习近平青年价值观论述

2020-09-14 11:58:30 理论观察 2020年7期

王纪申

关键词:习近平;青年;价值观

中图分类号:D432.6 文献标识码:A 文章编号:1009 — 2234(2020)07 — 0005 — 05

党的十九大报告指出,“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”。〔1〕党的十八大以来,习近平就关于“青年树立什么样正确的核心价值观、为什么要树立正确的核心价值观、如何践行正确的核心价值观”发表了一系列重要讲话,形成了内涵深刻、特点鲜明、意境深远的青年价值观论述。

一、习近平青年价值观的形成

(一)理论来源:马克思主义青年价值观和中国历代共产党人的青年价值观

1.马克思主义青年价值观的继承与创新。马克思指出,青年必须坚定为人类幸福而奋斗终身的价值理念,青年只有这样选择职业才能实现人生价值。他说:“认真地考虑这种选择——这无疑是开始走上生活道路而不愿拿自己最重要的事业去碰运气的青年的首要责任。每个人眼前都有一个目标,这个目标至少他本人看来是伟大的,而且如果是深刻的信念,即内心深处的声音,认为这个目标是伟大的。”〔2〕在马克思看来,“深刻的信念”就是“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”〔3〕随着马克思恩格斯领导工人运动的推进,他们更加意识到,青年关系工人阶级的未来,更关系人类社会的未来。因此,青年的奋斗目标和价值取向必须同无产阶级的奋斗目标和价值取向一致,即坚持共产主义的理想信念。马克思在《共产党宣言》中指出:“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。”〔4〕青年必须在无产阶级的领导下从事共产主义革命,才能实现自由而全面的发展。因为“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”〔5〕

十月革命前,列宁认为处在俄国专制统治下的青年,必须认清自己的革命目标和任务,在有纪律的革命斗争中使自己成为自觉的共产主义者。1903年,列宁要求所有学生组织、团体和小组:“第一,在工作中把培养自己成员的完整而彻底的革命世界观当做首要任务。”〔6〕第二,提防对青年散布唯心主义空话和革命悲观主义的假朋友,用扎实的革命知识和原则教育青年。十月革命后,列宁要求青年既要关注俄国社会主义建设的现实,又要树立共产主义远大理想。1920年,列宁指出,青年团的任务是“使团员青年在学习、组织、团结和斗争的过程中把他们自己和那些以他们为带头人的人都培养成共产主义者。”〔7〕列宁还具体提出了教育青年成为共产主义者的措施,如扫除文盲、学校教育、让青年参加工农劳动和公共事业等。

2.中国共产党历代领导人青年价值观的借鉴和发展。中国共产党在领导中国人民艰苦奋斗的历程中,时刻以促进青年解放和发展为己任,形成了相信青年、依靠青年、代表青年的优良传统。新民主主义革命时期,广大青年为民族独立和人民解放抛头颅、洒热血的革命情怀,使毛泽东认识到青年的价值观教育是关系革命成败的关键因素。他把青年的价值取向概括成:有政治远见、不怕牺牲、胸怀坦荡、不谋私利、不怕困难、脚踏实地。新中国成立以后,毛泽东主张青年应该经常参加生产劳动,在劳动过程中磨练意志、坚定理想。

改革开放以后,邓小平感受到广大青年为国家富强和人民幸福开拓奋进、锐意进取的改革情怀,提出中国青年需要坚定共产主义理想信念,把自身发展与国家、民族命运紧密相连。他说,我们一定要经常教育青年“树立共产主义的远大理想。”〔8〕还强调要用马克思主义理论和“中国革命、中国共产党的历史”〔9〕教育青年,使青年善于把远大理想和日常工作结合起来,引导青年坚定正确的政治方向,认清国内外形势,从而树立共产主义必胜的信念。社会转型时期,胡锦涛提出青年应该树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。中国发展的各个历史时期,党的领导人都能明确青年的历史责任,提出适应时代特点和现实国情的价值理念与内容,为新时代中国青年的价值观培育奠定了坚定的理论基础。

(二)历史根基:中华优秀传统文化

习近平青年价值观传承了中华优秀传统文化的精髓,在“仁、义、礼、智、信”等方面,对新时代中国青年的价值观培育作出了强劲有力的回答。“仁”是青年应有的美好价值情操。青年的价值观不仅是个人之事,更是国家和社会进步之事。国家和社会从“仁心”角度出发,关怀青年、爱护青年,促使青年树立正确的价值观,使中华民族达到安定和谐的最佳状态。而青年也把“仁心”作为自己高尚的价值情怀,在爱己的基础上爱党、爱国、爱人民、爱民族,坚定跟党走中国特色社会主义道路。“义”是青年应有超越自我的道德之善。当代青年必须坚持正义、坚定理想信念。“礼”是青年应有良好的價值行为规范。每个时代都有自己的价值观念。国有四维,礼义廉耻,“四维不张,国乃灭亡”是中国古代的价值观。习近平根据当代中国的时代特征、现实国情和发展趋势,提出中国青年必须把社会主义核心价值观牢记于心、付诸于行,使青年用良好的行为规范约束自己,促进自身的全面发展。“智”是青年应德才兼备。青年是社会上最富创新精神的群体。习近平据此要求青年要刻苦学习,敢于开拓进取,树立在继承前人基础上超越前人的雄心壮志,在创新创造中不断提升自己的思想觉悟和道德修养。“信”是青年应有诚实守信的品德。信守承诺,讲究信用是国家发展的根本,也是青年发展的价值准则。青年要传承中华民族传统美德,学习和弘扬社会主义新风尚,这是习近平对青年提出的价值要求。

(三)产生过程:习近平的从政经历

习近平青年价值观是在他指导青年工作和青年运动的实践中形成的。早在习近平当陕西省延川县文安驿公社梁家河大队村支书时,他就不断磨练自己的意志和耐力,在困境中实现了精神升华,树立了为人民服务的价值理念,带领当地群众建沼气池,创办铁业社、缝纫社。习近平用亲身经历告诉当代青年人,只有树立矢志不渝的价值追求,才能成就人生一番伟业。1990年,习近平时任福建宁德地委书记时,提出青年干部是党的事业的希望,要求青年干部深知为官之本在于造福人民,为官之理在于无私奉献,为官之德在于清正廉明,为官之义在于明法懂理。这一要求实际上内涵了习近平对青年树立正确价值观的重视。

党的十八大以来,习近平发表了关于青年要培育和践行社会主义核心价值观的一系列重要讲话。2014年2月,习近平强调,“培育和弘扬社会主义核心价值观必须从小抓起、从学校抓起。”〔10〕五四青年节,习近平在北京大学师生座谈会上以“青年要自觉践行社会主义核心价值观”为题发表了重要讲话,就“青年为什么树立社会主义核心价值观、如何自觉践行社会主义核心价值观”进行了全方位、多视角的解读。教师节前夕,习近平提出,广大教师要用自己的行动向学生倡导社会主义核心价值观。2015年12月,习近平强调:“要结合弘扬和践行社会主义核心价值观,在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育。”〔11〕2016年4月,在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上,习近平強调青年要养成高尚品格。12月,习近平强调要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程,引导青年学生扣好人生第一粒扣子。2018年5月,习近平再次指出:“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”〔12〕2019年4月30日,习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话,强调青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观。

二、习近平青年价值观的丰富内涵

(一)青年要坚定理想信念

青年一代是国家和民族发展的希望。我们制定的“两个一百年”的奋斗目标和中国梦的宏伟目标,都需要青年一代奋勇拼搏,坚定理想信念,勇于肩负起时代赋予的重任,为民族复兴、国家富强提供源源不断的强大力量。如果青年一代缺乏理想信念,不仅影响中国特色社会主义建设的进程,还会导致共产主义理想社会无法实现。从漫长的人类历史发展来看,不同时代,不同国家,不同阶级,有不同的“信仰”和“理想”。当代中国,青年的理想信念首先应该是坚定马克思主义信仰、坚持中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,这是中国时代主题的现实要求,也是中国社会主义发展的必然归宿。

习近平把理想信念比作是精神上的“钙”,认为青年如果没有理想信念,就会导致精神上“缺钙”,就会没有人生目标、一事无成。2013年五四青年节,习近平在同各界优秀青年代表座谈时强调:“中国梦是全国各族人民的共同理想,也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路,也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”〔13〕2014年五四青年节,习近平对坚定理想信念为西部发展无私奉献的河北保定学院支教毕业生们给予了高度肯定和评价。2015年10月,习近平在联合国教科文组织第九届青年论坛开幕式上的讲话中,认为全球青年都要坚定理想信念,人类发展才有希望。2017年五四青年节,习近平在谈到国家发展活力和核心竞争力的重要体现在青年一代时,第一个强调的方面就是青年的理想信念。党的十九大报告从国家发展、民族复兴、人民幸福的高度,指出青年的理想信念直接关系到中国未来的发展。2018年习近平依然强调:“要坚持把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,引导广大青年自觉为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗。”〔14〕

(二)青年要坚定价值观自信

1.优秀传统文化、革命文化和中国特色社会主义文化是价值观自信的涵养基因。中华优秀传统文化中包含的自强不息的精神追求、忧国忧民的博大情怀、不屈不挠的坚强人格等思想和理念,都为核心价值观提供了不可或缺的养料。习近平指出:“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”〔15〕中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革中,形成的团结奋斗、大公无私、不怕牺牲和勇于奉献的革命文化,也是核心价值观的涵养基因。革命文化中蕴含的井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、航天精神、北京奥运精神、抗震救灾精神激励了一代代的有志青年,使他们为民族繁荣与崛起而不懈奋斗。中国特色社会主义先进文化蕴含了中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革开放为核心的时代精神和社会主义荣辱观。当代中国青年必须对社会主义核心价值观怀有充分的自信心和自豪感,因为它不仅是我们独特精神世界的体现,更是我们的价值中轴和价值追求。习近平说:“站立在960万平方公里的广袤土地上,吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力,我们走自己的路,具有无比广阔的舞台,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比强大的前进定力。中国人民应该有这个信心,每一个中国人都应该有这个信心。”〔16〕

2.中国特色社会主义的伟大成就是价值观自信的根本体现。改革开放以来,中国不断解放、发展生产力,巩固、完善社会主义制度,在建设社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明等方面取得了巨大成就,目前正在朝着富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化道路上前行。中国共产党和中国人民用伟大的实践向世界证明,中国特色社会主义道路是符合我国国情的道路,中国特色社会主义理论是创新发展的理论,中国特色社会主义制度是能有效解决中国问题的制度。作为中国特色社会主义事业接班人的青年,理应需要深刻认识中国特色社会主义建设生动展现着社会主义核心价值观的生机活力,深刻感悟中国人民在社会主义核心价值观引领下的凝聚力与创造力,从中激发为社会主义事业努力奋斗的激情与动力。习近平指出:“人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”〔17〕还说:“我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国,确立反映全国各族人民共同认同的价值观‘最大公约数,使全体人民同心同德、团结奋进,关乎国家前途命运,关乎人民幸福安康。”〔18〕

(三)青年要勤学、修德、明辨、笃实

1.青年要勤奋学习,求真学问。知识是核心价值观的重要基础。青年时代是掌握科学知识、炼就过硬本领的重要时期。青年只有像海绵一样不断的汲取营养和水份,才能增长自己的见识、搭建完整的理论体系框架,才能对社会主义核心价值观有更加深刻和清醒的认知,从而为自己的青春远航增加无尽的动力和能量。习近平特别强调,青年人“应该把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。”〔19〕要在学习专业知识的同时,认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想,明确当前中国治国理政的新理念新论断新战略。还要学习党史、国史、改革开放史、社会主义发展史,主动担负历史责任。

2.青年要修身养德,注重道德实践。道德对于个人发展、社会进步起着基础性作用。这就要求青年做人做事的首要原则是崇德修身。如果一个青年人没有良好的道德修养,无论本身的学识如何渊博、本领如何高超,都不会被社会和他人认可。习近平非常重视对青年的道德教育,认为青年“只有明大德、守公德、严私德,其才方能用得其所”〔20〕。这里“明大德”,是指“立志报效祖国、服务人民”,青年可以到党和人民最需要的地方去展现风采。“守公德”是指遵守社会公德、职业道德、家庭美德。“严私德”是指修身养性,学会勤俭、感恩、谦让、自省、自律。青年人要立足平时,从做好小事、管好小节起步,不断提高道德修养,提升人格品质,真正成为一个内外兼修、品行如一的人。

3.青年要善于明辨是非。當代中国青年生活在中国特色社会主义快速发展的新时代,在刻苦学习中会面临诸多选择和判断,如各种社会思潮对马克思主义理论的抨击,经济理性对道德理性的冲击,多元价值观对社会主义核心价值观的挑战,还有学业、情感、职业选择、人生规划等多方考量,青年人可能会一时无所适从。习近平告诫青年人,“要学会思考、善于分析、正确抉择,做到稳重自持、从容自信、坚定自励。”〔21〕青年只要树立了正确的价值观,就能在社会万象、人生历程中正确选择,就能在是非、真假、主次、善恶、美丑中正确判断。

4.青年要扎实干事,踏实做人。我国古代王阳明提出“知行合一”的理论,就是主张“我们面对任何一件事时都能快如闪电地得出正确答案,得到答案,知的同时毫不犹豫马上去行,就是知行合一。”〔22〕青年不能只掌握科学理论,还要善于把科学理论结合具体实践,学会把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求,外化为自己的自觉行动。青年要实现自己的理想目标,就必须在艰苦的环境中磨炼意志,踏实做事,把小事当作大事做,以坚忍不拔的态度对待学习、工作、生活。

三、新时代背景下积极引导青年践行社会主义核心价值观

(一)以加强党的领导为根本

在当前国内外形势日趋严峻的情况下,青年价值观培育工程时间紧、任务重,需要我们不断加强党对青年价值观培育的全面领导。这也是习近平所强调得,“各级党委和政府、社会各界都要重视培育未来、创造未来的工作”〔23〕。未来就是指青年工作。各级党委和政府要认真研究新时代下青年的理想信念是否坚定、社会主义核心价值观是否践行、文化自信是否增强,不断探索青年价值观形成的规律。党的领导具体体现在以党的政治建设为统领。正确的政治方向是青年价值观培育的指针。只有坚持社会主义制度、坚定社会主义信念、坚持共产主义发展方向,才能使青年价值观培育不走弯路、不走邪路。坚定青年价值观培育的政治原则和政治定力,要从党和国家发展的大局去思考和落实青年价值观培育工程,坚决对青年价值观培育实行集中统一领导,青年价值观的培育方针政策与党的路线方针政策看齐。

(二)以高校思想政治工作为依托

随着近年来高校的扩大招生,青年学生成为青年群体中的一支重要力量。青年学生有知识、有胆量、有气魄、富有创新精神。如何引导和帮助青年学生树立和践行社会主义核心价值观,关系到中国特色社会主义的前途命运。当前,信息化时代的到来和市场经济的深化,使我国高校思想政治工作面临新挑战,出现少数管理干部不作为,少数教师道德失准以及少数青年学生理想信念动摇、核心价值观偏离等现象,不仅给学校、他人和社会造成了不良影响,更侵害了人民利益。高校思想政治工作的中心环节是立德树人,必须紧紧围绕学生、关照学生、服务学生,努力做到“四个坚持不懈”,即坚持不懈抓好马克思主义理论教育、坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观、坚持不懈促进高校和谐稳定、坚持不懈培育优良校风和学风。要坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为社会主义核心价值观的传播者、践行者、党执政的坚定支持者。教师要用好课堂教学这个主渠道,用自己渊博的学识、高尚的品德、丰富的经验唤醒学生内心的向真向善,使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生的心田,增强学生的判断力、选择力、塑造力,引领学生健康成长。

(三)以共青团工作为抓手

共青团是党和政府联系青年的桥梁和纽带,必须时刻把为党和国家培养合格建设者和接班人的工作摆在首位。习近平对共青团和团干部的工作提出了具体要求。一是共青团必须把围绕中心、服务大局作为工作主线。要坚持党的领导,紧密围绕党和国家工作大局,找准工作的切入点、结合点、着力点,广泛动员青年为实现“两个一百年”伟大目标而努力奋斗。二是教育和帮助青年坚定社会主义核心价值观。正确的价值观是我们不断战胜困难、从胜利走向胜利的强大精神支柱。如果青年的价值取向不能符合社会主义国家和人民的利益诉求,就会使其迷失方向、失去动力。因此,共青团首先要做好青年的思想引导工作,时刻站在社会主义核心价值观的制高点上。三是共青团要根据青年自身特点,采取青年喜闻乐见、易于接受的工作形式。

(四)以家庭、少先队、社会联动为基础

青年的价值观培育是一个系统工程,除了坚持党的正确领导、学校的有力教育、共青团的有效帮助以外,还必须发挥家庭、少先队和社会的引导作用,形成各方联动、协调推进的良好局面。一是家庭教育是青少年全部教育的起点。一个家庭的教育理念、原则和措施以及家庭成员的道德品质、行为习惯,都对青少年的全面发展起着潜移默化的影响。广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德,身体力行、耳濡目染,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。要在家庭中践行社会主义核心价值观,引导家庭成员特别是下一代热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。二是少先队开展适合少年儿童的教育实践活动。每一个青年都必然会经历少年儿童阶段,这就决定了青年价值观的培育必须从小抓起。少先队作为联系和团结少年儿童的组织,要根据少年儿童的年龄和心理特点,积极开展组织教育、自主教育和实践活动,使少年儿童熟背社会主义核心价值观的基本内容,学习英雄人物、先进人物、美好事物,从自己做起、从身边做起、从小事做起,还要严格要求自己、虚心接受批评教育。三是全社会都要了解青少年、尊重青少年、关心青少年、服务青少年,为其树立社会主义核心价值观提供良好的社会环境。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利〔M〕.北京:人民出版社,2017:70.

〔2〕马克思恩格斯全集:第40卷〔M〕.北京:人民出版社,1982:3.

〔3〕马克思恩格斯全集:第40卷〔M〕.北京:人民出版社,1982:7.

〔4〕马克思恩格斯文集:第2卷〔M〕.北京:人民出版社,2009:52.

〔5〕马克思恩格斯文集:第2卷〔M〕.北京:人民出版社,2009:53.

〔6〕列宁全集:第7卷〔M〕.北京:人民出版社,2013:235.

〔7〕列宁全集:第39卷〔M〕.北京:人民出版社2013:337.

〔8〕邓小平文选:第3卷〔M〕.北京:人民出版社,1993:111.

〔9〕邓小平文选:第2卷〔M〕.北京:人民出版社,1994:304.

〔10〕中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编〔M〕.北京:中央文献出版社,2017:24.

〔11〕中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编〔M〕.北京:中央文献出版社,2017:36.

〔12〕习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话〔N〕.人民日报,2018-05-03.

〔13〕习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话〔N〕.人民日报,2013-05-05.

〔14〕代表广大青年赢得广大青年依靠广大青年 让广大青年敢于有梦勇于追梦勤于圆梦〔N〕.人民日报,2018-07-03.

〔15〕习近平.习近平谈治国理政〔M〕.北京:外文出版社,2014:164.

〔16〕习近平.习近平谈治国理政〔M〕.北京:外文出版社,2014:171.

〔17〕习近平.习近平谈治国理政〔M〕.北京:外文出版社,2014:168.

〔18〕习近平.习近平谈治国理政〔M〕.北京:外文出版社,2014:168.

〔19〕中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编〔M〕.北京:中央文献出版社,2017:45.

〔20〕中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编〔M〕.北京:中央文献出版社,2017:27.

〔21〕中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编〔M〕.北京:中央文献出版社,2017:28.

〔22〕度阴山.知行合一王阳明.〔M〕.南京:江苏凤凰文艺出版社,2017:58.

〔23〕习近平.在会见中国少年先锋队第七次全國代表大会代表时的讲话〔N〕.人民日报,2015-06-01.

〔责任编辑:韩智伟〕