精细化管理在高职院校教学管理中的价值分析与应用策略

2020-10-09 11:05:33 科教导刊·电子版 2020年21期

袁玲芝

摘要:精细化管理是现代管理方式的主要内容和发展方向,随着教育改革和社会技术发展,高职院校的教学管理更加需要适应当代社会的发展。高职院校教学管理工作在近几年的教育改革过程不断创新探索,取得了一定成就,但是也还面临着许多问题,精细化管理是一个新的思路和方向。高职院校教育是我国人才培养的重要环节,教学管理水平的高低直接关系到教学质量的高低。本文将从精细化管理的含义和高职院校教学管理现状出发,探讨精细化管理在高职院校教学管理的价值和应用的途径,希望可以为广大高职院校教学管理的工作提出一些建议和意见,以促进高职院校教学管理能力的提升。

关键词:精细化管理;高职院校;教学管理;价值;应用

中图分类号:G712     文献标识码:A

随着高等教育改革不断推进,高职院校在我国高等教育体系中的地位也愈来愈重要,高职教育作为我国职业性人才培养的主要途径需要不断深化改革,落实国家人才培养和发展战略。高职院校想要完成人才培养计划,达到培养目标就需要全面提升教学质量,加快发展脚步,跟上国家产业升级结构调整的步伐。高职院校在快速发展下,传统的教育教学管理已经无法当代职业教育的变化也无法满足国家对于当代职业性人才的要求,而且高职院校教学管理存在着很多历史遗留问题,比如教学管理质量低,管理手段简单,管理体系还不够完善等等,这些问题都之约我国高职院校发展,也制约我国高等职业教育的发展,所以,高职院校必须改变落后的教学管理,突破当前的困境,寻找有效的解决策略,才能促进高职院校教育质量的提高,推动高职教育的长足发展。

精细化管理是现代管理方式的主要内容和发展方向,随着教育改革和社會技术发展,高职院校的教学管理更加需要适应当代社会的发展。高职院校教学管理工作在近几年的教育改革过程不断创新探索,取得了一定成就,但是也还面临着许多问题,精细化管理是一个新的思路和方向。高职院校教育是我国人才培养的重要环节,教学管理水平的高低直接关系到教学质量的高低。所以引入现代管理系统中的核心精细化管理。

本文将从精细化管理的含义和高职院校教学管理现状出发,探讨精细化管理在高职院校教学管理的价值和应用的途径,希望可以为广大高职院校教学管理的工作提出一些建议和意见,以促进高职院校教学管理能力的提升。

1精细化教学管理定义

1.1精细化的管理定义

精细化管理是现代企业管理中的核心管理理念,是相对于常规管理而言,管理对象更为明确、管理手段更为规范、管理工作分工更加细致的一种管理理念,其主要目的就是通过明确、规范、细致的流程化管理,对复杂、庞大的管理对象进行高效有序的管理,争取以最小的管理成本获得最大的管理效果。

1.2精细化教学管理定义

高职院校教学管理的精细化管理是具体指通过完善的管理体系,明确规范细化的管理方式合理安排院校工作,包括:教学、师生管理、设备管理、校园管理等多个方面。

精细化教学管理模式可以说是高职院校管理发展趋势,这种高效、明确的管理模式已经收到了很多学校的认可,相对于传统管理模式,精细化管理优势明确,可以提高学校管理能力,促进教学长足发展。

2高职院校教学管理现状

2.1管理理念滞后于发展

当前来说,高职院校正处于高速发展的阶段,但是这种发展是硬件设施的大幅度提升,其他方面在短时间内无法满足社会需要和国家需要,尤其是管理方面。高职院校教学管理理念是受到传统的教学管理理念的制约,管理服务缺乏主动性,没有危机感,教学模式仍然比较落后思想保守,没有创新,与互联网时代脱节,与现实脱轨,导致整体的教学质量下降。

2.2管理队伍整体素养有待提升

这几年随着我国职业教育的快速发展,高职院校处于不断扩招学生的状态中,但是由于岗位编制、待遇发展等多种因素的影响,师资力量缺乏,很多教师身兼数职,在进行行政管理工作的时候有心无力,而且一些教学管理者墨守成规,不易变通,不能够在教学管理方面进行创新,对新式的教学管理方式难于接受,并产生一定的抵触感,导致学校管理队伍创新性不足,学习能力也有所欠缺。教学管理者素质的高低 直接影响着教学管理的水平及质量。而从目前教学管理者的素质来看,存在普遍偏低的现象,无论是教师团队分身乏术还是管理团队有心无力,这些问题都会严重影响到教学质量。

学校管理者要认识到当前高职院校教师团队中,缺乏有能力的专业管理人才,管理人才培养刻不容缓。

2.3缺乏完善的教学管理模式

现阶段我国高职院校处于高速扩张的状态,入学的学生人数越来越多,教育规模也在迅速扩大,高职院校已经成为了我国高等教育中重要的一环。但是绝大多是学校没有升级自己的管理理念,也没有完善教学管理模式。缺乏完善的教学管理模式,就意味着管理主动性差,教学考评体系不健全,缺乏相应的教学指导目标,管理有漏洞,缺乏相应的科学合理性和全面性,管理服务观念滞后等等问题,非常不利于教学管理的健康发展。

3精细化教学管理的价值

3.1可以完善教学管理体系

精细化的教学管理是建立在精细化教学管理体系之上的,想要完成精细化教学管理,就必须建立相应的教学管理体系,这就意味着学校管理的系统化和数据化。伴随管理体系的系统化和数据化,教学管理工作也会变得规范化,其教学管理规范的指定是建立在学校数据之上的,利用现代化的工具,为学校贴身打造管理体系,实现工作透明,数据透视,以规范化的制度实现学校管理精细化,让学校各项工作都有规则,有制度,推动高职院校建立完善的教学管理体系。

3.2可以为学校提供创新的动力

高职院校作为职业人才培养的摇篮,要紧跟全国乃至全球经济发展,不断创新教育模式和教育内容,确保为国家培养高质量的职业人才,这就需要学校要坚持创新,逐步优化。精细化管理是现代高等院校发展和创新的基础,因为作为一个全体部门不断互动,大数据共享的管理体系,这种管理模式可以很直观的表达出学校的发展趋势,从而提高学校管理水平,促进管理制度的创新,为学校发展提供有力支持。

3.3可以提高学校整体的竞争力

精细化管理可以提高高职院校整体教学质量,从而提升学校的整体竞争力。因为精细化教学管理是涵盖了全校师生的管理模式,将每一个人都纳入到了规范的管理模式中,具有健全的管理制度。学校管理者可以通过非常明确细致的管理指标,为全体师生服务,提升教学质量,提高师生满意度。学校的每一项工作都是有序开展,有迹可查的,整体教学环境都能得以改善,继而推动学校整体竞争力得以提升。

4精细化教学管理在高职院校教学管理中的应用策略分析

4.1转变教学管理理念

精细化教学管理想要在高职院校推进,就必须先要转变学校师生的教学管理理念。只有从根本上认识到精细化教学管理对于高职院校的重要性,才会积极改革,积极创新,让精细化教学管理走入校园。

学校应该对师生坐好教学管理模式变化的先期宣导,让大家在观念上有所转化,再根据学校本身的具体情况,逐步设立管理制度,推行管理方法。目前逐步推进的智慧校园建设就是互联网时代精细化管理的一种方法。在数据透明的情况下,学校要合理制定精细化管理流程和内容,以人为本,立足于教师和学生的发展,不断提高管理水平,保障教育质量,优化教学服务手段。

比如说有高校根据学生在食堂的日常消费数据,通过大数据分析,可以推算出实际的贫困生名单,直接将补助打入校园一卡通中,既可以避免大量的申报工作,也可以将助学活动落到实处,维护学生尊严,提升教育服务水平,这就是精细化教学管理工作的先进之处。

4.2转变教学观念

教学活动是高职院校工作的重点,教学质量是学校教学活动的重点,想要不断提高学校的教学质量就需要教师更新教学观念,让自己跟上时代发展,让学生跟上时代发展。在教学中坚持用先进的思想引导,在实践中总结经验,在教学和教学管理工作中不断创新,去学习现代化的管理理念,打破禁锢的传统教学模式,认识到当前的教学环境,将学生作为主体,为学生服务,不断强化师生互动,实现教师与学生的有效沟通,全面提升教学质量。

4.3规范教学管理体制

规范高职院校教学管理体制是精细化教学管理的基础,是完善的教学管理体制是要求和监管高职院校各个部门更程序化、责任化、科学化完成教学管理工作的前提。比如实现岗位责任制,通过确立详细的岗位职责,划清各个岗位责任界限,明确问责制,确保每项工作都可以实施,也不会有人推诿。在此基础上实施分层监管,将全体师生纳入到监管体系中,还可以外聘第三方进行不定期的监察,切实将责任理念贯彻到全体师生中。同时,学校还要制度规范化的工作流程,让管理工作透明,让各项管理工作有章可循,避免管理工作中出现情绪化的管理行为,让学校的管理决策确保科学性和合理性。

4.4加强教学管理人员队伍建设

高职院校在招聘时注重专业素养,很多教师在入职后兼职教学管理工作,自然存在管理能力不足的问题。精细化教学管理需要提升高职院校教师整体的管理水平和能力。无论是学校提供相关培训还是引入专业管理人才,都是可以解决这一问题。

所以学校要重视人才团队建设,为教师提供在职教育,在重视教学能力的同时也要重视教师的管理能力培养。精细化的教学管理工作不仅仅局限于行政管理工作,任课教师对于学生的教学与管理也是其中非常重要的环节。

而且学校可以通过聘请专业人事进行培训,也可以通过新老师教师结对活动,为教师经验交流,互帮互促,加快教师成长,在不断的交流中提升精细化管理水平。

同时,学校要重视教师与学生的互动,这也是一种管理行为,对于教师如何与学生互动做出指导,利用互联网技术,关注学生成长,延伸学生管理范围,突破课堂限制,提升教学氛围,引导学生健康成长,享受校园生活。

4.5建立合理的评价制度

精细化教学管理体系包含很多考评目标,这其中不仅仅是对于学生成长的考评,还包括教师自我成长的考评。通过对于学校整体教學情况的分析,教师教学质量会有明确的考评指标,这些考评指标可以不断监督教师进行科研探索,提高自身教学能力和管理能力,在这种情况下,设立合理的评价制度就非常有必要了只有有了适当的激励,才能让教师保持不断进取的精神,而且精细化管理需要教师言传身教以身作则,才能为学生做好榜样。所以无论是教师的管理工作还是教学工作,学校需要正面评价这些工作,将教师的自我成长纳入到评价体系中,不仅需要为教师成长提供帮助,还要承认教师成长成果。

在评价体系方面,高职院校管理者可以借鉴优秀企业管理评价体系,将精细化管理引入评价体系,实现全方面、多角度、多层次的精细化教学管理,使师生共同实现良好的自我发展,促进精细化教学管理在高职院校的推进。

5结尾

社会发展和教育改革的浪潮下,高职院校传统的教育模式和管理模式已经无法满足国家和社会对人才培养的需求了,精细化教育管理成为了我国高职院校管理发展方向。高职院校需要从转变教学管理理念出发,认识到精细化管理的重要价值,不断创新,建设一个有能力有理想的教师队伍,从各个层面构建精细化管理模式,促进教师和学生共同成长,不断提高教学水平,优化教学质量。只有这样,才能保证高校教育改革的顺利实施,完成为国家培养优秀的职业人才的教学目标。

参考文献

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