用独特感觉凸显情绪状态

姜 勇

将内在的、眼睛看不见的情绪用文字写下来，这是一个很重要的写作能力。 习作里经常要求描写一个人的情绪状态（生气、伤心、懊恼、紧张、绝望等），只有将人物的情绪状态描摹得足够细致，事情的经过才会具体生动。

人的话语、神情、动作等，无不透露出这个人当时的内心世界。因此，要展示人内心的喜怒哀乐，可以通过描摹其外在的表现来实现。 这种外在表现最好是有别于“常态”的，是“不正常的”。反差越大，人物的情绪状态就会越逼真，越得以彰显。但今天我们主要谈的不是这个问题。这里，我们要谈的是，情绪还可以通过特殊的感觉来描摹。

人的内心情感和环境之间会相互影响。那种对周围环境和事物的独特感觉也是我们内在情绪的反映。 一个人的心情不同，或愉悦，或悲伤，那他眼里的景和物也将或迷人，或灰暗。比如：“窗外，阳光明媚，微风与垂柳共舞，花儿笑红了脸。 新的一天，心里美美的。”通过描写阳光、微风、垂柳、花儿，将文中人物的喜悦充分表达了出来。这就是一种独特感觉。

以“友情”为话题，写一篇不少于500 字的记叙文。

原文

心中长起一道彩虹

江苏省海门市实验小学五年级 殷 乐

指导教师 徐 娟 姜 勇

上课铃一响， 闹哄哄的教室瞬间安静了下来，好像被设了“静音”一样。同学们正襟危坐，神采飞扬。

不一会儿，徐老师微笑着走进教室：“大家拿出昨天做的作业，同桌之间交换着批改一下。”我心中一惊：大事不好！昨天作业太多， 乱了方寸， 我好像没做完呢！ 我慌忙翻开本子一看，果然没做完，还剩两道大题！顿时，我心中充满了懊恼和自责。

境由心生，“神采飞扬” 可见同学们的精神状态不错， 可写写阳光、小鸟， 艺术地表达出这种心情。

我正不知所措时， 同桌悄声对我说：“你自己批，一边批，一边补上。 ”好主意！绝处逢生，我高兴坏了。

徐老师这时走下讲台巡查。 她站到同桌身边看了看，然后严肃地问：“你昨天没认真听吗？ 这道题我反复讲了好几次，你都帮她批错了！ ”同桌语塞了，过了半天才说：“老师， 我没有批她的， 这是我自己的。 ”“怎么可以这样？ 你们两个去后面站着，反省一下！ ”徐老师看着我低下的头、缩回去的手和本子上的空白说。 几十双眼睛朝我们这儿看来，我紧张得呼吸都有些困难了。天哪，完了！如果今天的事儿让爸妈知道了，我绝对没好日子过。

“老师，这是我的主意。 她一直很努力很诚实，这次也是听了我的建议才这样做的。您就罚我一个人吧！”同桌“腾”地站了起来。 徐老师扫视了我们几眼，摇了摇头，厉声说：“两人都到后面站着！ ”虽说被罚站， 但我的心情已不像刚才那样绝望，因为温暖的友情包围了我。

下课后， 徐老师把我们叫到办公室，语重心长地说：“罚站的滋味不好受吧？ 看在你们平时表现优秀的分儿上，这次原谅你们，希望你们下不为例。 ”我心中一阵狂喜，感觉升起了一道彩虹。

高兴的心情可以再具体描写一下。

此处应多铺垫一些，更能表现友情。

可以详细写写徐老师的话及其给“我”带来的感受。

此处不可吝啬笔墨，对友情带来的幸福感应多一些描写。

应写一下徐老师对“我”和同桌的引导。

一切景语皆情语。人们看到的景和物会随心而起伏，或欣喜，或悲伤，或焦虑。 我将它看作一种独特感觉。 能捕捉这种独特感觉， 作文的天地就宽广了，作文也生动了，境界也不一样了。

要写好这种独特感觉，必须调动自己的生活经验。 比如写美好的心情，可以写灿烂的阳光、清脆的鸟叫声、盛开的鲜花等；写难过的心情，可以写我们见到的破败的景物，或者天阴了、下雨了；写紧张焦虑的心情，可以写写待宰的猪、被狼群困住的羔羊等。

修改本文时，我们可以增加一些有颜色的意象，比如高兴时金色的太阳光、绝望时漆黑一团的深渊、狂喜时七色的彩虹，这就形成一个颜色系统，使作文有内在的秩序、统一的风格。

修改文

心中升起一道彩虹

江苏省海门市实验小学五年级 殷 乐

指导教师 徐 娟 姜 勇

上课铃声响过，闹哄哄的教室瞬间安静了下来，好像被设了“静音”一样。 金色的阳光落在教室的玻璃上，一闪一闪的，像是涂上了一层金粉。 同学们正襟危坐，神采飞扬。

不一会儿，徐老师微笑着走进教室：“大家拿出昨晚做的作业，同桌之间交换着批改一下。”我心中一惊：大事不好！昨天作业太多，我忙得乱了方寸，好像没做完呢。 我慌忙翻开本子一看，果然漏题了，两道！ 顿时，我心中一片灰暗，自责懊恼涌上心头。

我正不知所措时，同桌悄声说：“你自己批，一边批，一边补上。”好主意！ 绝处逢生，我感觉阳光重新变得明媚起来。

细心的徐老师走下讲台巡查，来到同桌身边看了看，严肃地问：“你之前没认真听吗？ 这道题你都给她批错了，这是对别人的不负责任！ ”同桌没说话。徐老师继续说道：“你这样不认真，以后谁还敢和你搭档？”我不忍心让同桌代我受过，主动说：“老师，我们没有交换作业，他批的是自己的。”“怎么可以这样不诚实？给我去后面站着，好好反省一下!”徐老师看着我缩回去的手和本子上的空白处，火气更大了，那声音如一块砖砸在我心里。我的心里“咯噔”一声，感觉自己是一条被移出水的鱼，头晕乎乎的，眼前的一切都变成了黑白色。几十双眼睛朝我们这儿看来，我呼吸都有些困难了。天哪，完了！如果今天的事儿让爸妈知道了，我绝没好日子过！ 我眼前一片漆黑，仿佛掉进了无底的深渊。

“老师，这是我的主意。您就罚我一个人站吧！”同桌“腾”地站了起来为我解围。徐老师扫了我们几眼，摇了摇头，厉声说：“两人都给我到后面站着！”虽说被罚站，但有同桌的鼎力相助，我眼前不再灰暗，阳光重新变得灿烂。

下课后，徐老师把我们叫到办公室，语重心长地说：“罚站的滋味不好受吧？你们两个都有错，真正的友谊不是互相包庇，而是共同进步。不过看在你们平时表现优秀的分儿上， 也看在你们俩的友谊上，这次就原谅你们，但下不为例。”我眼前变得五彩缤纷， 心中仿佛升起了一道彩虹。