《总也倒不了的老屋》续写指导

2020-09-12 14:08:41 作文周刊·小学三年级版 2020年32期

习作指导

续写故事,就是根据故事的原有内容,继续写下去,使它变成一个更丰富、更完整的故事。在一个故事之后续写故事,我们要注意三个方面:第一,不丢掉主要人物;第二,不离开原有主题;第三,不破坏已有风格。以续写《总也倒不了的老屋》来说,老屋是原有故事的主要人物,小猫、老母鸡和小蜘蛛则依次出来和老屋发生关联。所以,续写故事时,老屋还得是故事的主人公;课文中先后叙述了三种动物遇到困难后,向老屋求助的故事,并赞扬了老屋乐于助人的精神。那么,续写故事,也要体现老屋的这种精神。我们还要注意保持故事原有的风格,比如课文中运用了精彩的语言描写,老屋这一形象十分慈祥、宽容,在续写故事中,我们要保留这样的语言风格和人物特点。另外,在构思故事的情节和内容时,则可以充分想象、大胆求新,如果能做到前后情节连贯就很了不起了。

典范例文一

《总也倒不了的老屋》续写

◎白 雪

在一个风雨交加的夜晚,老屋再也坚持不住了。它“轰”的一声倒下了。

小蜘蛛被突如其来的轰隆声吓了一大跳。它看到坍塌的老屋,立马急得哭了起来。“呜呜呜——”哭声越来越大,惊动了森林里的小动物们,它们纷纷赶来。

“我们不能让老屋就这么倒下,大家一起想想办法吧!”已经是三个孩子妈妈的小猫建议道。小猫回想着那个暴风雨的夜晚,是老屋帮助了它。

“对,我们一定要帮助老屋,让它重新站起来。”老母鸡领着孩子叽叽喳喳地说个不停。

看吧,大象扛来了木头,啄木鸟在上面钻起了孔,松鼠找来了螺丝钉,猫头鹰衔着茅草来回奔波……

没过几天,老屋焕然一新,变成了一座年轻的房子。当然,这里又成了小动物们的乐园。

“好了,看来我是倒不下了。”老屋刮去了旧胡子,开心地扬起了嘴角。

典范例文二

《总也倒不了的老屋》续写

◎陈秦阳

冬天来了,小蜘蛛的故事也终于讲完了。它不舍地和老屋道别:“吱吱,谢谢!”

“再见!好了,我到了该倒下的时候了!” 老屋眼里含着泪花,望着蜘蛛远去的背影微笑着说。

“等一等,老屋!”一个微弱的声音从门外传来,“能让我在你这儿过一个冬天吗?我该冬眠了,却一直都没找到合适的地方。”老屋低下头一看,温柔地说:“哦,是小蜗牛啊!好吧,我再为你留守一个冬天吧!” 一丝怜悯涌上老屋的心头。

就这样,蜗牛慢悠悠地爬到老屋的门洞,深吸一口气,身体蜷缩进脆薄的壳里。几十天里,屋外都是凛冽的寒风,还下了大雪,但小蜗牛在老屋里睡得很舒适。寒冷的冬天过去了,温暖的春天悄然而至。小蜗牛冬眠结束,从门洞里钻了出来,对老屋说:“谢谢你,老屋!”

老屋像一个完成了使命的军人一样矗立着:“好了,我到了该倒下的时候了!”

“等一下,老屋!”一个悦耳的声音在屋檐下响起:“让我在这里度过一个春天好吗?我现在急着要搭窝生蛋呢!”老屋定睛一看:“哦,原来是百灵鸟呀!好吧,我就再站一个春天吧!”

初夏来临,百灵鸟的宝宝都可以飞行了。它们给老屋唱了一首歌便飞走了:“感恩的心,感谢有你……”

老屋目送着它们离去,陷入了沉思:既然有那么多小动物需要我,我就应该留下来多帮助它们才对呀!日复一日,年复一年,老屋依然挺立在这片森林里……

老师总评

相对于已有的故事,续写部分的情节发展可以是递进式的,如老屋经受住了更多、更长时间的考验;可以是升华式的,如一种来自于森林或自然的力量让老屋永远不倒;也可以是波折式的,老屋后來倒下了,但又被重新建造起来等等。白雪同学的习作,让老屋在风雨交加的夜晚意外倒下,突出了动物们对老屋的帮助,让老屋重新站立起来。这时,奉献、助人的精神得到传递,圆满和谐。陈秦阳同学延续了之前故事的构思形式,设计了小蜗牛和百灵鸟向老屋求助并得到帮助的故事,叙述流畅自然。从时间的长度来看,老屋又付出了更为辛苦的奉献,将故事推向了高潮,结尾也点明了主题。表达手法上,两篇范文都延续了语言描写这一特色,而在白雪同学的故事中,描写小动物们齐心协力修建老屋的场景,更具感染力。

【6~7版作者系江苏南通市通州区实验小学紫韵文学社学生,指导并置评:羌桂锋】