中职艺术设计教学常见问题及对策

梁靖雯

摘要：本文分析中职艺术设计教学中常见的生源素质不均衡、教育存在瓶颈期、教学条件跟不上、实践机会相对少、校企合作不顺畅等问题，提出借鉴国外经验、引进教学设备、优化教学方法、结合实践活动、利用质性评价等对策，以提升学生的就业竞争力。

关键词：中职;艺术设计;教学;问题;对策

1.中职艺术设计教学中的常见问题

（一）生源素质不均衡。就读中职学校的大部分学生成绩不理想、生理年纪较小、学习观念不强、学习积极性差、对待学习态度不够严谨、没有养成良好的学习习惯，以致对中职艺术设计缺乏激情，对将来的学习生活、就业取向不明朗，不能主动自觉地投入到中职艺术设计学习中。

（二）教育存在瓶颈期。当前中职学校艺术设计专业的教学课程安排有些偏离实际应用，随着社会变化发展，学校应该适当调整教学模式，更好地适应社会的需求。很多学校在开设這门专业之前，并没有针对艺术设计专业进行调查分析，只是盲目跟风开设，导致在课程设计上有所偏差。在分析不充分的情况下进行这门课程的教学，显然缺乏技巧和特色，学生也难以学到有用的知识。

（三）教学条件跟不上。中职艺术设计是一门综合性学科，不但要求学生掌握一定的信息技术知识，还对学生的创新能力有一定的要求，学生需要结合当前的一些流行元素进行学习，才能更好地适应社会的实际需求。但是目前很多中职学校，无论是教师素质，还是教学设备或方法，都明显存在很多的不足之处，在一定程度上直接影响中职艺术设计教学效率。

2.中职艺术设计教学策略

针对当前中职艺术设计教学的现状，中职学校应该做出一些调整，加大力度进行教学改革和创新，从而更好地帮助学生提高自身的竞争力，从根本上提高中职艺术设计教学的效率和质量。以下就艺术设计教学现状及应对策略进行分析，并提出一些合理性建议以供参考。

（一）借鉴国外经验，加强师资力量。国外的艺术设计教学比我国开始得早，发展的时间更长一些。想要提升中职学校的艺术设计教学效果，应该积极地借鉴或吸收国外的先进经验，完善中职学校艺术设计教学的师资队伍体系。当前很多学校艺术设计专业的教师并不是科班出身，艺术设计教学师资力量相对薄弱，限制着中职学校艺术设计教学质量的有效提升;加上有部分教师不太愿意接受新鲜事物，以致缺乏现代化元素的引入，培养学生的艺术素养就更难。

中职学校需要重视教师的素质和专业知识培养，采取科学合理的措施，进一步加强师资队伍建设。首先，学校对在职的教师，应该多组织或开展一些教学培训，强化教师的专业知识功底和实践技能，从根本上提升教师的整体素质;学校还可以结合“走出去，请进来”的方式，聘请一些企业的设计主管或骨干到学校给教师进行实践培训，让教师更好地了解当前社会的发展趋势和流行设计概念，做到与时俱进。其次，在招聘艺术设计专业教师的时候，学校要去一些名校或者名企挑选一些优秀代表，更好地补充学校的教师力量，同时大胆尝试聘请一些企业一线设计人才担任专业兼职教师，努力打造一支属于学校的高素质艺术设计教师队伍。

（二）引进教学设备，提升教学效率。随着信息技术的发展，各个学科的教学都离不开信息技术为依托的教学，艺术设计教学更是与信息技术同步发展的学科教学。由于艺术设计涉及很多的设计软件操作和现代化手段，因此中职学校需要做好艺术设计教学硬件和软件的配套和升级，才能从根本上提升教学的质量和效率。在传统教学中，仅仅依靠一本教材、一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴就进行教学，这种方式已经无法满足当前的社会发展和学生需求。中职学校要加大资金的投入，从硬件和软件上为艺术设计教学提供更好的条件和空间。

首先，硬件上，学校需要对艺术设计专业教学的电脑设备进行系统更新或更换，确保多媒体信息技术等现代化教学的顺利开展，讓艺术设计教学紧跟时代的节奏。因为艺术设计很多时候需要浏览及收集大量的现代化信息，从而积累更多的艺术素材，拓宽学生的艺术创作思路，激发学生的灵感。其次，在课程上，教师需要做好市场调查和分析，设计好相关的实践专业课程，及时做好应用软件的更新及应用，让学生更快接触到新技术。当学生提前接触到新技术，才能有更充分的时间不断学习和练习，从而提高艺术设计教学的实效性。此外，教师还需要适当做好相关的教学引导，让学生了解岗位所需掌握的技能和使用的软件，帮助学生做好职业规划，使其更快地适应企业的要求。

（三）优化教学方法，调动学习积极性。随着艺术的不断发展，艺术设计教学也面临着改革和创新，教师需要不断提升自身的专业知识和艺术触觉敏感度，引入更多的新元素和探索更多有效的教学方法，以实现艺术设计教学的教学目标。当然，教学方法多种多样，在众多的教学方法中，教师需要以学生的个性特点和兴趣爱好为出发点，采取学生更容易接受的方法优化教学，进而真正提升艺术设计教学的质量。例如情境教学法、小组合作法、任务驱动法、头脑风暴法、微课教学法等，以下就其中一种快乐教学法进行具体分析。

综上所述，中职艺术设计专业教学目标是培养更多优秀的设计人才，为社会创造更多的效益。但在实际教学过程中，中职艺术设计专业教学仍存在很多的不足，学校和教师要努力寻找新路径和新思路，明确艺术设计专业教学的实际需求，及时更新教学观念和思想，不断优化和调整教学方式，促进学生提升自身的专业技能和竞争力，成为“实战”人才，从而更好地适应社会的发展需求。

参考文献：

[1]吴展贤.多元化视角下中职美术设计课程的多媒体教学渗透[J].艺术科技，2018，31（09）：216-217.

[2]刘静.引入翻转课堂的中职艺术设计教学改革探究[J].江苏教育研究，2016（30）：39-41.

[3]贾陆.中职学校构建有效艺术设计教学体系的探讨[J].当代职业教育，2013（12）：48-50+18.