浅谈线上教学的优越性与局限性

年飞燕

摘要线上教学是网络教育得以发展的基础，是线下教学的有益补充，是增强教育教学效果，提升教师教学能力的辅助工具。文章阐述了线上教学的优越性及其存在的局限性，以及解决这些局限生的策略，对改善线上教学效果具有指导意义。

关键词线上教学；优越性；局限性；策略

中图分类号：D045                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661(2020)25-0135-01

一场突如其来、没有硝烟的疫情战役，打乱了人们的正常生活，致使所有学校春季开学延期，但“停课不停教，停课不停学”，线上教学无疑是当前形势下最优的选择，促使线上教学如井喷式爆发起来。

一、线上教学的优越性

近年来，随着素质教育、创新教育等现代教育思想理念的进一步深入，多媒体信息技术已被广泛应用到各学科的课堂教学中，对提高教学质量、改革教学模式、开创教育新局面产生了积极而深远的影响。线上教学作为线下教育的辅助手段，开展得如火如荼，深受师生的追捧，有着许多吸引人的优越性。

（一）教学资源丰富。学生通过线上不仅可以获得丰富、优质的教学资源，还可以自由地选择感兴趣的课程和喜欢的老师，然后根据实际情况来设计和安排学习，使学生成为学习的主体，进一步激发学习的趣味性和主动性。

（二）教学形式多样。线上教学为学生提供丰富多彩、声形兼备、图文并茂的教学资源，把文本、图形、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起，学生可通过平板、智能手机、电脑等媒介，自主地选择在线直播课堂、网络点播教学、电视直播教学、网络辅导答疑、作业批改更正等灵活多样的形式开展学习。

（三）教学时空自由。线上教学不受任何人、任何地点、任何时间、任何课程、任何章节的限制，便捷、灵活、自由的“五个任何”，直接满足了现代教育和终身教育的需求，充分体现了自主学习的特点，这不仅拓宽了学习的空间，还拉长了学习的时间。

二、线上教学的局限性

线上教学，在教学资源丰富、教学形式多样、教学空间和时间自由这些优越性的同时，还存在着一定的局限性，制约着线上教学的磅礴发展，影响着线上教学的开展和效果。

（一）硬性条件需求高。线上教学不仅需要流畅的网络做保障，还要借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，学生多的家庭还必须保证人手一个，这些硬性条件对于有些农村偏远地区根本不可能达到。

（二）组织管理难度大。线上教学是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生处于隔空管理的状态下，教学过程中看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生之间也不能沟通交流，学生要有很强的自律性、自控性，家长也要不时地监督，才达到学习的实效。

（三）师学操作要求高。线上教学需要操作多种设备和软件，家庭设备配备、硬件系统、软件版本、操作水平等都参差不齐，学习过程中还有可能随时发生各种各样的故障，如学生听不到声音、黑屏、卡顿、进不了课堂等现象，对老师和学生的计算机操作水平提出了新的挑战，不可能在同一时间达到统一的要求。

（四）师生参与互动少。线上教学缺乏了线下师生现场互动的环节，减少了人与人之间的交流沟通密切，师生之间缺乏交流、沟通、合作的途经，不能完全分享彼此的想法、经验和知识，从而也达不成共识、共享、共进。

（五）学生健康损伤大。线上教学若学生长时间看电视、手机、平板等电子产品，一定程度上会影响孩子的视力，同时，长时间坐久，对孩子的身体成长也有损害。

三、解决线上教学局限性的策略

针对线上教学存在的局限性，应该加大农村偏远地区农网改造，降费提速，为他们提供线上教学的便利条件；加强对学生学习的管理与评价，通过抽查、个别评价等方式掌握学生整体情况，再有针对性的个别辅导；提高师生的信息技术水平，让线上教学变得更加轻松，更容易操作；加强教师和学生互动交流的，让线上教学不再是单一式、填鸭式的教学方式；提倡劳逸结合，动静结合，学玩结合，线上线下结合，保证青少年身心健康发展。

四、结束语

相信经过大家的共同努力，会逐步改善线上教学的局限性问题，线上教学会给我们带来新的教育思路，新的教学方式，新的教学手段，大力推进探究式、合作式、互動式教学方法，为孩子们提供更优质、更美好的学习环境。

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