项目教学模式在中职服装设计Photoshop课程教学中的应用

赖勤

摘 要： 当前还有许多的中职院校在开展Photoshop课堂教学中仍旧采用的是传统的教学模式，而Photoshop是设计类专业需要必修的一门课程，尤其是服装设计专业。基于此，本文通过在中职院校的服装设计专业开展Photoshop课程教学中应用项目教学法进行fenix探讨。

关键词： 项目教学模式;中职服装设计专业;Photoshop课程

Photoshop又可以被称为PS。Photoshop在当前的各个行业都有着广泛的应用，而项目教学模式则是一种以项目为基本的教学模式，在中职院校的服装设计专业开展Photoshop课程中应用项目教学模式，可以增强学生的学习兴趣，提升学生的设计水平，从而提升教学质量。基于此，加强在中职服装设计Photoshop课程中应用项目教学模式的研究非常重要。

一、Photoshop课程的教学现状

中职院校的教学目标主要是希望可以打造出社会所需要的拥有专业技能的人才，但是长时间以来，中职院校在开展Photoshop教学中，仍旧是采用传统的教学模式，这导致学生调动不起学习兴趣，长此以往，导致学生丧失这门技能，而院校也没有培养出优秀的设计人才。所以，为了培养出社会所需要的专业设计人才，中职院校需要对于PS课程进行教学方面的改革，通过调动学生学习兴趣的方式来提升学生的专业技能。

二、项目教学模式在中职院校服装设计专业Photoshop课程中的应用

（一）项目准备与制定

一个优秀的项目才可以激发学生的学习兴趣，从而提升教学效果。所以，在选择与制定项目的时候，需要从几个方面着手。

（1）目的性。项目需要包含更多的学习内容。

（2）启发性。项目自身需要具有启发学生思考的能力，并且使学生可以独立的解决遇见的问题。

（3）实践性。项目需要具备实践可操作性，在学生完成项目的同时，还可以让学生掌握食用的专业技能。

（二）项目实施

在实施项目前，首先需要对于项目进行分析，教师需要详细的讲解项目，并让学生对项目进行模仿和更深层次的拓展。第一，下达任务，这一过程就是提出需要达到的目标，使学生对于项目任务有着清晰地认知。第二，学生进行分组操作实践。可以根据学生的操作水平进行分组，选出小组中技术能力强的学生担任组长，组内讨论制订项目工作计划，并根据每位学生的实际情况明确各自的分工，按照计划开展项目。第三，教师充当技术指导的角色。每一个小组都由组长跟进项目，组内所遇到的问题都统一交由组长负责解决，如果组长不能解决则需要教师给予针对性的指导，这样可以将学生的积极性、主动性充分的发挥出来。第四，作品互评自评，并自我完善[1]。

（三）评价反馈

首先，在项目完成之后，要求各个小组与项目要求对照，然后对自己的作品进行自我评估，或是互评，然后教师通过对每个小组的作品进行指导之后，让小组重新完善作品，教师再根据各个小组的成品进行评分。其次，交付作品及教师评价。教师对于学生完善之后的作品进行评价，并根据项目要求对照进行评分。并且，教师可以在班级根据评价差異进行探讨，通过交流的方式来提升学生的思考能力。最后，展示优秀作品。将挑选出的优秀作品在班级内向全班人同学展示。通过对优秀作品的展示，肯定学生的努力，使学生感受到成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣、积极性与主动性，同时还可以让学生在这个过程中相互学习，碰撞灵感。

三、项目教学模式在中职服装设计Photoshop课程教学中的问题与对策

（一）问题

项目教学模式在中职服装设计Photoshop课程中，虽然相比较传统的教学模式而言，具有很大的优势，但是也存在许多的问题，例如，班级人数过多，导致分组不便，或者是收到操作、场地等限制。在教师选择项目的过程中，没有将知识点充分融入项目中。同时，在推广和应用项目教学模式的过程中，会导致教师的工作量极大幅度的上升[2]。

（二）对策

项目教学模式的实施并不仅仅只是教师的任务，还需要各方面力量的支持和帮助。中职院校需要给予教师各方面的支持，例如，引进先进的设施设备，并对班级的总人数进行合理的编排，合理地分配教师工作量和工作任务，为服装设计专业提供专业的实训场地。另外，在教学过程中，教师需要灵活地运用教学方式，弥补项目教学模式自身的不足之处。

四、结语

综上所述，实施项目教学模式是一个动态的过程，教师需要精心地设计整个教学过程，并严格地控制每一个实施步骤。项目教学模式可以提高学生的学习兴趣，通过在Photoshop课程教学中实施项目教学模式，可以让学生更好地掌握专业知识与技能，并且还可以用所学到的知识技能解决许多的问题。而项目教学模式还可以有效地促进教师在教学期间不断地改进教学模式，从而提高服装设计专业Photoshop课程的教学质量，对于中职院校的教学开展具有非常重要的作用。

参考文献：

[1]苏益冰.“做中学-学中做”科学结合教学模式实践探索——Photoshop色彩模式项目教学设计[J].广东职业技术教育与研究，2017，（5）：98-100.

[2]陈淑明.项目教学法在中职计算机专业Photoshop课程教学中的应用研究[J].广东职业技术教育与研究，2017，（5）：13-16.