到困难的时候寻找任课教师和班主任及时交流，久而久之学生的成绩会变得越来越差，造成教学活动的开展失去应用的价值。因此班主任要积极营造良好的学习风气，培养学生学习的自信心。

2.3 开展课外活动增强团队意识

有效的利用一些课外活动能够在一定程度上培养学生的团队合作意识与观念，促使学生得到健康全面发展。而一味的延用传统的说教管理模式，不但与实际脱轨，更是很难提升教育效果。所以，班主任在班级管理中要定时为学生组织一些课外活动，从而缓解学习为学生带来的压力，同时还能够构建良好的师生关系，比如，教师可以为学生设定好目标，由学生自行组织课外活动，促使学生在自己与团队的努力下完成教师所设置的目标。在活动中班主任要注意自己的言行举止，同时还要及时给予学生行为的引导和帮助。另外，也可以利用小组竞赛的方式提升学生的凝聚力和竞争能力以及合作能力，从而使学生获得集体荣誉感，认识到团队合作的重要性，以此提升德育教育的效率和质量。

3 结语

新课改下初中班主任工作中，不但要注重学生的学习情况，同时还要更加注重通过德育教育培养学生的良好品德，推动素养化教育对学生的综合发展。班主任作为一个班级的领导者，对学生的人生观和价值观形成具有非常重要的影响，随着时代的前进，班主任必须要不断创新和探究德育工作，只有这样，才能够确保德育教育紧跟时代前进的步伐，帮助学生将德育水平不斷提升上去。

参考文献：

[1] 李学英.略谈班主任如何做学生的“第二任父母”[J].中国校外教育，2019（02）.

[2] 明锐.试分析初中班级管理工作中的教育艺术[J].中国校外教育，2019（01）.

（作者单位：广西来宾市兴宾区大湾镇初级中学）