如何将摘抄本变成语言百宝箱?

2020-09-12 14:08:41 作文周刊·小学三年级版 2020年32期

上期“奇思妙语”栏目,我们知道了如何边思考边阅读的方法,本期我们来聊聊做读书笔记的那些事。

小朋友,你在阅读时,出现过以下这样的情况吗?自己阅读量很大,老师指定的课外书都看过了,可到了写作文时,还是咬着笔头,无话可写,这是怎么回事呢?爸爸妈妈也十分疑惑:我家宝宝特别爱看书,可书中的好词好句,怎么就用不到作文里呢?

其实,这是因为我们没有将阅读和写作有效地连接起来,解决这个问题最有效的方法就是做读书笔记。有些小朋友会反驳琪姐姐:“读书笔记不就是摘抄么,每本书我都摘抄了好几页好词

好句,可抄下来我也不知怎么用到作文里,怎么办呢?”

小朋友说得没错,最简单的做读书笔记的方法就是摘抄。但小朋友把摘抄变成了一种机械式的誊抄,把原文中的好词好句抄写在笔记本上,然后万事大吉,再也不去翻看。这样做读书笔记的方法,对积累写作素材,一点帮助都没有。正确的做法应该是这样的:

比如我们摘抄曹文轩先生的《青铜葵花》中描写葵花的片段:

她整齐的刘海下藏了一对又黑又细的眉毛,一双忠诚的眼睛像星星似的眨呀眨,眼睑上一排浓密、纤长的睫毛,直挺又小巧的鼻子下有张薄如蝉翼的嘴唇,她的皮肤有些干燥,但还是被染上淡淡的红云,洁白的外套裹住了她柔若无骨的身躯,一条金蓝色的牛仔裤,扎着金色蝴蝶结的秋季靴,走起路来悄无声息。

这么一段描写人物的片段,摘抄到笔记本上仅仅只是完成了读书笔记的第一步。接下來,我们需要进行思考,思索一下这段描写和我们身边的哪位同学很像,仿照这段描写,我们试着仿写一下。可以不改变句式,只需要改变其中对人物五官特点的描写,比如:

新搬来的邻居家有个五岁左右的小女孩,她整齐的刘海下藏了一对浅灰色的眉毛,一双好奇的眼睛像星星似的眨呀眨,眼睑上一排浓密、纤长的睫毛,像洋娃娃一样;直挺又小巧的鼻子下有张红嘟嘟的小嘴。

看,我们做读书笔记的过程中,拥有了一段属于自己的描写人物的片段素材。以后我们在写人物类作文时,不费吹灰之力,就能洋洋洒洒地写下一段精彩的人物外貌。长期进行这样的摘抄仿写,我们不仅可以积累好句,还有针对性地进行了仿写练习,将阅读与写作有效地联系在了一起。

如果同学们觉得仿写段落太难了,我们只需用某个好词造一个句子,也算进行了摘抄仿写训练。

语言文字需要积累,但提高我们表述力的最有效的方式就是运用。不要让摘抄本仅仅成为好词好句的“收纳箱”,而是应该把它变成好词好句“百宝箱”。让我们从“百宝箱”中,创编出属于我们的优秀习作!

三年级上册单元质量检测语文试卷(二)参考答案

一、准备 墙壁 蜡烛 流泪

二、1.jī huǎng pèn  2.dā yìng chǔ

三、裙子 蜘蛛 可怜 买票 群众 珠宝 冷水 飘扬

四、1.人心齐 2.三个桩 三个帮 3.三个 顶个 4.无理寸步难行

五、先 后 面 上 长 1.四平八稳 七手八脚 2.A 3.争先恐后

六、1.你知道狗是会叫的。2.妈妈买了很多蔬菜,有白菜、萝卜和辣椒。

七、略。

八、1.疼痛 贮藏 知觉 2. “ 。 ”  。  。    3.刚才吞进去的草要被它重新送回嘴里。

九、1.《毛毛虫的故事》 2.竹字头  五 ② 3.既 也 虽然 但是 4.生机勃勃 大惊小怪 各种各样 埋头苦干 (与世隔绝 笨头笨脑 五彩缤纷) 5.我们面对困难 退缩 悲观失望,要鼓起勇气战胜它 6.他咬破茧子爬了出来,惊奇地发现自己已不再是以前那条笨头笨脑的毛毛虫,他生出了两对轻盈的翅膀,上面还有五彩缤纷的花纹。 7.啊,真是太妙了!他已经轻轻地从叶子上飞了起来,飞向那湛蓝湛蓝的天空。8.我觉得特别神奇!毛毛虫懂得调整心态,不去计较别人说什么,他对自己充满了自信,一直不停地努力,不断地鼓励自己,终于化作了美丽的蝴蝶!我们也要看到自己的长处,用积极乐观的心态去迎接未来的挑战。

十、略。