早期教育对婴幼儿成长的重要性论述

2020-09-14 12:03:33 神州·上旬刊 2020年9期

张星瀛

摘要:婴幼儿时期是人的一生教育的黄金时间,早期教育更是一个不容忽视的问题。早期教育指出生到3岁的这段时期对婴幼儿进行一定的有目的的、有计划的教育,以期为婴幼儿身心健康发展打下良好的基础。早教教育手段的实施对婴幼儿生理发展、认知发展、社会性发展等方面都有着重要的影响作用。

关键词:早期教育;幼儿;成长;重要性

一、早期教育对幼儿的成长意义

近年来,越来越多的人开始关注早期教育、重视早期教育。早期教育并不是“揠苗助长”,须知道,幼儿早期是其作为独立的个体开始社会化的起步阶段。而人的认知、素养形成是逐步被社会同化发展的过程,在婴幼儿早期实施一定的教育对儿童的性格养成、人格发展具有至关重要的作用。

生活中,我们常常会碰到一些家长跟人分享自己的宝宝在进行早教之后的变化,如:生活中慢慢学会了与人分享与合作,知道助人为乐,变得慷慨大方,这便是早期教育的效果。据研究表明,早期教育对人的行为习惯、性格培养具有重要作用,对日后婴幼儿的发展情况有着长久性影响,有助于婴幼儿顺利地适应社会、融入社会,并影响着儿童今后人格发展、习惯养成。而早期没有进行一定的教育,后续在学龄阶段则更难适应学校生活,尤其是初高中一些寄宿制形式的学校,出现人际交往与人格培养障碍、厌学、犯罪等系列问题。

二、早期教育对婴幼儿生理发展的意义

影响人生理发展的因素主要包括遗传和环境。遗传属于先天因素,而环境则为后天因素。遗传对生理发展有着非常重要的影响,研究显示,一起出生的两个基本情况相似的孩子,经过一段时间的相同饮食喂养,两人的生长情况如走路的早晚、牙齿的生长以及骨骼的发育等都会有所不同。而环境对婴幼儿生理发展同样至关重要,如饮食的好坏、生长环境的不同,均会对婴幼儿的成长有不同程度的影响。

早期教育便属于环境因素,能在婴幼儿的成长环境、日常营养、情绪引导等方面施加影响。如,早期教育会给家长提供婴幼儿科学健康的饮食指导,在营养搭配等方面促进婴幼儿的生理发展,让婴幼儿实现健康成长。日常生活中,早期教育还能对婴幼儿的情绪进行有效引导,并且营造一个温馨、有爱的日常环境,“让每一面墙都会说话”,使婴幼儿身心得到放松,从而促进其生理发展。

三、早期教育对婴幼儿认知发展的影响作用

早期教育要遵循儿童身心发展规律,开展适合其认知发展的适宜性教育,这不仅能有效促进幼儿智力发展,更能培养其非智力因素的开发。早期教育不是幼儿教育小學化,小学教育中学化,让孩子赢在起跑线。而是根据幼儿的学习特点和学习愿望把握其认知规律,引起婴幼儿的学习兴趣,产生强烈的学习愿望,与成人实现认知共鸣。

当过家长的都能体会到,幼儿在学前期具有巨大的学习潜力,发展可能性大,简单的技能学习、知识学习获得迅速。家长在日常生活中,只需辅以耐心,便可将婴幼儿的种种可能变成现实。例如“爸爸、妈妈”等亲人称呼的叫喊,生理排泄的姿势,对生活垃圾的认识等,一经学会,日后都不会忘记,这便是早期教育对婴幼儿认知发展的巨大作用,我们要充分认识并做好早期教育,发挥早期教育对婴幼儿认知发展的奠基性作用。

四、早期教育对婴幼儿社会性发展的影响作用

社会性发展是婴幼儿身心健康的重要基本点,而婴幼儿的社会性发展受到家庭、社会等各种因素的影响。如今,民众大多重视婴幼儿的身体健康、忽略幼儿心理健康,重视智力的引导和开发、忽略婴幼儿的社会性发展的教育培养。而早期教育是社会性发展的重要方式。良好的早期教育,会对婴幼儿的生活习惯、言行举止、思维情绪等进行有效的引导和感染。

早期教育的实施与否、教育方式的异同,对婴幼儿的社会性发展会有不同影响,应根据婴幼儿的性格特点、喜好偏爱,综合运用多种早期教育方式,全方位、多角度培养婴幼儿的社会性发展能力。适度给予婴幼儿以理解和尊重,与婴幼儿进行平等对话,倾听其心声、了解其想法,对婴幼儿给予引导。如,对喜欢“霸占”玩具的婴幼儿进行引导,教育其学会分享,并正确处理与他人的交往,循循善诱使其适应社会的发展。

五、早期教育方法要注重婴幼儿的综合发展

早期教育需要教师科学合理地制定教育内容与教育方法,以此促进婴幼儿的综合发展。婴幼儿时期是生理和心理发育、智力与非智力开发的一个重要阶段,这个时期的观察、语言和技能的学习等能力是培养的关键期,如错过其能力的培养和开发,那么其综合发展便会“缺钙”而变得不完整。人的成长都有关键期,当人在该时间段里本应该学习和培养某项能力,一旦错过,再去施加教育和影响便会显得事倍功半,或者难以达到本应该达到的水平。如0-6个月,是婴幼儿视觉发育的关键阶段,家长便要特别主要该能力的培养,新生儿有“偏外部化”的特征,对于眼睛两边的物体,容易看清楚,而正前方的物体却反而视而不见,若注意早期教育,便能避免孩子以后考试做题漏字、跳行的习惯。因此,早期教育要综合运用多种方法,丰富早期教育形式,不断教育引导,注重对婴幼儿心理、生理、智力、情感、道德品质等综合培养,挖掘所有潜能,促进婴幼儿更好、更全面发展。

参考文献:

[1]金祖涌.幼儿早期教育的重要性及其基本原则[J].宁波大学学报(教育科学版),2019(3).

[2]胡恒波.英国早期教育教师标准的价值取向与改革趋势[J].外国教育研究,2019(8).

[3]郭运燕.早期教育对儿童发展的作用[J].山西师大学报(社会科学版),2019(S3).