中职足球教学有效性研究

2020-09-14 12:03:33 神州·上旬刊 2020年9期

孙世鹏

摘要:足球运动是现如今“世界第一运动”,是体育界最具影响力的体育运动,复杂多变的战术和技术受到许多学生的青睐。在中职学校,足球运动被广泛的应用到学生身体素质教育当中,即可锻炼学生的身体素质、还能培养良好的团队合作意识。然而现如今教育体系的不断发展,如何打造高效的足球课堂成为如今中职教师教学的重点。本文就中职足球教学有效性研究进行论述,阐述当代足球教学不足之处,并提出加强足球教学的具体应用措施。

关键词:中职体育;足球教学;措施;身体素质

现如今教师在开展中职足球教学这过程中,由于学生的学习能力与运动水平存在差异,所以教师在进行教学时应以学生为课堂主体,帮助学生劳逸结合的同时,全面提高学生的核心素養。在加上信息技术的飞速发展,网络上丰富的教学资源,教师可以根据教学内容进行设计,来帮助学生对足球产生热爱,也有利于中职足球教学的顺利开展。在提升学生身体素质的同时,还能保证足球教学高质量的发展。

一、中职足球教学的不足之处

(一)体育教师不重视足球教学工作

传统教学方式过于单一化,教师在进行足球教学时只是单纯讲解理论知识,随后让学生自由活动。导致学生对足球的兴趣不高,体育课就只是单纯的互动玩耍。再加上部分教师对足球知识认知缺乏,在进行教学时过于形式化,学生对足球产生困惑,对足球认知只停留于表面。这种单方面知识输入不利于学生兴趣的培养,学生还会将宝贵的时间浪费掉。除此之外,加上其他教师私自占用体育课,大大缩短了学生体育课程的时间,也不利于学生劳逸结合。

(二)体育器材等基础设施缺少

现阶段部分学校将足球教学作为重点体育教学项目,开展了有关足球的活动,但是学校学生数量众多,足球、场地等一些设施的缺乏阻碍了学生的活动,甚至部分学校足球场尚未铺设人工草坪,只是简单的水泥地或沙地。基本设施的缺失,不仅学生安全得不到保障,而且还影响了足球教学的顺利开展。

(三)教师教学水平有限

目前中职体育教师的专业方向多样化,但都偏向于田径项目上,对足球这一项目没有深入进行研究,而且加上教学过程教师教学以书本内容为主,简单讲解就让学生在没有进行热身活动的前提下就进行练习,而且缺乏动作的指导,导致学生动作不规范,在运动时就会造成不同程度的拉伤。大大的增加了安全隐患,这都不利于体育教师工作的顺利进行。

二、加强中职足球教学的具体措施

(一)优化教学体系

首先体育教师要重新审视体育课堂的重要性,新课改的背景下,学生的素质教育已经变为教学重点,教师要改变传统教学的观念,根据教学内容制定个性化教学方法,促进学生的个性发展。教师在进行教学时,要调动学生的积极性,在讲解足球的相关知识时,还要向学生灌输拼搏,成就梦想的足球精神。学生在积极参与的同时,逐渐形成良好的足球文化。

(二)保证足球教学基础设施的完整

大部分中职学校将足球教学列为重点教学工作,适当增加足球教学的经费投入,为足球教学的开展提供必要的设施支持。根据中职生人数与运动需求购买足球,同时还要做好足球的保管工作,可让体育委员给学生分发足球,课后回收足球,并检查是否有损坏。此外,教师在教学前还要检查球门、场地是否有安全隐患,更换旧的设施,为学生创造更加安全的运动环境。才有利于落实足球教学工作的顺利开展。

(三)开展针对式足球教学

新课改的背景下,教师要根据学生能力水平的不同,制定多样化的教学方式帮助每名学生了解足球的相关知识,进而爱上足球。教师在进行足球教学时可以采用分层教学,对不同层次的学生进行针对式练习。例如有些学生对足球知识和技巧得心应手,这时教师可以进行实际教学,然后让学生进行练习,而那些基础薄弱的学生,教师可以耐心的对其进行足球知识的讲解,帮助学生理解后在进行相关练习。这种教学方式的好处在于,让不同层次的学生都有提高,都可以学到自己想学的知识。有利于培养学生对足球的热爱。进而为日后足球学习和发展都打下坚实的基础。

(四)采用灵活多样的教学方法

中职足球教育要与时俱进,要不断对教学方式进行创新,改变传统单一的理论式教学方式,结合学生身体素质水平及参与课堂情况来选择合理有效的教学方法。教师的观念要与时俱进,不能停留在传统教学基础上,要突破传统教学模式的束缚,探索新的教学方法。教师在授课过程中,可通过故事教学法引出教学内容,如给学生讲述足球的起源,其最初起源于东周,原名为蹴鞠,是民间娱乐方式之一。后逐渐演变为赛事,成为影响全世界的体育活动。故事教学法具有一定的趣味性,既符合中职生的认知规律,又能够从根本上提高对足球的兴趣。在此基础上教师还可以定期举办足球比赛来帮助学生巩固所学知识。“实践是检验真理的唯一标准”这句话同样也可以运用到足球教学当中。教师可以通过足球比赛的形式帮助学生激发对足球的学习兴趣。与传统比赛不同的是,这一比赛模式以教学内容为准,学生在进行带球运动时,要根据教师的要求进行跑动。例如:学生从一侧跑到中场时,要将球传给右前方的学生;然后接到球的学生要进行颠球,满五个后带球跑到罚球线,之后停球射门;门将需要及时补救等等一系列的具体操作,然后将每名同学学习情况进行记录分析,进而加强某一方面的练习。这种教学方式教师巧妙的将知识理论渗透到实际操作当中,学生在玩耍的时候,能学到有关足球的知识与技巧,达到真正的劳逸结合。

三、结束语

足球作为中职体育的一个重要教学内容,在教学过程中,教师要提高对足球的重视,同时要制定个性化教学内容,激发学生学习的积极性。有效地促进学生对足球知识的热爱,从而参与到课堂之中学习,进而有效地激发学生学习足球的兴趣。与此同时,学校为足球教学的顺利开展提供必要的设施、经费支持。此外,学校还要优化足球教学体系,教师要创新教学方法,让学生纷纷参与进来,打造高效的足球课堂,促进中职足球教学的顺利开展。

参考文献:

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