传递先进科研理念 做欧亚宝石文化沟通的使者
——记德国著名宝石学家Dietemar Schwartz 博士

李耿

中国地质大学（北京）珠宝学院

在当代世界宝石产地鉴定的科学领域，Dietmar Schwartz 博士可谓是享誉世界。1981 年，在德国美因茨大学获得博士学位后，他受德意志学术交流中心（DAAD）资助，先后在巴西欧鲁普雷图联邦大学（Federal University of Ouro Preto）和母校美因茨大学（Johannes Gutenberg University in Mainz/Germany）任教超过8 年，之后进入古柏林实验室。在这所世界上最早开展彩色宝石产地研究和标本收藏最为丰富的实验室，他担任实验室首席鉴定师长达二十多年，积极从事彩色宝石产地鉴定的研究工作。近年来，在这个领域进行过很多前瞻性的宝石学研究，并取得了巨大成就，在世界公认的宝石学顶级期刊发表过多篇重要论文，也出版过具有前瞻性和影响力的著作，是一位在宝石产地鉴定方面具有国际影响力的著名专家。作为Schwartz 博士的忘年交，我非常希望把自己跟随博士的学习心得和对博士在宝石学科研、科普和教学方面的贡献分享出来。

1 新时代欧亚宝石文化的传播者

进入21 世纪，随着世界经济发展的重点逐步转移到亚太地区，珠宝的商贸中心也越来越向亚洲新兴经济体转移，然而，这些国家、地区对宝石产地鉴定和全产业链的研究尚处于空白。Dietmar Schwartz 博士敏锐地发现了这些，决心为推动欧亚宝石学领域的交流和发展做出自己的贡献。2014 年，他离开了奉献二十多年的古柏林实验室，辞别瑞士来到有着亚洲彩宝之都美誉的曼谷。他将先进的实验室管理经验、鉴定技术、颜色分级方法、人才培养体系，以及自己收藏的全世界各矿区的宝石产地标本等物质资料带到了亚洲，促进了泰国宝石鉴定的发展和人才培养，为泰国的宝石学研究做出了开拓性的贡献。以曼谷宝石实验室为中心，与中、德、泰等国的科研和教学机构保持密切合作，开展了他在亚洲其他国家、地区的科研、教学和宝石文化传播的新事业，极大地推动了亚洲的宝石产地研究水平。

Schwartz 博士在中国地质大学（北京）珠宝学院为研究生授课（2014 年）

Schwartz 博士深知宝石产业全球化发展的历史趋势是不可逆转的，全球化、全产业链的宝石研究必然要结合产地、市场和实验室等共同进行，而不是局限于单环节。Schwartz 博士认为：宝石科技和文化在全球共同发展并服务全球，需要在世界范围内传播，就如同一个“U”型器皿里的水一样，需要平衡发展。

欧洲关于彩色宝石的产地和全产业链研究开展较早，技术已成熟稳定，亚洲是重要的彩色宝石贸易市场、出产地和加工基地，其新兴经济体尤其渴望能发展技术，给整个珠宝产业注入更多的信心和力量。在这样的大背景和趋势下，Schwartz 博士于2014 年来到泰国，重新振兴了泰国亚洲宝石学院AIGS 实验室，将世界领先的产地鉴定和测试技术等带到亚洲。尤其重要的是，他不是将技术牢牢把控在自己一人手中，而是带来了先进的实验室管理经验，并用自己收集的产地样品培养了一批年轻的泰国本土产地鉴定宝石学家。

2016 年，他作为首席鉴定师参与创办了国际彩色宝石协会ICA 实验室，同样用自己的标本、知识和经验，培养了一批年轻的泰国本土鉴定师。培养本土的鉴定人才，对于泰国乃至亚洲的产地鉴定的技术水平提高和知识传播有了极大的促进。

如今，Schwartz 博士虽然已经69 岁了，但他依然活跃在宝石鉴定、科研和教育的一线。除了忙于实验室大颗粒样品的复核、Incolor 等宝石学期刊的约稿、在宝石学领域具有影响力的国际会议做主题报告外，他还不断穿梭于欧洲和亚洲各国，把欧洲成熟的宝石产地鉴定的原理和方法介绍到宝石市场潜力巨大的新兴经济体和宝石交易国及出产国，把教学与科研、市场、产地现状等紧密相连，积极传播宝石学文化。进行宝石学研究的他一直非常重视中国的市场和宝石学知识的推广，常年多次到中国的大学讲学，到科研机构做科研报告。他认为巨大的消费市场需要信心，而服务于行业、适合行业主流发展的知识和技术恰能给消费者提供信心。2012 年他与中国的学者合作出版的《世界主要宝石产地研究》（中文）一书，系统性地对宝石产地进行了研究总结，其中特征性的宝石包裹体图片、包裹体分析和化学测试分析等都是基于对他的样品进行拍摄和测试获得。目前，中国开展世界范围内彩色宝石产地研究的科研机构和院校的标本，也主要源自Schwartz 博士。多年来，Schwartz 博士曾多次在欧亚的大学、研究机构等讲学，其中持续时间最长、次数最多、体系最完整的当属在中国地质大学（北京）“研究生名师讲堂”中为研究生讲授的《彩色宝石的产地与鉴定特征》。

Schwartz 博士被世界各地的大学聘为珠宝专业的客座教授。如巴西Federal University of Ouro Preto、Federal University of Porto Alegrel， 哥 伦 比 亚的Universidad Nacional de Colombia、泰国朱拉隆功大学（Chulalongkorn University）、清迈大学（University of Chiang Mai）。中国地质大学（北京）和同济大学等国内多所大学也聘请博士为客座教授。

已停产多年的坦桑尼亚红宝石样品

罕见的巴西蓝宝石样品

2 宝石产地和全产业链科研理念的推动者

随着新技术革命的逐步发展，宝石学领域的科研范围和科研理念也不断创新，宝石学产地和全产业链的研究就是这种开拓创新的成就之一。Schwartz 博士在这个领域的创造性贡献是行业内有目共睹的，他是全新科研理念和方法的实践者和推动者。

Schwartz 博士在对祖母绿研究的过程中，利用大量祖母绿样品，针对巴西、马达加斯加等世界各主要矿床所产出祖母绿的特征，引用新的理念和方法对祖母绿产地特征和优化处理进行了系统地、具有前瞻性的研究。在国际知名宝石学、矿物学期刊上，他发表了几十篇研究成果。如Gems & Gemmology（《宝石和宝石学》）、Journal of Gemmology（《宝石学杂志》）、Australian Gemmologist（《澳大利亚宝石学家》）、Zeitschrift Deutsche Gemmologische Gesellschaft（《德国宝石学会杂志》）、Mineralogical Magazine（《矿物学杂志》）、国际彩色宝石协会会刊Incolor 等期刊常常见到他最新的研究成果。同时，他更是我们常见的Esmeraldas（《祖母绿》）和《世界主要宝石产地研究》（中文）等刊物的主要作者。以祖母绿、红蓝宝石的研究为起点，博士又逐渐拓宽研究领域，在尖晶石、帕拉伊巴碧玺、橄榄石等宝石的产地、优化处理领域进行了系统研究。Schwartz 博士的科研成就与其独特的科研理念有着密切关系。

首先，充分利用现有条件不断进取拓展。古柏林实验室收藏了大量的包括红宝石、蓝宝石和祖母绿在内的彩色宝石标本，并购置了先进的仪器。Schwartz博士充分利用现有的这些先进仪器和丰富的标本等条件，不断尝试用新的仪器、方法去测试分析已有的样品，并持续引入新的样品，踏实地积累了鉴定的经验和学术成果。在古柏林实验室，他严格遵守实验室鉴定师的操守，并不涉足商业，但是长期对珠宝展会、拍卖会、实验室等进行观察，所以对于来到实验室的宝石价格走势也具有了敏锐的判断力。

其次，密切关注科研与产业发展的关系也是他取得巨大成就的因素之一。当有人愿意为非传统产地的宝石或新品种的宝石支付昂贵的鉴定费用时，就意味着此类宝石的市场价格具有发展前景，行业发展的市场现象逐渐成为他宝石学研究的风向。如上世纪90 年代，他敏锐地发现了市场上马达加斯加的蓝宝石、巴西祖母绿等宝石的价格开始上扬，率先进行相关领域的系统性研究，发表了一系列相关的重要著作。在2012 年瑞士巴塞尔珠宝展会上，他得到一盒尖晶石套链要价达到2 万欧元的市场信息后，便开始对世界各地尖晶石样品进行产地鉴定研究。他对橄榄石的产地研究也是如此。

第三，严谨求实的科研态度。在研究的每一个环节，他总是尽可能亲力亲为，以便更好地掌控测试和进行数据分析。测试完成后，他会将每一个样品分别包装，并贴上有具有详细观察和测试数据的标签，进行分类保存，以方便之后的科研和各种形式的教学活动。他收集的标本不但种类全，而且很具典型性，分类也清楚明了，成为大学和鉴定实验室人才培养的重要材料。Schwartz 博士的研究建立在大量可靠样品上，重视样品和测试的可重现性和统计的规律性，更注重对行业、对同行的影响，讲求实效，不追求高影响因子。

宝石研究及产地和全产业链研究的重要对象——样品，往往成为困扰宝石研究者的重要因素。宝石研究者常处于一个尴尬的境地，就是受限于资金。价格昂贵的宝石品种无法进行大量、系统的研究；花了大量时间和精力对部分价格便宜的宝石品种进行了研究，但又不具有经济性，不能适应主流的市场需求。

在宝石样品的收集方面，Schwartz博士并不满足于客户提供的和实验室收集到的样品，他还进行野外地质调查。他从不自封于实验室内，经常亲自深入矿区，采集带有围岩的样品，或从矿主手中购买研究样品。为避免矿区的局限性，还去市场购买样品。在采集和购买样品时，都以公斤为单位计。笔者就亲眼看过他购买斯里兰卡、坦桑尼亚和缅甸等地的尖晶石，巴基斯坦和中国等地的橄榄石，一般都是2 公斤起。

带围岩的缅甸蓝宝石样品

开采难度大、量少，但研究价值极高的阿富汗祖母绿晶体

总之，他乐于与产业内各环节的人士交流信息，倾听从业人士的意见建议，从产业的各环节获取信息。既可以了解市场趋势，也有助于实验室对未知产地的鉴定以及科研方向的把握。如当尖晶石的价格日益上扬，他与行业内的商业人士共同研究尖晶石的比色方案。

3 产学研相结合，宝石行业发展的践行者

3.1 立于国际宝石学研究的前沿

Schwartz博士的足迹遍布欧亚各国，如德国、日本、泰国、巴基斯坦，以及中国的大江南北。去大学讲学，传播知识，与世界各地的研究机构进行项目合作，积极推动宝石的产地研究和这个领域的教育工作，倡导产学研相结合的教学理念。

3.2 在教学中将教学内容与学科的科研前沿紧密结合

Schwartz 博士可谓是将宝石产地研究的方法和内容等系统介绍到中国大学的第一人，开拓了师生的眼界和研究思路。课程的理论与实践内容覆盖了宝石产业全产业链，从矿区到实验室和市场等各环节。主要包含世界各主要宝石矿区的地质条件、地质形成背景、开采状况、市场价格、优化处理、实验室鉴定等各个方面的内容。特别弥补了之前国内教学中的矿区开采状况、市场及完整的产业链条这些方面的不足。

3.3 深入浅出的讲授方式

在产地鉴定中，不可避免地会涉及很多的成因等难点知识，这对于宝石学背景的学生而言会比较困难。但他却能深入浅出，比如讲到包裹体和成因时，他并没有让学生死记硬背，而是从同学们关心的市场和质量等切入，再将其一点点深入，引出难点，将晦涩的问题明了化，复杂问题简单化，抽象问题具体化。这样一环扣一环，娓娓道来，让同学们能轻松地理解并贯通。

3.4 不断更新的教学内容

在Schwartz 博士到中国地质大学（北京）授课的几年中，每一年的课件都会增减内容。每一次上课前，他都会把自己最新的科研成果、收集的最新文献资料、市场信息等加入，不断更新课程内容。例如在典型的实验样品和高效的实验课程中，标本为Schwartz 博士所收集、测试过的典型科研样品，内容主要为显微镜下观察世界主要矿床产出的祖母绿、红宝石/蓝宝石标本，以及主要的优化处理和合成标本，这些典型的标本可用于研究宝石学科和产业很多重要和前沿的问题。这些样品（如热处理的祖母绿、红宝石/蓝宝石标本）对国内的老师而言，很多都只是听过，从未见过。更为重要的是，每个样品袋均有所需观察的信息。样品典型、描述清晰且数据信息完整，使学生观察起来事半功倍。相比于国内很多高校实验样品不够典型且无准确的数据信息（学生可能花大量的时间观察非典型现象，而教师也会将大量的时间花在教学生进行基础的观察）,Schwartz 博士的实验课程效率高，而且能有时间与学生就样品进行更深入的科研式探讨，提升课堂质量。

停产近30 年的泰国红宝石热处理前（下）后（上）对比

斯里兰卡蓝宝石热处理前（右）后（左）对比

总之，随着宝石产业的各环节发展更加紧密，Schwartz 博士倡导并践行的宝石学研究，使得欧亚在技术、产地、贸易与加工等产业各环节沟通互融、取长补短。他服务于市场和产业的实用、前瞻性的研究和标本收集，产学研结合的特色教育方式等，对亚洲新兴经济体宝石产业发展和推动将起到更大的作用。