以专业社团为载体的新时代高职“组织育人”新模式探索

2020-10-09 11:05:33 科教导刊·电子版 2020年21期

摘要:当前,社团已成为高职大学生活动的重要组织形式。在思想政治工作中,河南工业职业技术学院以计算机协会等专业社团为依托,通过社会主义先进文化、军工文化、职业文化“三化”协同、创新创业驱动、技能大赛引领、社会服务等方式,在增强学生专业知识与技能同时,提升其思想政治素质,实现学生全面发展,形成了以专业社团为载体的“组织育人”新模式。

关键词:新时代;高职;专业社团;组织育人;新模式

中图分类号:G642     文献标识码:A

2017年,教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提出,要构建组织育人质量提升体系,“发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用,把思想政治教育贯穿各项工作和活动,促进师生全面发展”。当前,作为学生组织的重要组成部分,专业社团在高职院校发展迅速,成为校园文化建设的重要载体,对高职院校思想政治教育工作产生了重要影响。在思想政治工作中,河南工业职业技术学院电子信息工程学院以计算机协会等专业社团为依托,坚持提升学生专业素质和思想政治素质并重的原则,探索形成了以专业社团为载体的新时代高职“组织育人”新模式,取得了较好的工作成效。

1新时代高职院校专业社团特点

专业社团是指学校有关部门批准成立的,依托学校某一学科或专业,在专业老师的指导下,以学生自主开展与专业相关的学习、研讨、讲座、实验、实训、竞赛等活动为内容的学生组织。当前,高职院校学生大多为“00”后,以他们为基础组建的专业社团具有新时代的特点:

1.1专业性

当前,随着招生政策改革,高职院校生源多样化,大多数学生在中学阶段成绩一般,在大一年级往往理论课较多,难以满足他们专业能力提升的需求。专业社团针对高职学生专业需求,以专业为依托,在优秀专业教师的指导下,开展专业学习、培训、竞赛等专业活动,比如专业技能竞赛、大学生创新创业活动等,可以增强学生的创新意识,提高专业技能和素养。

1.2实践性

高职院校专业社团是大学生社团的一个重要分支,是应用专业知识的平台,是提升实践能力的有效途径。高职院校学生一般动手能力比较强,喜欢参与实践类活动。专业社团通过组织开展各种专业类、社会实践活动,比如暑期“三下乡”活动等社会实践活动,为学生提供参与实践活动的平台,锻炼提升学生实践能力。

1.3思想性

高职院校专业社团一般在党组织和团组织领导下,由辅导员或班主任进行辅导,通过开展各种形式的社团活动,对学生进行思想政治教育,引导学生树立正确的“三观”,增强学生的社会责任感和家国情怀,引导学生践行社会主义核心价值观,促进学生思想道德品质的发展,具有较强的思想性和政治性。

2新时代高职专业社团思想政治教育作用

2.1能够提升高职学生的综合素质

多元化的社团实践活动可以开发学生的潜质潜能,提高学生的综合素质。一方面,专业社团组织的各种专业学习、培训、创新创业、技能竞赛等专业实践活动,能够拓展学生专业视野,增强学生专业能力。另一方面,专业社团组织的各种社会实践活动,能够帮助学生了解社会,增加社会经验,提升社会适应能力,提升学生综合素质。

2.2能够培养高职学生正确的“三观”

在高职院校党团组织领导下,在辅导员和班主任的指导下,专业社团通过组织开展各种社团活动,对学生进行思想政治教育。比如协会组织的政治理论学习活动,能够提升学生政治理论水平,使他们增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。

2.3能够增强高职学生的团队合作意识

学生社团组织多为趣缘性组织,趣缘主要指由于共同的兴趣爱好而聚集到一起。专业社团是学生基于共同的专业志向、兴趣、爱好成立的,社团组织的各项活动更能够调动成员的参与积极性和主动性,能够引导他们为了共同的目标去努力,增强其团队合作意识。

2.4增强学生社会责任感和爱国主义精神

当前,高职院校各专业社团都会在学校、院系和老师的指导下,开展一些社会公益活动,引导社团成员在活动中增强社会责任感和家国情怀。比如组织学生参与助力脱贫攻坚活动,能够使学生增强社会责任感,同时也让其了解我国脱贫攻坚取得的伟大成就,增强其民族自豪感和爱国主义精神。

3新时代高职专业社团育人实践

在思想政治工作中,河南工业职业技术学院电子信息工程学院注重发挥专业社团育人作用,依托计算机协会等专业社团,积极探索新时代高职“组织育人”新途径。

3.1“三化”协同,培养学生家国情怀

用社会主义先进文化武装青年学生的头脑。计算机协会十分重视党的创新理论和时事政治的学习,积极组织成员政治理论学习活动,引导协会会员参加电子信息工程学院“大学生党员先锋队”,不断提升学生思想政治素质。

用军工文化培养学生家国情怀。计算机协会通过组织成员参观校史观,了解学校军工文化传统,传承军工精神。开展学习吴运铎、罗阳等军工名人活动,组织成员走进市内外军工企業进行参观学习,培养学生的 “忠”“毅”品性、“精”“优”质量观念、“严”“细”作风,涵育学生家国情怀。

用职业文化提升学生专业素养。计算机协会依托计算机网络与信息安全实验室、广告创意实验室等南阳市重点实验室,成立人工智能、视频剪辑等8个学生兴趣小组,进行计算机技能基本功培训。组织协会成员观看“大国工匠”纪录片,培养学生工匠精神;组织观看王选、任正非、柳传志等中国计算机行业著名人物事迹,培养学生职业精神。

3.2创新驱动,提升学生综合素质

开展科技创新。计算机协会依托成员所学专业,在指导老师的带领下,开展了软件设计、广告设计等科技创新活动,提升学生科技创新能力,培养学生团队合作意识。

开展创业实践。计算机协会积极引导成员参与创新创业,协会成员在全国大学生“互联网+”创新创业大赛中获省级奖项8项,市级奖项10项,孵化出以协会成员为骨干的笃行媒体工作室等6个创业项目,顺利入驻学校南都众创空间。通过开展创新创业实践,增强了学生创新意识,激发了创业激情,提升了创新创业能力。

参加技能大赛。在专业老师指导下,计算机协会成员积极参加全国职业院校技能大赛、全国高职高专“发明杯”、“挑战杯”竞赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛等赛事,提升学生专业技能和素养。协会同学在全国职业院校技能大赛中获国赛一等奖1项,三等奖5项,省级奖项10项;在“蓝桥杯”、“挑战杯”“发明杯”等大赛中获国赛奖项5项,省赛奖项34项。

3.3服务社会,构建育人长效机制

在学校、学院和辅导员老师的组织协调下,计算机协会组织会员积极参加每年的暑期“三下乡”社会实践、学雷锋志愿服务等社会实践活动,利用协会专业优势,开展义务维修、扶残助残、助力脱贫攻坚等各项活动,提升学生服务社会能力和意识,引导学生践行社会主义核心价值观,使学生在服务社会、了解社会中增强社会责任感和使命感,形成了育人长效机制。

计算机协会成立以来,先后举办维修活动10余次,为全校师生和周边社区居民提供义务维修服务。坚持每年参加学校组织的暑期“三下乡”社会实践活動,以项目化方式,为基层群众开展计算机科技知识普及和电脑、手机维修服务,培养学生的社会责任感。在学校组织下,计算机协会的成员积极参加助力脱贫攻坚活动,到方城县乡镇协助当地工作人员开展精准扶贫档案整理、数据录入等工作,得到了当地干部群众的一致称赞。

专业社团是高职院校校园文化的重要组成部分,是学生自我发展、自我教育、自我管理、自我完善的重要组织,也是大学生思想政治教育的重要渠道。新时代高职院校思想政治工作要重视专业社团的育人作用,勇于创新,探索“组织育人”的新方式,为培养德智体美劳全面发展的新时代高素质技术技能人才提供坚强的思想、组织和人才保证。

基金项目:本文系河南工业职业技术学院电子信息工程学院河南省“三全育人”综合改革试点阶段性成果。

作者简介:董雨(1985-),女,汉族,河南唐河人,中专讲师,硕士研究生学历,研究方向:计算机应用,思想政治教育。

参考文献

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