勤奋学习提高能力 做合格的综合实践活动教师

赫崇华

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。它是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。没有统一教材，给师生提供的是《综合实践活动资源包》。资源包的特点是：表现形式很“浅”（几幅图，几句话），但设计意图却大有“深”意。因而，组织指导综合实践活动课程的教学活动，需要教师要具有跨学科的知识结构，教师的知识面要宽。但是，在我们的调研和与教师备课中发现，有些教师还不能很好的适应综合实践活动课程的教学活动要求。那么，怎样做合格的综合实践活动课程的教师呢？这就要求我们综合实践活动课程的教师要做到：

一、热爱本职工作 拥有良好师德

要做好工作，首先就是要热爱本职工作，也就是说作为教师的我们要热爱自己的这份工作，把它当成事业来做，要愿意为学生“传道、授业、解惑”，要爱岗敬业，要全身心地投入到教学工作之中。不仅如此，我们还要具有良好的职业道德，也就是说我们在从事教育、教学活动时必须遵守教师的行为规范和行为准则。合格的综合实践活动教师不仅仅在于要有多少的学识，更在于是否有高尚的品格和情操。教师的言行对于小学生的影响十分重要，尤其是我们小学教师，我们面对的是少年儿童，在他们的成长过程中，既要学习文化知识，又要逐步树立人生观、世界观、价值观。然而，在小学生心目中教师的言行就是至高无上的，所以，我们小学综合实践活动教师也应当具有高尚的师德，以身作则，为学生做出表率，做学生的领路人。

其次，作为教师我们也要在思想上要求进步，要具有良好的政治素质，要始终同党中央保持一致。要不断的学习政治理论，关心时事政治，关心国家大事，关心祖国的未来，提高自己的思想素质和政治素质，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”明确“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”这一根本问题。这是要做一名合格的综合实践活动教师所必须做到的。

二、时时处处学习 提高自身素质

上个世纪末，有人预言：21世纪是知识爆炸的时代，是终身学习的时代。其实，人要终身学习这一观点，早在我国古代《四书》中的《大学》中就提出过，叫：“苟日新，日日新，又日新;做新民。”意思是：如果能每天更新，就天天更新，每天不间断的更新。靠什么更新？当然是要靠学习呀！我曾经听到有的教师说：“某某教师以前在我们学校的时候教学并不突出，调转之后却成为我市的教学骨干。”对此感到疑惑不解，其实，这种变化是完全有可能的，古人云：“三日不见当刮目相看”在你们分别的几年中人家是怎么学习的你知道吗？从普通教师到骨干教师，这当然是学习的结果。要做一名合格的综合实践活动课的教师，要使你的教学更有效，使课堂更精彩，你就更是要每天不断的学习，要用知识改变自己，使自己每天都像变了一个新人一样。因为我们的综合实践活动课程涉及到诸多方面的知识，虽然要求教师在某一方面所拥有的知识不必精深，但它却需要教师占有的知识面要广。看看我们所用的《综合实践活动资源包》就不难发现，综合实践活动课程涉及到：动植物知识、保健知识、社会规则、道德知识、安全知识、节气知识、及诗词音乐美术等等。

其次，我们还要在生活中学习知识，要时时处处注意学习。其实，我们每个人每天都有机会学习，只是有人没有留意、没有感悟。如：我们每天看电视、看手机，不管你是看电视剧，还是看新闻、看知识讲座等，其中都有我们可学的知识。子曰：“三人行，必有我师焉：择其善而行之，其不善者而改之。”在我们与人交往、交谈中，我们也是可以学到知识的。因此，我们要注意时时处处学习，以丰富自己的知识，提高自身的素养，适应我们的教学需要。

三、转变教学观念 提高自身能力

教学观念是教师对教学对象、内容、目标、过程、教学质量等诸方面的认识和理解。教师的教学观念有无时代性、开创性，不仅体现了一个教师的教学水平和能力，而且也反映了这个教师有无创新意识。因此，树立正确的教学观念是综合实践活动教师的基本要求，也是综合实践活动教师素质的重要组成部分。

面对小学综合实践活动课程，我们综合实践活动教师要以新的角色投入到教学实践活动之中，只有这样，才能提高教学质量，收到良好的教学效果。综合实践活动教师一定要遵循陶行知先生所说的学生自治原则，放开手让学生在活动中学会学习;在学生需要的时候给学生以适当的指导。树立学生本位意识。综合实践活动教师的责任就在于导学、助学、促学，服务于学生的自主实践活动。

四、善于捕捉信息 挖掘课程资源

前面我们讲的是要时时处处学习。那么，学习的目的是什么呢？是学以致用，要用于我们的教学之中。在我们设计教学时，我们就要把知识变为课程资源，用我们敏锐的头脑，在我们已有的广博的知识中去检索课程资源。还有很多电视节目、手机中的小视频等，都可以作为我们的课程资源。如：《百家讲坛》、《开心学国学》、《诗词大会》、《动物世界》等等。

如果你有一个敏锐的头脑，那么在现实的生活中也可以寻找到课程资源：我们的政治生活、时事新闻、文化生活以及人们的日常生活都可以作为我们的课程资源，就看你是否善于捕捉信息。如：2020年开年之初，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全国，人们的生命、健康受到严重威胁，各行业都受到很大的冲击。全国人民在党中央的领导下，都投入到了疫情防控的战斗中。在这场战役中我们可以捕捉到很多的教育资源：从学会洗手、学会使用口罩的卫生习惯开始，到热爱运动、饮食有节、生活有序、情绪有制的身心健康生活。从面对疫情，很多医务人员奔赴抗疫前线，与病魔做着生死博弈。这些“逆行者”为了家国平安、人民安全而争分夺秒、奋不顾身。到结合疫情，与孩子们一起探讨科学和科学家的价值，让他们了解科学的重要性，积极引导他们知道什么样的人最美、什么样的行为最值得学习和颂扬，这些无一不可以作为课程资源。

总之，要做合格的综合实践活动教师，就要提高我们教师的自身素质。杜威说：选择了一种教育，就选择了一种生活。综合实践活动课程對我们提出了新要求、高要求，我们要充分意识到这一点，要看到自己在教学上存在的不足，以咬定青山不放松的精神，及时地学习知识、提高能力，那样我们就一定能适应小学综合实践活动课程的需要，跟得上教育发展的新形势，就会展现出自己独特的魅力和综合实践活动课程的魅力，获得丰硕的成果，做一名合格的综合实践活动课教师。