防性侵教育，这10个误区一定要小心

胡萍

从孩子出生那一刻起，性教育就开始了。可是，具体该怎么教育？又该如何应对一个又一个的难题呢？父母是孩子性教育最好的导师，让我们一起来学习。

目前，社会上出现了大量的儿童防性侵教育课堂，这是个好现象，但其中一部分由于缺乏专业性和科学性，存在一些教育误区，容易对家长产生误导，今天就和大家分享最常见的几种。

将性侵者比喻为“怪叔叔”。对儿童进行性侵的人不仅有男人，也有女人，对儿童进行性侵的人长得很正常，没有歪鼻子、斜眼睛，也没有面部充满邪恶，甚至性侵儿童的人可能长得英俊或是美丽。

告诉孩子要远离“坏人”。孩子无法理解成人口中的“坏人”到底是怎样的人。对儿童进行性侵的人大多是熟人，他们利用儿童对他们的信任和依赖对儿童进行伤害。在儿童眼里，他们不是“坏人”，因为他们很温和，妈妈不给买的玩具，他们会送给孩子，爸爸不让玩的游戏，他们会带着孩子玩。总之，他们在孩子的眼里，就是“好人”。

告诉孩子被触摸时感觉“不舒服”，要离开。一些性侵者是孩子熟悉的人，对孩子非常温和，从不对孩子施暴，以此达到长期多次性侵的目的，这些孩子并没有感觉到“不舒服”。

防狼教育。对于幼儿园和小学低年龄阶段的孩子，他们的认知发展还处于形象思维阶段，这样的课堂让孩子误认为长得像狼一样的人，才会对孩子进行性侵;而长得像人的人，不会对孩子性侵。

让孩子模仿罪犯，对孩子示范性侵动作。有些人会在课堂上让孩子扮演性侵者和受害者，并说出性侵类的语言，如：“把你的裤子脱下来，我要摸你的屁股！”儿童时期的学习模式主要是模仿，年龄越小的孩子越是以模仿学习为主，这样的角色扮演会给孩子带来心理伤害。在一些国家，授课者让孩子扮演罪犯和受害者是犯法的。

父母和家人可以摸孩子的隐私部位。这样的教育没有将孩子作为具有独立人格的人，认为孩子是父母的附属品。一些父亲性侵女儿的案例中，父亲会对女儿说：“我是你的爸爸，我可以摸你的隐私部位，但其他人不可以。”这句话让父亲性侵女儿得以合理化，让女儿无法辨识自己被性侵的事实。

告诉孩子遇到性侵要拼死反抗。这样可能会导致孩子失去生命，事实上，在一些性侵案件中，正是因为孩子拼死反抗，导致罪犯起了杀心。

教导孩子去威胁罪犯。比如教孩子对罪犯说：“我還没有满14岁，你想坐牢吗？”或者“我要报警！”这些威胁语言可能激怒罪犯，给孩子带来生命危险。

把保护孩子的责任推给孩子。父母会对孩子反复强调：“一定要保护好自己，不要被性侵害。”孩子没有能力保护自己，一旦遇到成人的性侵，他们是无力阻止的。一旦孩子被性侵后，按照孩子的思维水平，孩子会认为自己没有达到父母的要求，没有保护好自己，于是不敢将事情告诉父母，这将导致孩子被罪犯反复性侵。

父母知行不合一。父母会花很多时间给孩子读自我保护的相关绘本，教育孩子保护身体隐私，但在生活中，父母却做着破坏孩子隐私保护意识、破坏孩子身体界限的事情，比如让孩子穿开裆裤、随地大小便、不分房间睡觉、做爱不回避孩子等。

科学而专业的防性侵教育，是根据孩子的认知发展水平教孩子从行为来判断，而不是从他人的职业、外貌、性别、与自己的关系、感觉等来判断是不是性侵者。所以，父母要学会甄别，并帮助孩子从生活细节逐步建构起防范性侵的能力。