协同育人指导下高校学生工作的探索与实践

2020-09-14 12:03:33 神州·上旬刊 2020年9期

郭晓

摘要:高校专业课教师与辅导员协同育人是顺应时代潮流,提升大学生政治素养必不可少的有效模式。为了让大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,专业教师与辅导员应形成合力,将二者的优势相结合。

关键词:协同育人;思政辅导员;实践

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中明确指出,高校思想政治教育工作“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”,[1]在自己成为一名辅导员那一刻,我始终牢牢把握立德树人根本任务的重要使命,当好学生思想价值的“引导者”;紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要目标,当好学生成长成才的“践行者”;时时铭记以学生为中心的重要责任,当好学生工作的“服务者”。同时协同育人的提出也给我们高校辅导员提出了新的要求。

一、坚持以帮助学生拧紧理想信念的总开关为根本点。

一是抓好学习。自主学习党史党章,组织学生党员、积极分子、团干、班委等观看红色影片、阅读经典书籍、重温入党誓词等形式,广撒深播红色种子,筑牢学生理想信念。二是上好党课,抓住“改革开放四十周年”、“五四运动100周年”、“中华人民共和国成立70周年”等重大时间节点和重大活动,组织学生上好国家大政方针、党史国史革命史等重要党课。三是把好标准,通过面对面宣讲、一对一细讲等方式,讲好讲透入党条件、入党手续和入党程序等规定,把好入选关、进度关、质量关,切实提高党员质量。四是做好示范,组织优秀党员围绕学业规划、保研政策、考研经验、时间分配、入党流程等学生关心的热点问题,与低年级学生进行分享交流,发挥朋辈作用,帮助学生成长成才。

二、坚持以抓好学风建设、促进全面发展为切入点。

一是以“优学促引领”,通过搭建学习交流平台,邀请专业学霸、竞赛获奖、国奖市奖等典型人物开展学习、考研、就业、出国等各类经验交流分享会,发挥示范引领作用;二是以“督学促养成”,通过安排团学干部、党员骨干,随机下宿舍、进课堂,积极对接课程教师、定期联系家长反馈学生情况等方式,全方位加强督促检查,促进优良学风形成;三是以“辅学促帮扶”,实施学风建设攻坚行动,针对学生学习基础薄弱、方法不当、网络成瘾等学业“疑难杂症”,有针对性开展心理辅导和学业帮扶。

三、坚持以丰富实践载体、提升学生综合能力为出发点。

一是规范资助管理,全过程跟踪。建立国家资助、学院奖助、社会捐助、学生自助的资助体系。将困难情况认定、资助帮扶、困难生谈心谈话情况纳入“学生成长轨迹”数据库,记录见证学生成长。二是创新资助思路,全方位搭平台。开展主题活动,开展素质拓展、讲坛课程、实践锻炼、师友计划、实践公益活动等跟踪培养,为学生全面发展提供平台。邀请重大比赛的优秀专业导师和获奖同学对学有余力的困难学生进行“一对一”全程指导,发挥专业教师的作用。三是坚持育人导向,全员共同参与。组织各类企业奖开展奖助学金评选与颁奖活动,组织经济困难学生走进校友企业参观调研实习,提升受助学生的实践能力和创新精神,发挥校企协同育人的作用。组织专业教师针对困难学生开展如心理团辅、面试礼仪、摄影技能等多方面学生感兴趣的培训。

四、坚持以多方实践、增强本领为支撑点。

一是主动学习专业知识,加强政治理论、心理学、管理学和教育学等专题培训,在指导学生日常学业、科技创新和就业创业工作时增强针对性和工作实效。二是提高教学水平,积极参与思政课教学工作,增强对教学规律的把握和研究,更好的将学生工作融入到“第一课堂”中。

我们是高校一线的学生工作者,承担着培养德智体美劳全面發展的社会主义建设者和接班人的伟大使命,在协同育人理念的指导下,我们要通过各方合力,帮助学生成长成才,进一步寻找协同育人最佳路径,共同提升高校思想政治教育工作实效。

参考文献:

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].光明 日报,2016-12-09