小学数学教学中如何运用3D打印技术培养学生的空间感

摘要：信息技术的飞速发展带动了我国3D打印技术的发展，现阶段3D打印技术在各个行业被广泛应用。小学数学教学中借助3D打印技术可明显提高教学的有效性，对培养学生空间感具有重要意义。因此作为一名小学数学教师需要秉持创新性的思维模式，有效利用3D打印技术的优势，培养学生空间感。本文主要分析了立足小學数学采用3D打印技术如何培养学生空间感，内容如下。

关键词：小学数学;3D打印技术;空间感

科技在发展，人类在进步。小学数学教学也需要积极创新原有的教学观念，在课堂教学中纳入更为先进的教学手段，提升课堂教学的有效性。3D打印技术作为信息技术快速发展的体现，该技术被应用于社会发展的各个方面。小学数学教学中借助3D打印技术可明显培养学生的空间感，对于提升学生数学综合素养有重要意义[1]。因此如何将3D打印技术应用在小学数学课堂教学中是老师们尤为关注的问题。

1.3D打印技术在小学数学教学中应用优势

3D打印技术被应用于小学数学中可以明显提升学生感知数字的能力。3D打印技术可以为学生创造真实的教学情景，在相应情景中便于学生正确掌握数之间的大小关系。此外，有助于激发学生空间想象力，借助该技术可为学生构建空间模型，为学生带来全新视觉刺激，能促使学生内在潜能被激发出来。

2.立足小学数学借助3D打印技术培养学生空间感的主要措施

2.1 积极创新老师原有教学思想

小学数学教学中应用3D打印技术培养学生空间感，需要老师积极创新原有的教学思想，立足小学生的生理需求开展不同形式的数学空间教学活动。因此老师需要将空间几何知识点作为小学数学教学的重点，以该方面的知识点为主体，培养学生空间感。老师们需要以人教版小学数学教材为框架，认识到图形和空间始终贯穿于小学数学教学整个阶段，制定针对性措施，循序渐进培养学生空间感。比如针对三年级的小学生，老师可以借助3D打印技术为学生构建更为直观的图形，引发他们的空间感[2-3]。

2.2 开展小学数学互动教学

小学数学教学中借助3D打印技术培养学生的空间感，就需要老师为学生构建互动式的教学环境，互动式教学环境的构建可以为学生空间观念的形成和发展奠定良好的基础。因此小学数学老师需要积极转变自己的教学理念，创新教学模式，促使教学向着应用化的方向发展。借助3D打印技术开展小学数学课堂教学任务，可以拉近师生之间在情感上的距离，师生在对话交谈中可以深化学生认知能力。老师们要发挥好自身引导者的作用，强化学生对3D打印技术的认识，注意引发学生的空间感。举例来说，在人教版小学数学三年级下册关于“面积”的学习时，老师可以先让学生观察黑板的表面，并与国旗相比较，看看哪个面积大，也可以让学生观察自己的书桌和书本看看谁的面积大。接着为了培养学生的空间感，老师可以指导学生，根据长和宽之间的关系自主打印长方体和正方体，并让学生根据本节课内容计算长方体和正方体每个面的面积，并分析相对应面之间的关系。学生在自主动手操作的过程中，可引发自身的空间感，并实现平面图形到立体空间图形的转变。3D打印技术的应用可带给学生更为直观的教学体验[4]。

3.提高数学与实际生活之间的联系性

小学数学教学中借助3D打印技术培养学生空间感，需要老师们注意提高数学知识与实际生活之间的联系性。强化数学知识与实际生活之间的联系可以促使学生思维模式发展转变，使学生单一性的思维模式转变为多个方向发散的思维模式。小学数学老师可以将实际生活中存在的物体纳入课堂，借助实际物体培养学生的空间感，如茶杯、文具;交通工具、电冰箱、洗衣机、微波炉等。此种教学模式可以促使学生明白数学知识来源于生活，能激发学生数学学习积极性。此外，老师可以鼓励学生以小组合作的方式来学习，比如在人教版小学数学三年级下册关于“年、月、日”的学习时，老师就可以组织学生以小组为单位，借助3D打印技术制作活动日历，这样的数学实践活动，可加深学生对时间的认识，能增强自己的时间观念。再者小组合作的方式可强化学生团队协作意识，学生分工明确组装空间模型，能促使他们在探究中获得成就感。

4.结语

综上所述，小学数学课堂教学中应用3D打印技术具有多方面的作用，作为一名小学数学老师需要创新教学观念和教学模式，将3D打印技术合理融入到课堂中，由此逐步培养起学生的空间感。

参考文献

[1]柴大敏.四联疗法治疗2型糖尿病合并幽门螺杆菌阳性消化性溃疡的临床研究[J].糖尿病新世界，2017，20（17）：85-86.

[2]周玉升.巧用3D打印技术培养学生的空间感——以小学数学教学为例[J].中国教育技术装备，2019，（11）：33-34.

[3]雷玲.小学数学教学如何利用3D打印技术培养学生的空间感[J].西部素质教育，2016，2（13）：91-92，94.

[4]贾琳1.当3D打印技术遇上小学数学“图形与几何”[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2018，000（022）：P.255-255.

姓名：万业凤   出生年月：1977年3月   性别：女

籍贯：安徽六安  最高学历：本科  职称：小学高级   研究方向：小学数学

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